【正文】 附件，如公告人對(duì)公告文件及其附件進(jìn)行有效的修改或澄清，則該修改和澄清構(gòu)成公告文件不可分割的一部分。3.“設(shè)備（系統(tǒng)）”系指意向人按公告文件規(guī)定，須向公告人 提供的設(shè)備、軟件系統(tǒng)、備品備件、工具、手冊(cè)及其他有關(guān)技術(shù)資料和材料。二、定義1.“公告人”系指組織本次項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)：昆山農(nóng)商銀行。2018年5月底設(shè)備全面到貨。（三）其他要求支持廣告播放，包括圖片和視頻。*7*24小時(shí)技術(shù)支持服務(wù)，可及時(shí)與 用戶電話確認(rèn)問(wèn)題故障，并采取相關(guān)報(bào)修流程。（中間區(qū)域）感應(yīng)高度：10mm（距離玻璃/板表面）要求類型：無(wú)源壓感筆要求筆尖可更換 要求設(shè)備有凹槽或孔洞設(shè)計(jì)存放簽名筆且符合使用便捷性要求簽名筆需通過(guò)線纜同設(shè)備連接，線纜可伸縮支持支持位于機(jī)身側(cè)面，有底部防滑裝置有可收縮防滑支撐架，將設(shè)備以一定傾斜度面向客戶 電源開關(guān)：外接有電源開關(guān)，可控制設(shè)備開關(guān)機(jī)，開關(guān)在柜內(nèi)隨終端開關(guān)機(jī)：連接到柜員專用機(jī)，可跟隨業(yè)務(wù)終端機(jī)自動(dòng)開關(guān)機(jī)支持符合公安部要求的指定產(chǎn)品 支持外接電源供電外觀指令規(guī)范加密模塊按鍵要求攝像頭 服務(wù)線纜整體長(zhǎng)度3m 支持線纜包括供電線、USB線，柜外部分，二線合為一線 支持供電線上帶有開關(guān)，柜員可以通過(guò)開關(guān)手動(dòng)關(guān)閉、打開互動(dòng)終端支持密碼鍵盤主題顏色同平板部分一致 支持易于單獨(dú)更換密碼鍵盤的設(shè)計(jì)支持寬度適宜，較寬手掌能舒適輸入密碼 要求符合密碼鍵盤設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)支持加密算法支持DES/3DES/國(guó)密SM2/SM3 支持指令灌注主密鑰支持開機(jī)密鑰自毀功能 支持密碼最大長(zhǎng)度支持至少32位 要求鍵密碼鍵盤：09，確認(rèn)，取消，退格，清除,小數(shù)點(diǎn)鍵要求按鍵壽命≥100萬(wàn)次標(biāo)配，分辨率200W以上，支持上下、左右調(diào)節(jié)。（二）技術(shù)及性能要求防窺設(shè)計(jì) 鍵盤上部有遮擋罩，遮擋罩垂直于鍵盤區(qū)域CPU:兩核以上 以上，內(nèi)存： 類型DDR3，2GB基礎(chǔ)硬件或2GB以上，支持可擴(kuò)展外部存儲(chǔ)器屏幕尺寸：,16:10 顏色質(zhì)量： 分辨率：1280 x800 以上亮度：LED 背光亮度 200cd/㎡ 以上顯示屏對(duì)比度：600：1 以上 支持手指觸屏操控防窺設(shè)計(jì)：顯示屏采用A級(jí)防窺玻璃。第一部分公告函根據(jù)江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司業(yè)務(wù)發(fā)展的需求，現(xiàn)就江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司“柜外清設(shè)備”進(jìn)行選型公告： ：YYGLBXX2018001：江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司 ：江蘇省昆山市前進(jìn)東路828號(hào) ：北京時(shí)間2018年 3月 28日 ：北京時(shí)間2018年 4 月10日17時(shí) ：江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司 地址：江蘇省昆山市前進(jìn)東路828號(hào) 郵政編碼：215300 業(yè)務(wù)聯(lián)系人：唐險(xiǎn)峰聯(lián)系電話：051257378208，*** 技術(shù)聯(lián)系人：郭宏鋼聯(lián)系電話：051257371715，*** 郵箱：guohonggang第二部分系統(tǒng)需求一、系統(tǒng)建設(shè)要求（一）基本要求意向人應(yīng)有成熟的柜外清設(shè)備產(chǎn)品。第二篇：江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司 選型編號(hào)：YYGLBXX2018001江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司柜外清設(shè)備選型公告書江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司二〇一八年三月二十八日聲明本公告文件專用于江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司本次“柜外清設(shè)備”進(jìn)行選型，江蘇昆山農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司對(duì)本公告文件及公告文件內(nèi)容享有解釋權(quán)。走過(guò)2013，我們滿是充實(shí)與收獲，那一本厚厚的《宴席制作實(shí)例—昆山名宴》是我們智慧與汗水的結(jié)晶；走過(guò)2013，我們充滿喜悅與幸福，那一張張榮譽(yù)證書，一堂堂生動(dòng)的課，一個(gè)個(gè)勞動(dòng)成果是最好的證明。工作室郎軍、杜官朗、陳俊淋等老師結(jié)合大賽要求和自己原有的大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，開展“實(shí)習(xí)訓(xùn)練指導(dǎo)模式”研究，把研究成果與全體成員分享，并運(yùn)用于大賽訓(xùn)練指導(dǎo)，組織安排指導(dǎo)教師和參賽選手交流參賽經(jīng)驗(yàn)，由于工作室成員的共同努力，一年多來(lái)，在各級(jí)各類烹飪技能大賽中取得了可喜的成績(jī)：輔導(dǎo)學(xué)生邱林欣、錢瑞峰、遠(yuǎn)義官、陳飛、王蘊(yùn)瑤、曾丹等在市級(jí)比賽中分獲金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)和銅獎(jiǎng)。二是研究開發(fā)“昆山傳統(tǒng)菜品”，為行業(yè)企業(yè)服務(wù)。烹飪工作室結(jié)合當(dāng)前的課程改革的方向，職業(yè)教育的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的需要，確定了2個(gè)省級(jí)研究課題：，杜官朗、陳俊淋老師參與的“中餐宴席設(shè)計(jì)暨《每周食經(jīng)》項(xiàng)目化課程的開發(fā)與研究”；，郎軍、王旭老師參與的“中職烹飪實(shí)習(xí)訓(xùn)練指導(dǎo)模式”的項(xiàng)目和研究；到目前為止，各課題小組進(jìn)展順利，已經(jīng)積累了一定的文獻(xiàn)材料和研究課例，完成結(jié)題報(bào)告，并于2013年3月完成結(jié)題。五、科研開發(fā)，力推名菜名點(diǎn)教師要成為有理論的實(shí)踐者、有思想的教育家，就必須進(jìn)行教育科研。為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，除了大面積開課評(píng)課，工作室還同時(shí)開展了一次 “項(xiàng)目課程實(shí)施策略研究”的課題研討，并聘請(qǐng)課程專家作專題講座。工作室把實(shí)施項(xiàng)目課程作為一個(gè)研究課題，規(guī)定每位成員每學(xué)期至少開1節(jié)校級(jí)以上的公開課，課題自選，教學(xué)方法設(shè)計(jì)以體現(xiàn)項(xiàng)目課程理念為主，提倡開放常態(tài)課堂、真實(shí)課堂。這些優(yōu)質(zhì)課無(wú)不例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。工作室的目標(biāo)是把課程改革從實(shí)驗(yàn)探索階段推進(jìn)到普及推廣階段，要求全體成員把平常每一節(jié)課都當(dāng)成課改研究課，把課程改革進(jìn)一步推向深入。而實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的最根本的途徑就是立足課堂教學(xué)，致力課程改革，進(jìn)行教學(xué)研究。這也是郎軍烹飪工作室不同普通教育名教師工作室的一大特色。今年10月，在我校組織開展了一次烹飪技術(shù)交流會(huì)，根據(jù)目前國(guó)際烹飪技術(shù)流行的趨勢(shì)；聘請(qǐng)中國(guó)烹飪協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、揚(yáng)州大學(xué)旅游烹飪學(xué)院路新國(guó)院長(zhǎng)、中國(guó)烹飪大師朱云龍教授進(jìn)行專題講座。三、走進(jìn)企業(yè)，豐富名師內(nèi)涵名師工作室的成員要成為名符其實(shí)的名教師，光有書本理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)技能是不夠的，學(xué)校要培養(yǎng)出能迅速適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)用型技術(shù)人才，名師要發(fā)揮更大的社會(huì)效應(yīng)，就必須走進(jìn)企業(yè)，而不是躲在象牙塔里閉門造車，坐吃山空。自定計(jì)劃表，將研討時(shí)間細(xì)化到幾點(diǎn)幾分；自己分工，將各項(xiàng)準(zhǔn)備工作落實(shí)到個(gè)人；同課異構(gòu)，每人貢獻(xiàn)自己的想法……融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學(xué)到求實(shí)的精神，在傾心的交往中學(xué)到道德的偉岸，在智慧的碰撞中領(lǐng)悟到教育的真諦，成員們的教學(xué)水平在集聚集體智慧后有了明顯的提升。學(xué)校的研討課，讓工作室成員之間的合作達(dá)到了一個(gè)新的高度。如：多問(wèn)“怎么想的”，少問(wèn)“為什么”。