關(guān)愛殘疾人主題班會策劃書-文庫吧資料
2024-11-15 23:51本頁面
【正文】 現(xiàn)狀；而中間同學(xué)們參與的活動以及所觀看的視頻一方面帶動了氣氛，另一方面也讓同學(xué)們更正切的感受了殘疾人內(nèi)心的痛，學(xué)會關(guān)心殘疾人，尊敬殘疾人。我們可能無法做一些轟轟烈烈的大事去幫助他們，但是我們可以尊重他們向他們學(xué)習，學(xué)習他們的高尚品質(zhì)，在他們需要幫助時，送去我們最及時的關(guān)愛。讓同學(xué)們來說說自己認識的身殘志堅的英雄，并且說說自己想對他們說的話④、介紹殘疾人生活中的不便以及社會對殘疾人的關(guān)心與幫助（播放背景樂《愛的奉獻》）展示圖片1為盲人修建的盲道；為肢殘人修建的滑坡道；殘疾人標志；提問同學(xué)：除了社會對殘疾的人的幫助，我們還可以做些什么？讓學(xué)生積極討論對殘疾人能施以的幫助。愛心卡紙六、活動過程：①、感受殘疾人的生活：A、展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察殘疾人的日常生活殘疾人買東西；2聾啞人交流；3殘疾人走路；4殘疾人寫字B、引導(dǎo)同學(xué)們閉上眼睛，試著單腳站立，感受身體的平衡，從而了解殘疾人的處境，學(xué)會設(shè)身處地地看待殘疾人。對于孩子們似陌生又不陌生的話題，由于小學(xué)六年級學(xué)生的年齡不大，且孩子們往往習慣了被人關(guān)愛，而不懂得去關(guān)心別人，甚至更不懂得去關(guān)愛、尊重那些需要幫助的社會群體，因此還不能體會到殘疾人在生活中的實際困難和需求以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力四、活動形式：觀看影片、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合五、活動準備：歌曲《愛的奉獻》《祝你平安》等。三、時間和對象：2013年6月2日 六年級學(xué)生對象分析：六年級學(xué)生可以進行比較復(fù)雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置。能尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情幫助他們解決困難。體驗的過程是道德意識升華的過程，通過親身體驗讓學(xué)生體會到殘疾人日常生活中的不易和不便，從而增強學(xué)生尊重殘疾人，關(guān)愛殘疾人的意識。但如今隨著獨生子女家庭的增多，孩子們大都成了家里的小公主、小皇帝，以自我為中心的意識也變得越來越強烈，為了加強對青少年的思想道德教育，增強全民的思想道德意識，在有限的空間內(nèi)創(chuàng)設(shè)情境，通過體驗激發(fā)學(xué)生的道德情感及奉獻愛心的意識。合：讓我們一起唱〈〈祝你平安〉〉在音樂聲中結(jié)束本次的班會課。(PPT1416)貼愛心卡：每個同學(xué)用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面，然后貼在愛心黑板上。乙：從剛才的表演中，我們領(lǐng)悟到了些什么？甲：我們應(yīng)當如何對待殘疾人？(同學(xué)發(fā)言)（PPT13)進一步引入這世界上除了殘疾人，還有很多人是需要我們?nèi)リP(guān)愛。一位紅領(lǐng)巾看到了，跑過去把盲人扶起來，同時扶著他過馬路。甲：從表演體驗中，我們真正地體會到殘疾人內(nèi)心的痛。乙：第二個活動是瓶子接力賽(PPT11)甲：游戲規(guī)則是：；，排成一列；，取得瓶子后，可以打開眼睛，單腳跳回起點；，把取得的瓶子傳給下一位同組的代表，第二名代表蒙眼到達講臺后，單腳跳回起點，把瓶子穿給第三名同組代表，以此類推；。第一個活動系鞋帶：（PPT10)甲：我來宣布一下游戲規(guī)則：，其中所選的代表要求要穿有鞋帶的鞋子；，另一組的代表可用雙手系鞋帶，比一比哪組的速度快；。甲：其實在我們身邊也有很多殘疾人是值得我們學(xué)習的。甲：同學(xué)們說的可真好啊。甲：關(guān)愛殘疾人，要從了解開始乙：我們來看看國際殘疾日的來歷以及一些關(guān)于殘疾人的標識（PPT23）甲：了解了殘疾人日，我們再來觀看一下著名作家張海迪的故事。乙：今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。乙：
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