【正文】 服務(wù)工作讀本[M]。，畢業(yè)論文答辯?！?5日，接受指導(dǎo)教師對(duì)畢業(yè)論文格式等的檢查，打印和裝訂。通過認(rèn)真收集和分析資料，可以從中獲取許多可用信息，并得到了一定的啟發(fā)；而指導(dǎo)老師的研究方向是城市管理，對(duì)城市社區(qū)建設(shè)這方面有較高水平，我能從指導(dǎo)老師那里得到很多幫助。我所學(xué)專業(yè)是行政管理，通過大學(xué)三年的系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)了許多的專業(yè)知識(shí)，如：邏輯學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等等，這些知識(shí)將很好的幫助我完成課題研究。五、完成課題的條件通過認(rèn)真分析個(gè)人情況和課題情況，我認(rèn)為我對(duì)我所選課題是可以駕馭的，課題難易程度是適中的，工作量也是恰當(dāng)?shù)摹?duì)策：(1)多和指導(dǎo)教師交流；(2)深入分析資料；(3)調(diào)查所在城市的情況。難點(diǎn)：提出應(yīng)對(duì)城市社區(qū)建設(shè)存在問題的可行性對(duì)策。培養(yǎng)專業(yè)的社區(qū)干部和工作者。努力提高居民參與共建意識(shí)。強(qiáng)化社區(qū)文化建設(shè)。缺乏高素質(zhì)和能力的干部和人員。社區(qū)建設(shè)資金來源單一。社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)不規(guī)范。社區(qū)群眾的參與意識(shí)薄弱。（四）課題的框架及內(nèi)容一、社區(qū)的概念及構(gòu)成要素二、城市社區(qū)建設(shè)面臨的主要問題社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施落后。通過平時(shí)相關(guān)課程和新聞媒體對(duì)城市社區(qū)建設(shè)的了解，從各方面對(duì)其進(jìn)行分析討論。（三）課題研究的主要方法采用文獻(xiàn)分析法查閱各種文獻(xiàn)刊物，弄清問題的現(xiàn)狀以及存在的具體問題。四、課題研究的設(shè)計(jì)（一）課題研究的預(yù)期成果論文（二）課題的理論依據(jù)國(guó)內(nèi)一些學(xué)者已有的研究成果。各專家學(xué)者從不同方面對(duì)本課題的研究作了有益的思考，并提出了建設(shè)性的觀點(diǎn)。日本多采取的是官方和民間相結(jié)合的社區(qū)混合型管理模式，政府對(duì)社區(qū)發(fā)展的干預(yù)比較寬松，類似于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的宏觀調(diào)控，政府主要是負(fù)責(zé)規(guī)劃和提供服務(wù)。 政府在各社區(qū)設(shè)置了各種形式的派出機(jī)構(gòu)，對(duì)社區(qū)進(jìn)行直接和具體的干預(yù)。新加坡城市社區(qū)是就政府主導(dǎo)的典型代表。政府與民間組織共同合作，社區(qū)委員作為政府的工具介入社區(qū)，達(dá)到管理組織的職能。國(guó)外的做法：在美國(guó)，社區(qū)組織形式和活動(dòng)方式多種多樣，但主要分為管理與服務(wù)兩種組織類型。崔永軍在《中國(guó)城市社區(qū)建設(shè)模式研究》中提到，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立與不斷深化，原有的管理模式已不再適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，一元化的決策方式固化了居民的參與意識(shí)和民主意識(shí)。社區(qū)建設(shè)是當(dāng)前中國(guó)一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)，應(yīng)該重新明確政府在社區(qū)建設(shè)中的角色定位，改變當(dāng)前我國(guó)政府的社區(qū)管理思路，采用多元化主義管理模式，讓社區(qū)管理更開放、更高效。專業(yè)人員不足、社區(qū)建設(shè)資金來源渠道過窄、服務(wù)配套不健全等問題使社區(qū)建設(shè)已到達(dá)了瓶頸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上城市居民日益增長(zhǎng)的需求，因此，要通過社區(qū)平臺(tái)建設(shè)、社區(qū)管理思路創(chuàng)新、培育和諧社區(qū)文化等方式打開社區(qū)建設(shè)新局面，探索出一條新的社區(qū)建設(shè)方式。三、課題的研究現(xiàn)狀對(duì)于城市社區(qū)建設(shè)面臨的困境，國(guó)內(nèi)外已有不少學(xué)者和專家在這方面進(jìn)行了研究，各地城市也在積極探索實(shí)際的方法。 因此本課題的進(jìn)一步研究具有很強(qiáng)的39。從行政管理和市政管理的角度對(duì)城市社區(qū)建設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步分析。因此加強(qiáng)這方面的研究對(duì)于目前的城市發(fā)展來說具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。從另一種角度來講，城市社區(qū)建設(shè)面臨的問題也會(huì)導(dǎo)致社區(qū)資源得不到合理利用，使本身就缺乏的資源解進(jìn)一步浪費(fèi)。（二）課題意義實(shí)踐意義：隨著改革的深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步確立，同時(shí)伴隨著城市化步伐的日益加快，城市社區(qū)建設(shè)中面臨的問題，已經(jīng)成為阻礙城市發(fā)展和市區(qū)穩(wěn)定的重要因素，也成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。與此同時(shí)，社區(qū)建設(shè)中存在的經(jīng)濟(jì)、文化、服務(wù)、醫(yī)療、環(huán)境、治安等問題也越來越引起人們的重視。隨著改革的深化和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步確立，一方面城市的社會(huì)生活和管理體制正在發(fā)生深刻的變化，人口流動(dòng)日益頻繁，城市居民的生活需求不斷上升，民主意識(shí)和參與意識(shí)越來越強(qiáng)。 本課題的研究方向主要是行政管理。20xx本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告優(yōu)秀3一、課題名稱課題名稱：我國(guó)城市社區(qū)建設(shè)面臨的困境與化解對(duì)策。[J]。20xx[12]劉冉冉。[J]。20xx[11]羅杰思。 [J]。20xx[10]姚江紅。我國(guó)中小企業(yè)國(guó)際化經(jīng)營(yíng)存在的問題及對(duì)策。中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)。中小企業(yè)財(cái)務(wù)問題及防范對(duì)策。中國(guó)總會(huì)計(jì)師。 試論企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范。 [J]。20xx[6]查夢(mèng)汐。 [J]。于鑫。企業(yè)改革與管理。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成原因及其防范措施。中國(guó)市場(chǎng)。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理及規(guī)范?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的方法探析。經(jīng)營(yíng)管理者。加強(qiáng)我過中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理——金融危機(jī)的啟示。為了加強(qiáng)中小企業(yè)的自身能力，更好地健康發(fā)展，本文將針對(duì)以上問題作出研究，提出一些建議，希望能推動(dòng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的研究。上述等問題會(huì)讓中小企業(yè)在市場(chǎng)環(huán)境中處于劣勢(shì)，不利于中小企業(yè)發(fā)展。企業(yè)內(nèi)部管理不夠規(guī)范，例如一些家族式的企業(yè)的權(quán)責(zé)不夠分明，而且自身管理?xiàng)l件相對(duì)于大型企業(yè)比較落后，容易作出不夠科學(xué)的投資決策加大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。而由于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在，是不可避免的。對(duì)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)到來時(shí)時(shí)的應(yīng)對(duì)，于千淇在“企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制方法探討”一文中認(rèn)為可以從降低風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)等方法去完善企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范應(yīng)對(duì)。對(duì)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)機(jī)制，本人認(rèn)為要作出預(yù)防和應(yīng)對(duì)兩方面工作。特別在20xx年金融危機(jī)以后，問題更為嚴(yán)重。但財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)阻礙中小企業(yè)的健康發(fā)展。同樣的，損益和風(fēng)險(xiǎn)是相伴相生，幫助中小企業(yè)更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高的中小企業(yè)的生存盈利能力對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平是具有重要意義的。中小企業(yè)甚是如此，與大企業(yè)相比，中小企業(yè)的資本更少，技術(shù)更低，受外部條件環(huán)境影響更明顯，這不利于中小企業(yè)的發(fā)展和壯大。三、基本工作思路：選題——查閱資料——寫提綱——論文撰寫——修改——定稿畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度表：——、定題——，寫好論文提綱——，指導(dǎo)老師審閱————本科生畢業(yè)論文開題報(bào)告優(yōu)秀2一、選題目的及意義隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，中小企業(yè)愈發(fā)的展現(xiàn)出它在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中毋容置疑的重要作用。研究意義：面對(duì)學(xué)生怕寫習(xí)作的心理，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對(duì)新形勢(shì)下的課改。經(jīng)研究分析，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教材，不論哪個(gè)版本、哪個(gè)年級(jí)的單元寫作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個(gè)有機(jī)的整體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系緊密。對(duì)于大部分小學(xué)生來說，習(xí)作實(shí)在是“萬事開頭難”：一難是沒內(nèi)容可寫，二難是不知從什么地方起筆，三難是語言干澀不具體，于是“怕”和“厭”的心情油然而生。二、可行性研究：研究現(xiàn)狀：長(zhǎng)期以來，作為語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，一直是我們教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。面對(duì)學(xué)生怕寫習(xí)作的心理，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對(duì)新形勢(shì)下的課改。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段大部分小學(xué)生認(rèn)為作文“難”，存在著“怕”作文、“厭”作文的現(xiàn)象。五、研究基礎(chǔ)（一）研究條件本次課題的研究借助了MATLAB軟件進(jìn)行仿真進(jìn)行研究。（二）關(guān)鍵步驟對(duì)于微機(jī)保護(hù)理論知識(shí)的研究分析及吸收；電力系統(tǒng)模型構(gòu)建；計(jì)算機(jī)仿真實(shí)驗(yàn)。對(duì)于個(gè)別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用仿真實(shí)驗(yàn)研究的方法。從而為微機(jī)保護(hù)的發(fā)展奠定一定基礎(chǔ)（三）預(yù)期成果形式將所研究的課題的成果以論文的形式整理起來，并且參與以后參與現(xiàn)場(chǎng)輸電線路微機(jī)保護(hù)的研究。根據(jù)上述研究?jī)?nèi)容，總課題下設(shè)如下章節(jié)：第一章、輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述第二章、典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究第三章、距離元件仿真及分析第四章、微機(jī)保護(hù)優(yōu)缺點(diǎn)分析（二）課題的研究目標(biāo)本課題研究目標(biāo)是：運(yùn)用MATLAB仿真軟件對(duì)典型電力系統(tǒng)進(jìn)行建模，通過模型研究微機(jī)保護(hù)距離元件動(dòng)作原理及實(shí)現(xiàn)方法。典型輸電線路微機(jī)保護(hù)方案研究系統(tǒng)介紹WBH25(S)的保護(hù)特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)方法、優(yōu)勢(shì)及數(shù)據(jù)參數(shù)等微機(jī)保護(hù)中距離元件的仿真有MATLAB仿真微機(jī)保護(hù)，得出各種波形。二、課題研究?jī)?nèi)容（一）研究的主要內(nèi)容輸電線路微機(jī)保護(hù)綜述。據(jù)2001年全國(guó)電力系統(tǒng)繼電保護(hù)動(dòng)作情況的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，%，%。從20世紀(jì)80年代中期 開始，到目前為止，我國(guó)的微機(jī)保護(hù)已經(jīng)歷了近20年的發(fā)展歷史。有些單片機(jī)內(nèi)部資源豐富，具有叫大容量的RAM和EPROM，因而可以做到不需要在芯片外部擴(kuò)展存儲(chǔ)器，可以做到總線不引出芯片。第三階段是以16位機(jī)單片機(jī)構(gòu)成的多微機(jī)系統(tǒng)。設(shè)有硬件時(shí)鐘芯片，依靠備用電源的支持，裝置直流電源小孩