【正文】 要專(zhuān)心，保持安靜。聽(tīng)完此次報(bào)告，我明白多讀書(shū)是好的，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)。互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們踴躍提問(wèn)，先生風(fēng)趣應(yīng)對(duì)，博得陣陣掌聲。在談到自己“帝王系列”的創(chuàng)作時(shí)，他把康、雍、乾三位皇帝歸至“回光返照組”，并稱在他們的統(tǒng)治下，中國(guó)有活力、璀璨的一面，但并不能掩蓋住封建王朝腐朽和落后的成分，之所以能得出這個(gè)結(jié)論，就得益于自己的讀書(shū)。對(duì)待書(shū)籍的態(tài)度，他提出“沒(méi)有壞書(shū)，只有不正的讀書(shū)心態(tài)”的觀點(diǎn)。會(huì)上，二月河先生從中國(guó)文化與文明的角度強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)對(duì)了解一國(guó)文化和文明的作用，舉了不同的例子來(lái)闡明中國(guó)文化的多樣性與復(fù)雜性。報(bào)告中，他首先簡(jiǎn)要地回顧了自己坎坷的求學(xué)之路。雖然我們專(zhuān)業(yè)在此方面不太了解，聽(tīng)完報(bào)告后，還是受益良多，增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)。侯維巖教授幽默的談吐、淵博的學(xué)識(shí)，贏得了電氣學(xué)院學(xué)子的一致好評(píng)，座談會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束。根據(jù)實(shí)圖實(shí)例講解中國(guó)傳感器網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)工作組WGSN，闡述了物聯(lián)網(wǎng)總體應(yīng)用前景和物聯(lián)網(wǎng)的未來(lái)。侯維巖教授首先詮釋了物聯(lián)網(wǎng)的定義和歷史。第四場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告是侯維巖教授做了題為“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在測(cè)控系統(tǒng)中的應(yīng)用”的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)。李教授的講解廣泛例證、旁征博引、深入淺出。李夢(mèng)如認(rèn)為，為了使別人清楚，教師需要：恰當(dāng)?shù)靥幚砭唧w與抽象的關(guān)系；要合理整合，互相滲透，比如用物理實(shí)例來(lái)增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解；循序漸進(jìn)，要記住你自己清楚的學(xué)生未必清楚；潛移默化，將難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)使學(xué)生更易掌握；最終達(dá)到融會(huì)貫通。他說(shuō)每一章不只有它的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)還有邏輯結(jié)構(gòu)。在講到要投入時(shí)，李夢(mèng)如說(shuō)：只有備好一門(mén)課，才能上好一堂課。這就要求教師要有完整的知識(shí)體系和寬廣的知識(shí)面，并且要有科研。并且強(qiáng)調(diào)只有先讓自己清楚了，才有可能達(dá)到讓別人清楚的目的。第三場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告是李夢(mèng)如教授首先談到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理念，他說(shuō)課堂教學(xué)就是要將知識(shí)的科學(xué)形態(tài)轉(zhuǎn)化為知識(shí)的教育形態(tài)，使學(xué)生容易接受、便于掌握；將知識(shí)的書(shū)面形態(tài)轉(zhuǎn)化為知識(shí)的生動(dòng)鮮活的形態(tài)，使學(xué)生興趣盎然、樂(lè)于接受。紀(jì)教授的報(bào)告圖文并茂、內(nèi)容豐富、生動(dòng)風(fēng)趣，并且注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛十分融洽。他指出，當(dāng)前我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入新階段，我國(guó)社會(huì)學(xué)科的發(fā)展應(yīng)與世界接軌，社會(huì)學(xué)科的發(fā)展應(yīng)與思維發(fā)展相結(jié)合。生活是一種態(tài)度，我們應(yīng)該積極面對(duì)生活的坎坷曲折，迎接美好的未來(lái)。在掌聲中，我陷入了深深的思索，特別是當(dāng)譚教授講到“我們可以在平凡中生活，但絕不能在平庸中生活”，更是讓我受益匪淺。他圍繞國(guó)家七十多年的發(fā)展變化，向我們講述了他人生道路上的點(diǎn)滴經(jīng)歷，讓我感受到一個(gè)知識(shí)分子對(duì)國(guó)家和人民的深深熱愛(ài)。三個(gè)小時(shí)精彩的報(bào)告，讓我感到他不僅在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域取得了突出的成就，更用幾十年的辛勤努力和奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為譚教授給大學(xué)生上了一堂豐富生動(dòng)的思想教育課。在每一所學(xué)校都引起十分強(qiáng)烈的反應(yīng)。報(bào)告觀點(diǎn)鮮明，感情真摯，內(nèi)容豐富，有血有肉，語(yǔ)言生動(dòng)，富有哲理。譚教授通過(guò)自己幾十年的豐富而曲折的經(jīng)歷，向大學(xué)生深刻地講述了怎樣做人、怎樣做事。認(rèn)識(shí)到國(guó)家的發(fā)展為我們研究生提供了良好的創(chuàng)新機(jī)遇，在今后的學(xué)習(xí)中關(guān)注行業(yè)發(fā)展前沿，做任何事都爭(zhēng)取做到最好，懷有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和舍我其誰(shuí)的氣概，這樣才會(huì)在研究生階段使自己得到最大的提升。趙教授告誡大家“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，要想成為真正的人才，必須把理論同實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中創(chuàng)造。此外，趙教授還列舉了用新工藝解決環(huán)境問(wèn)題的魏強(qiáng)博士，以及趙教授師徒兩代十博士為京滬高鐵做出的貢獻(xiàn)。竢實(shí)揚(yáng)華多才俊，神州萬(wàn)里競(jìng)風(fēng)流在談到我校學(xué)子為京滬高鐵所作的貢獻(xiàn)時(shí)，趙教授頗為自豪，并作詩(shī)句“竢實(shí)揚(yáng)華多才俊，神州萬(wàn)里競(jìng)風(fēng)流”。從廣深高鐵艱難起步，到秦沈高鐵羽翼漸豐；從上海磁懸浮大膽探索，到京滬高鐵橫空出世，我國(guó)高鐵事業(yè)經(jīng)歷了數(shù)十載的探索和積累，終于厚積薄發(fā)，一條又一條高鐵在祖國(guó)大地鋪展延伸，中國(guó)一躍成為世界高鐵強(qiáng)國(guó)?！獋ゴ蟮娜瞬殴こ讨髦v人：趙國(guó)堂 講座地點(diǎn)：國(guó)際會(huì)議廳 講座時(shí)間：2012年5月19日2012年5月19日上午，在國(guó)際會(huì)議廳參加了由鐵道部副總工程師、我校兼職教授趙國(guó)堂為研究生同學(xué)做的專(zhuān)題講座，他以“京滬高鐵—偉大的人才工程”為題，與研究生朋友近距離交流，暢談優(yōu)秀人才的修煉之道，在2個(gè)小時(shí)時(shí)間里，趙教授以京滬高鐵建設(shè)工程為基礎(chǔ)，分三個(gè)部分為大家解答了人才練就的法門(mén)。丁院士在講座的最后分享了他的學(xué)習(xí)心得，并對(duì)我們提出了希望和要求。不僅如此，通過(guò)聽(tīng)這個(gè)講座我也了解到丁院士作為我國(guó)軌道交通牽引電傳動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)發(fā)展的領(lǐng)軍人物，主持開(kāi)發(fā)的傳動(dòng)控制系統(tǒng)、牽引變流器和列車(chē)控制網(wǎng)絡(luò)已大量用于機(jī)車(chē)、高速動(dòng)車(chē)組、城軌車(chē)輛和電動(dòng)汽車(chē)，為中國(guó)鐵路從普載、常速到重載、高速以及城軌交通裝備和電動(dòng)汽車(chē)技術(shù)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。體會(huì)：聽(tīng)了丁榮軍院士的《交流傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》講座以后，受益匪淺。而目前抗干擾的主要措施就是切斷干擾的傳播途徑，主要抗干擾技術(shù)包括：功率模塊獨(dú)立封裝、合理頻率分區(qū)、主牽引電路與輔助電路獨(dú)立接地、控制系統(tǒng)采用浮地技術(shù)等。接著，丁院士介紹了抗干擾技術(shù)的發(fā)展。③綠色節(jié)能減排控制技術(shù)這一方面丁榮軍院士展開(kāi)對(duì)四象限脈沖整流技術(shù)和軟開(kāi)關(guān)技術(shù)進(jìn)行了介紹。②傳動(dòng)控制技術(shù)傳動(dòng)控制技術(shù)是牽引傳動(dòng)系統(tǒng)的核心技術(shù)，傳動(dòng)控制技術(shù)已經(jīng)由轉(zhuǎn)差電流控制發(fā)展成矢量控制和直接轉(zhuǎn)矩控制等。丁院士首先介紹了交流傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展史，包括大功率半導(dǎo)體器件的發(fā)展；控制方法的發(fā)展；計(jì)算機(jī)控制處理速度的提升。體會(huì)：《The Science and Technology of Electrical Contacts》講座以后，我對(duì)材料科學(xué)中的電接觸現(xiàn)象有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到在對(duì)一個(gè)具體的實(shí)際過(guò)程進(jìn)行仿真時(shí)，需要深入地了解整個(gè)過(guò)程的發(fā)展以及特性，這樣才能正確地進(jìn)行建模，也只有這樣才能得到正確的仿真結(jié)果。最后，分析了集膚效應(yīng)產(chǎn)生的原因，闡述了其具體的影響過(guò)程?！獣r(shí)間的關(guān)系曲線與電路理論中的相關(guān)知識(shí)有一定的相似性，并向同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)演示了，利用電路中的L、R與C電路代替電接觸中的電熱效應(yīng)，建模，并進(jìn)行仿真，向大家分析了仿真結(jié)果，得出了相應(yīng)的結(jié)論。介紹了電熱耦合時(shí)，需要首先了解兩金屬的實(shí)際過(guò)程，這將對(duì)其后所要做的建模工作產(chǎn)生重大的影響。、電熱耦合以及其建模與仿真等幾個(gè)方面向同學(xué)們做主題講座。認(rèn)識(shí)到了選線對(duì)于建設(shè)高速鐵路的重要性以及必要性；認(rèn)識(shí)到好的高速鐵路選線還需要與已有建筑物相協(xié)調(diào)，要在滿足經(jīng)濟(jì)性的前提下，選擇最合理的線路；同時(shí)也注意到，近年來(lái)，高鐵工程的各項(xiàng)設(shè)計(jì)越來(lái)越注重體現(xiàn)人性化，各項(xiàng)服務(wù)都堅(jiān)持以人為本的理念，這也正體現(xiàn)出我們的國(guó)家正在朝著更加人性化的方向蓬勃發(fā)展。此外，易教授還列舉了大量國(guó)內(nèi)外的經(jīng)典工程案例，從各個(gè)方面論證了這五大理念的必要性，并再一次有力驗(yàn)證了選線對(duì)高速鐵路的巨大作用。易教授強(qiáng)調(diào)，由于國(guó)內(nèi)客運(yùn)專(zhuān)線的不可替代性，必須要求高速鐵路的維修周期要延長(zhǎng)，不僅需要高品質(zhì)的鐵路硬件設(shè)施，還需要后期高水平的管理和維護(hù)系統(tǒng)，雖然這