城區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國文明城市知識測試卷-文庫吧資料
2024-11-15 23:59本頁面
【正文】 間、具體地點(diǎn)、有無人員傷亡等情況。（√）《文明城市測評調(diào)查問卷》時(shí)，不應(yīng)拒絕，要按照填寫要求認(rèn)真作答，不要漏項(xiàng)。我市為第六屆全國文明城市提名城市。（X）《西游記》、《老殘游記》等歷史巨著的誕生地，而且是中國四大傳統(tǒng)菜系之一淮揚(yáng)菜的唯一發(fā)源地。，注重溝通，誠實(shí)守信，遵守時(shí)間，尊重風(fēng)俗，理解寬容，遵紀(jì)守法，維護(hù)形象。、慈善捐助、義務(wù)獻(xiàn)血、名環(huán)境保護(hù)、植綠護(hù)綠 等專項(xiàng)公益活動(dòng)?！皩W(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“ 國際自愿者日 ”。、民族振興、人民幸福。能包容，崛起爭。儉養(yǎng)德，善在身。千金報(bào)，一飯恩?？? 全國歷史文化名城、國家衛(wèi)生城市、國家園林城市、國家環(huán) 保模范城市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國淮揚(yáng)菜之鄉(xiāng)、全國雙擁模范城市 等稱號。（旅游商貿(mào)學(xué)校）報(bào)：王榮平副書記、張愛軍副市長、袁秋年部長、孫永如副主任、董玉海副市長、王少鵬副市長、陳揚(yáng)副市長、朱正海副主席、王靜成副主席送：市創(chuàng)建全國文明城市領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部、市委辦公室、市人大科教文衛(wèi)工作委員會、市政府辦公室、市政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會 發(fā)：廣陵區(qū)教育局、維揚(yáng)區(qū)文教局、邗江區(qū)教育局、開發(fā)區(qū)城鄉(xiāng)管理局、市直各學(xué)校、市教育局各處室責(zé)任編輯：劉靜本期印70份第四篇：淮陰區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國文明城市知識競賽試題答案淮陰區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)建全國文明城市應(yīng)知應(yīng)會知識選拔賽試題（考試時(shí)間：60分鐘；滿分：100分）一、填空題（每空2分，共30分）線 :包容天下，崛起江淮。當(dāng)天上午，學(xué)生志愿者在豐樂社區(qū)進(jìn)行“創(chuàng)建文明城市”的宣傳，倡議區(qū)民從我做起，從身邊做起，共同為揚(yáng)州創(chuàng)建文明城市行動(dòng)起來。全校師生都表示不僅要將“文明”掛在嘴邊，放在心間，更要落實(shí)到行動(dòng)中，力爭做禮儀高職校人，立志創(chuàng)文明古揚(yáng)城。你和我，皆有責(zé)，讓我輩，來謹(jǐn)記……”朗朗上口的文明禮儀“三字經(jīng)”在校園內(nèi)隨處可聽?！案呗毿?，美家園，經(jīng)貿(mào)系，興和諧。（翠崗中學(xué)）誦吟“三字經(jīng)”齊做文明人德育新特色齊創(chuàng)文明城 結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市，高職校開展了一系列特色德育工作：徹底整頓校園風(fēng)貌，改善校園周邊環(huán)境，身體力行打造文明家庭。學(xué)校還將“珍愛生命、文明出行”的宣傳光盤掛在校園網(wǎng)上，組織全校師生帶領(lǐng)家人認(rèn)真觀看。揚(yáng)州市公安局交巡警二大隊(duì)王富野教導(dǎo)員和陳文祥指導(dǎo)員將“珍愛生命、文明出行”的宣傳光盤和宣傳戧牌帶進(jìn)翠崗中學(xué)。他們利用課間在校園內(nèi)巡視不文明現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象立即上前制止，勸其改正，使不文明現(xiàn)象無處藏身。（文津中學(xué)）竹西中學(xué)成立校園文明“110”自律隊(duì)為進(jìn)一步貫徹落實(shí)市創(chuàng)建全國文明城市精神，建設(shè)文明和諧校園，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀意識，規(guī)范學(xué)生禮貌行為，竹西中學(xué)從團(tuán)校學(xué)員中推選出36名文明意識強(qiáng)的志愿者成立了校園文明“110”自律隊(duì)。為此，學(xué)生會還制作了印有“從文明用餐開始，做文明中學(xué)生”的條幅，同學(xué)們積極響應(yīng)，紛紛在上面簽下自己的名字，并表示要將良好的用餐習(xí)慣一直保持下去。（市一中）從文明用餐開始，做文明中學(xué)生為更好地響應(yīng)揚(yáng)州市創(chuàng)建文明城市的號召，打造文明和諧校園，爭做文明進(jìn)步的中學(xué)生，文津中學(xué)學(xué)生會發(fā)起了“文明用餐”倡議活動(dòng)。該套書作為學(xué)校的第一套校本禮儀課程讀本，為增強(qiáng)教師的角色意識和為人師表的自覺性，促進(jìn)學(xué)生講文明、懂禮貌、知禮節(jié)、守禮儀起到了積極的作用，也標(biāo)志著學(xué)校在創(chuàng)建工作深入、校本課程研究、師德建設(shè)以及德育實(shí)踐活動(dòng)的開展上又邁出了重要一步，也使學(xué)校的精致管理向縱深推進(jìn)了一大步。其中教師讀本內(nèi)容涵蓋教師素質(zhì)、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、課堂禮儀
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1