安全教育工作小結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-16 00:04本頁(yè)面
【正文】 果。二、形成合力齊抓共管學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。作好節(jié)假日值班安排和記錄。5．進(jìn)一步完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)制度，實(shí)行24小時(shí)巡邏值班，建立健全進(jìn)出校門(mén)盤(pán)查制度、外來(lái)人員登記制度，嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園，提高警惕，嚴(yán)把校門(mén)關(guān)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、校訊通、告家長(zhǎng)書(shū)、與家長(zhǎng)簽定安全責(zé)任書(shū)等形式，強(qiáng)化家長(zhǎng)是孩子監(jiān)護(hù)人的意識(shí)，明確家長(zhǎng)在安全問(wèn)題上的責(zé)任，切實(shí)履行家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。并將安全教育工作作為教職員工的績(jī)效考核的一個(gè)內(nèi)容。3．制定安全值周輪流表，明確崗位人員職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。2．建立健全各種安全規(guī)章制度，做到安全工作有安排、有記錄、有總結(jié)。宿豫區(qū)新莊初級(jí)中學(xué)第四篇：練市小學(xué)2011第二學(xué)期安全工作總結(jié) 本學(xué)期，我校在辦好教育教學(xué)的同時(shí)，將安全教育放在各項(xiàng)事物的首位，本著“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，以“降事故、保平安、促發(fā)展、購(gòu)建和諧校園”為目標(biāo)，不斷完善安全制度，全力消除校園安全隱患，全面提升學(xué)校安全管理水平，杜絕重大安全事故和責(zé)任事故，有力防范一般事故，確保校園平安穩(wěn)定。總之，對(duì)于從組織觀看安全光盤(pán)，到消防安全教育及日常行為規(guī)范教育等項(xiàng)工作的落實(shí)，我們深信，只要我們進(jìn)一步加強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感，形成一個(gè)全員參與的工組體系，采取扎實(shí)有效的措施，共同把學(xué)校安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)，我們一定能夠營(yíng)造一個(gè)安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。7加強(qiáng)“三餐”和夜值班的管理落實(shí)。5星期五放學(xué)時(shí)安排教師上路疏散學(xué)生。3活動(dòng)場(chǎng)所紀(jì)律進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，上下樓梯有教師專(zhuān)門(mén)組織，防止擁擠踩踏事故發(fā)生。2加強(qiáng)學(xué)校教室、寢食的安全防范工作。為此我校進(jìn)行安全隱患大排查，并落實(shí)以下幾方面工作：1加強(qiáng)學(xué)校食堂、商店的安全防范工作，食堂食品衛(wèi)生安全是重中之重。使學(xué)生增強(qiáng)消防安全意識(shí)，掌握基本消防安全知識(shí)及技能，提高自我保護(hù)能力。派出所的民警現(xiàn)場(chǎng)演示滅火器的使用方法，對(duì)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。在會(huì)上明確學(xué)生下樓和進(jìn)退場(chǎng)的先后順序，并且班主任和任課教師同本班學(xué)生在一起，確保師生觀看安全光盤(pán)的質(zhì)量。同學(xué)們，女?huà)z求神熄火，她容易嗎？同樣，在造船救人中，她也可能遇到哪些困難的事情？女?huà)z在困難面前退縮了嗎？放棄了嗎？你們覺(jué)得女?huà)z是個(gè)怎樣的神？小結(jié)：女?huà)z在找五彩石，和煉石補(bǔ)天中，還會(huì)遇到哪些困難？我們下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。）師生情景表演 雨神：有什么事求我??？不行，我可沒(méi)那閑工夫。每件事用四個(gè)字簡(jiǎn)單表達(dá)。預(yù)設(shè)：她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅。引導(dǎo)學(xué)生讀描寫(xiě)“可怕”的句子，通過(guò)教師引讀、示范讀、學(xué)生跟讀、男女賽讀等各種方式，讓學(xué)生在讀中感悟課文，在讀中流露真情，在讀中體會(huì)快樂(lè)。（5）匯報(bào)圈出的詞語(yǔ)：塌下 露出 震裂 出現(xiàn) 燃燒 圍困 掙扎（6）齊讀句子。（3）請(qǐng)大家輕聲讀課文，你讀到了哪些景象？（4）指名說(shuō)讀到的景象。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。隨機(jī)出示課件3：不知過(guò)了多少年，一天夜里，女?huà)z突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。（1）學(xué)了生字，我們?cè)俅慰焖僮x讀課文，用“”劃出女?huà)z補(bǔ)天的原因。兩組新詞的呈現(xiàn)都是依據(jù)構(gòu)詞的特色，不但讓學(xué)生領(lǐng)悟到了漢字構(gòu)詞的巧妙之處，還讓學(xué)生積累了含有疊詞的詞語(yǔ)。（偏旁一樣，都是近義詞組成的詞語(yǔ)，都可以從偏旁了解詞
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