【正文】 9課最喜歡的鳥219二年級美術(shù)教學計劃 12一、全冊教學目標：(一)繪畫學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。(3)情感目標：培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。（二）、教學總目標：(1)、認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。二（1）班的學生美術(shù)突出的比較多，二（2）班的學生語言表述比較好，二（3）班的學生動手能力比較強。學生對美術(shù)有一定的興趣，在課堂比較活躍。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。努力成為學生的老師、學伴和朋友。創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。（2）教學難點：提高學生自主欣賞的意識和潛力，引導學生仔細觀察周圍的`事物，鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。四、重點、難點分析：（1）教學重點：透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。利于學生興趣的培養(yǎng)。全冊共22課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)潛力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中；注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試；注重學科資料和學科間的綜合效應。但是由于學生年齡較小，部分學生自理潛力較差，總有一部分學生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。五、課時安排:每課安排一到三課時完成，機動課時兩到三節(jié)，考核兩課時。好課前的各項準備活動。教學難點:學生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng)。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。二、教學目的任務(wù):通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維潛力，培養(yǎng)良好的`觀察習慣和觀察潛力。廣泛利用各種課程資源努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。鼓勵學生進行綜合性探究性的學習引導學生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的`豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學習生活中的各種問題的潛力。確立學生的主體地位培養(yǎng)學生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神美術(shù)學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)讓學生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。五、教學措施：注重審美潛力的培養(yǎng)教學中，要創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。各學習領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。全冊共19課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學的設(shè)計也要有所變化：更加重視學生活動的設(shè)計。二、學情分析：本冊教學對象是二年級第一期學生，有以下特點：學生有濃厚的繪畫興趣；學生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術(shù)學習目標。2．運用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣電教媒體給課堂帶來了生機和活力，給學生帶來了新鮮感。這樣可以調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以讓學生在觀察、操作、表述中學會思維。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。三、學情分析：二年級學生經(jīng)過去年美術(shù)學習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。感知能力。二、學期總目標：1．認知目標：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。5)改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。3)加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。培養(yǎng)學生對的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，啟發(fā)、誘導學生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操。3，培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。二、教學目的任務(wù)：1，通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。寫寫葉13 來畫蟲14 我做的蟲15 你會設(shè)計郵票嗎16 想想面12 會變的花個人教科研專題課堂教學有效性周次起訖時間1教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排2 各民族朋友3 各種族朋友4 畫感覺動物朋友6 青花盤7 花兒朵朵8 7我愛樹木9 樹上樹下10 水墨畫樹11 點X k B 1 . c o m組織年級作業(yè)比賽，組織優(yōu)秀習作展覽。建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理。充分應用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷豐富教學資源。為克服這一方面的不足，教師教學當中應該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。提高質(zhì)量指施由于教材畫面較小，教師教學中應該準備一些大幅的`范畫掛圖或用粉筆在黑板上作演示，使學生都能看得清楚。X k B 1 . c o m教學內(nèi)容分析本冊教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫.學情分析二年級學生的造型能力、表現(xiàn)能力已經(jīng)有了一定的訓練，所以他們已具備了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)。將上學期學習的對線條的認識提高到線條的裝飾運用當中，進一步鞏固上學期學習內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮學生的想象,繼而達到學以致用的目的。教學進度課題 周次 節(jié)次第1課 影子大王 第2周 2課時第2課 灑水成畫 第2周 1課時第3課 自畫像 第5周 6課時第4課 美麗的昆蟲 第8周 5課時第5課 神鳥變樹 第9周 2課時第6課 聽聽畫畫 第10周 2課時第7課 烏龜滾下山 第11周 2課時第8課 神奇的小畫冊 第112周 2課時第9課 大嘴巴 第113周 2課時第10課 童話屋 第114周 2課時第11課 搖滾小精靈 第115周 3課時第12課 紅燈停 綠燈走 第117周 4課時第13課 捏泥動物 第18周 1課時第14課 請你告訴我 第18周 1課時二年級美術(shù)教學計劃 5指導思想學習美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的39。如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。三、單元重點難點分析：欣賞重點：通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。利于學生興趣的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。二、教材簡析：二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。二年級美術(shù)教學計劃 4一、學情分析：我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。1培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。在課堂教學中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。二、本期教學的主要任務(wù)和要求：學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。這是預想、策劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一，是解決實際問題的能力訓練。是對設(shè)計的指向性，強調(diào)設(shè)計要聯(lián)系生活實際需要。設(shè)計？應用設(shè)計可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。教師通過課堂教學，引導學生通過各種方式的學習過程，將教科書的知識與技法轉(zhuǎn)化為學生的知識和技能，提高其解決問題的能力和審美能力，并在這個學習過程中豐富經(jīng)驗，學會學習，提升情感、態(tài)度、價值觀，促進人格的全面發(fā)展。（3） 談畫活動。29第九課：大嘴巴1紙工10第十課：童話屋1紙工11第十一課：搖滾小精靈312第十二課：紅燈停 綠燈行（1） 繪畫交通標志。（2） 聽故事并繪畫故事情節(jié)。（2） 彩紙剪帖畫（樹）。（2） 手工——制作昆蟲。（4） 為自己設(shè)計信息卡。（2） 繪畫自己喜愛的老師。五、教學進度安排表周次教學內(nèi)容課時備注1談話（讓同學們談?wù)勈罴偕?，與同學分享暑假趣事，然同學們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學習當中來。要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。教學重點、難點：用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。 用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。 用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。二、本學科教材分析本冊教材(義務(wù)教育課程標準實驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協(xié)助，共同進步的`目的。學生的學習態(tài)度學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。l 以前學習的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力 ，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。改變評價方式，采用自我評價、小組評價、小組評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，關(guān)注學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。加強師生雙邊關(guān)系，即中學是教師的教學，重視學生的學習，確立學生的主體地位。五、教學措施遵循審美規(guī)律，讓學生有更多的機會了解藝術(shù)作品，引導學生想象，引導學生通過比較和討論來體驗、思考、識別和確定，從而提高學生的審美情趣。四、教學重點和難點教學重點：了解藝術(shù)語言的表達方式和方法，靈活掌握造型和色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)藝術(shù)實踐技能，提高動手能力和審美能力，滲透人文精神。鼓勵學生觀察生活，欣賞美，大膽用簡短的語言表達自己的感受。嘗試不同的工具、紙張和各種媒體材料，這些材料在你周圍很容易找到，通過各種方法大膽、自由地表達你的所見所聞、感受和想法，體驗建?；顒拥臉啡ぁ＃ǘ?、每門課程的教材安排中都有許多美麗的圖片，展示了學生的`活動過程和學生作品的圖片，便于教師教學參考和學生自學。加強藝術(shù)與其他學科的整合，這是中國（文學）的學科。（一）、整