【正文】 他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最野蠻的手段，也是一個文明的辦法”（黎錦熙）。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。如何快速積累?課堂教學之外,我們是這樣做的?！案褂性姇鴼庾匀A”,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。教育部基礎司組織編寫的《語文課程標準解讀》認為“知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀”為語文素養(yǎng)的三方面內容。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。對這部分人要進行課余時間個別輔導。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。學生是被教的主體。四、研究學情，有的放矢。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。三、講究方法，提高效率。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結，不上無準備的課，帶領學生扎實系統(tǒng)的做好復習?，F(xiàn)將一學期的工作作總結：一、端正思想，心系學生認真學習實現(xiàn)學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。一學期的工作即將結束，在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。于是我以“相信自己挑戰(zhàn)自己”為自己的目標，積極探討，苦心經(jīng)營，在孜孜不倦的求教與施教過程中我贏得了同學們的認可，贏得了同事們的好評，贏得了自己內心深處的安定與喜悅。何也？兩個完全不一樣的班級，兩群完全不一樣的學生，兩中完全不一樣的教師角色的扮演，真令人費腦筋啊！更何況又是初出茅廬之輩接手老將的手，這壓力是相當?shù)卮?更何況還是接手語文呢！要出成績，還真是個極大的挑戰(zhàn)！幸好我擺平了心態(tài)：如果我能繼續(xù)保持原有的水平，說明我有點水平；如果我能超越原有的水平，說明我很有水平；如果我把學生的成績都往后退了，那說明我教學經(jīng)驗真的不足我真的需要學習，別人也會原諒我，畢竟我是個生手嘛。 臨近中考時，我與同學再次梳理中考語文試卷的思路，并能夠運用我們聰明的大腦編寫一首首通俗易懂的《語文作題方法》歌謠，在趣味與科學中促進我們的友誼，提高我們的教學質量。在不斷的練習與總結中提高自己的教學水平，提高同學們的應試技巧。形式多樣，勞逸結合。 復習階段的最佳訓練武器是試卷了。在具體的教學過程中，身先士卒，力求每一道題目自己按時按質地完成，然后通過與學生競賽的形式與同學們一起探討，分享學習語文的快樂，進而不斷地總結教學方法。 “要想給學生一碗水，自己得先準備好一桶水”。針對優(yōu)等生、中等生以及后進的不同的特性采取不同的措施：保住優(yōu)良品種、促進穩(wěn)中求升、激勵后秀前跑，從而形成良好的學習氛圍，促進整體水平的提高，工作總結《初三（下）語文學科教學總結》。三、了解學生，對癥下藥。二、洞察“中考”，高屋建瓴。 只有反復誦讀課表，認真理解新課標的精神，語文教學工作才不會失卻前行的方向。 對于一個沒畢業(yè)多久的大學來說，初次接手畢業(yè)班，多少有些“才疏學淺”的尷尬，然而不放棄探索不放棄超越的念頭卻深深地鼓舞了我對語文教學工作的孜孜不倦的追求。這些問題都還有待解決，任重而道遠，下期繼續(xù)努力，踏踏實實的教書，爭取中考能夠取得更好的成績。3．學生學習時間的分配不合理導致教學效果的偏差。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的教學，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內化到運用的過程。通過一學期的工作，學生的能力的確也得到了提高，但也還存在一些問題。課文復習考點化。注重自主性和開放性。因此，從上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。讓學生經(jīng)常接觸中考題型。并且給予學生必要的解題的指導。每星期的課外閱讀訓練。當然,這些工作抓得越早越好.(二)提高進入初三，我們主要面對的就是中考。教師進行抽改，并引導學生進行互批互改，及時的反饋，引起學生寫作的興趣。增加作文的訓練量。在內容上，引導學生進行課內到課外的拓展，講學生的知識面拓寬，積累更多的知識。教師精講教材，引導學生自主學習課文。同時在抄寫的基礎上全面落實背誦，課內外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種最簡單的手段，也是一個有效的辦法”每天都聽寫，對抄寫的內容進行落實。每周五天行課期間都布置抄寫作業(yè)，有課后積累的字詞的抄寫，文言文章的抄寫，古詩詞的39。從學生兩年來的語文學習情況來看，學生的積累還是很不夠，因此我注重了這一要點。因此初三語文的教學要兼顧到很多方面，既要估計到課文的教學，又要把眼光放遠，直指中考。初三語文教學工作總結 篇8這學期，我所帶的班級是1班和5班兩個住讀班，教學的擔子比上期更加重。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，使教學水平更上一層樓。我知道，按照學校的要求，我還有一定的差距。熱情普遍高漲。由于在實踐中努力摸索領悟，在工作中認真學習，在學習中仔細研討總結，我在各方面有了很大的進步和提高。做到復習過程中思路清晰，條理清楚，幫助學生理解記憶考試知識點，做到德育與應試相結合。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，通過多種教學手段，靈活多樣的教學形式，培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。備好課是上好課的前提和保證。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好課是提高教學質量的有效途徑。還注意以德為本，以人為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。初三語文教學工作總結 篇7認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。但是，我們初三語文組全體老師，一起拼搏了，奮斗了，我們問心無愧。八、反思成績，傳遞好接力棒今年我校中考取得了新的可喜成績。中考結束后，我撰寫了《xx年河北中考語文試題水平步步高》的試卷分析，對試卷及時總結。同時，我建立了中考作文溝通群，邀請優(yōu)秀的老師加入研討，互相學習、一起進步。七、分享成果，無私奉獻促提高在市中考研討會上，我被邀請就中考作文備考談了自己的看法。在一模前，帶領老師們在市19中，參加了市級中考研討會。為了聽清知識點，我花了200余元，買了錄音筆，對會議內容錄音。在提問環(huán)節(jié)，提出改革中考試卷的主張，被當場告知會采納。六、虛心學習，利用好他山之石xx年底，我到xx參加了省教科所專家張xx的中考復習備考講座。我們組先后有苑曉靜、孫利華兩位老師，作公開課。老師們在這一模式的指導下，根據(jù)學情和授課內容，靈活運用，以全面提高教學質量和效率為落腳點。因為雖然成本要高一些，但畢竟題量大些、題型多些。我把每次考試的作文，修改整理成范文，共計29篇，發(fā)到我博客上，供全年級學生學習、借鑒。為彌補不足，孫利華老師整理了古詩詞默寫填空試題。此書，知識點全，題量始終，緊扣河北特點，成本低。一本好資料，就是一位好老師。我自己進行了深入研究，例如，發(fā)現(xiàn)上海的中考題被改編了。我把課標制成了ppt,放到手機里，隨時可以利用邊角時間翻閱課標，深入了解課標內容。我們利用教研活動時間，積極研究課標，說課標。三、研究課標，讓課標引領前行課程標準不緊規(guī)定了教材編寫的指導意見，而且更是指導考試的憲法。老師們的積極性真正被調動起來。實現(xiàn)聽課與不聽課積分不一樣，看卷多少積分不一樣，看卷質量高低積分不一樣，出席教研組例會與不出席不一樣，外出培訓去與不去不一樣等量化積分管理辦法。做到教學復習有計劃，但根據(jù)實際情況靈活變通，不教條，計劃因時而變。初二結束后，利用暑假集體備課的時間，而初三下半年則制定了一輪復習課本 篇目，二輪專項復習重點，三輪模擬實戰(zhàn)多見題型的復習計劃?，F(xiàn)將初三這一學年來的點滴做法，做一簡要梳理，總結經(jīng)驗、吸取教訓，為我校新初三語文組提供可資借鑒的做法并試圖起到拋磚引玉的作用。初三語文教學工作總結 篇6xx年的中考已經(jīng)結束了，在學校領導的關懷下，在級部領導的正確領導下，在語文組各位老師的大力支持下，我們初三語文組圓滿地完成了教學任務，畫上了一個句號。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但在教學工作中仍然有缺陷。學習新的教育教學方法和新的教學模式，注重培養(yǎng)多種興趣愛好。五、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大。對于每個班的后進生，堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，與學生談理想、談目標，激發(fā)他們的學習熱情。三、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導開學以來，我一直堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握，隨時調整教學。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣。二、課堂教學能組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。在校領導的正確指引下，支持關懷下，我相信：初中部語文科組在以后的科研教學中步子會邁得更大，走得會更堅實！初三語文教學工作總結 篇5本學期我擔任初三年(3)、(4)班的語文教學，這一學期以來，在學校領導的大力支持和領導下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現(xiàn)將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下：一、課前準備深入細致的備好每一節(jié)課，初三語文教師教學工作總結。限于時間經(jīng)費等問題，學生活動開展有限，對學生能力的培養(yǎng)不足。五、教研組工作存在的不足有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。因此，本學期，每個年級的語文教師在期末到來之前，順利完