【摘要】小數(shù)的認(rèn)識主備教師設(shè)計(jì)使用教師修改教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體內(nèi)容認(rèn)識小數(shù),知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。2.知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3.能識別小數(shù),會讀寫小數(shù)。4.密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重、難點(diǎn):知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示,百分之幾
2024-12-19 14:58
【摘要】年、月、日教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):使學(xué)生在制作年歷的數(shù)學(xué)活動過程中,鞏固關(guān)于年月日的知識,從年到月再到日,掌握它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生在探索年歷制作方法的同時,體驗(yàn)?zāi)隁v在生活中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的興趣,以及收集,整理,分析信息的能力。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生之間的交流借鑒。資源共享的合作意識。
2024-12-21 00:59
【摘要】年、月、日【素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)】知識教學(xué)點(diǎn):利用年歷使學(xué)生認(rèn)識時間單位年月日,掌握年月日之間的關(guān)系,知道大月、小月,知識,并掌握相應(yīng)的天數(shù)。能力教學(xué)點(diǎn):經(jīng)歷合作探究過程,培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括的自主探索的學(xué)習(xí)能力。結(jié)合平時直接經(jīng)驗(yàn),幫助學(xué)生建立較長的時間觀念德育教學(xué)點(diǎn):學(xué)生積極參與,有學(xué)習(xí)的興趣【教學(xué)重點(diǎn)】探究發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的關(guān)系。
【摘要】年、月、日素質(zhì)教育目標(biāo):【知識教學(xué)點(diǎn)】對年、月、日的知識進(jìn)一步了解和掌握;知道大、小月,平、閏年;記住各月及平、閏年的天數(shù)。【能力教學(xué)點(diǎn)】從學(xué)生的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過觀察、對比、概括、探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展?!镜掠虒W(xué)點(diǎn)】結(jié)合教學(xué)情境,培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):、小月
2024-12-19 14:57
【摘要】年、月、日素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):使學(xué)生認(rèn)識和感受時間單位年、月、日;了解大月、小月、平年、閏年等方面的知識,記住各月及平年、閏年的天數(shù),并會初步判斷平年、閏年。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,運(yùn)用年、月、日的有關(guān)知識解決日常生活問題的能力。情感目標(biāo):通過學(xué)生觀察、操作、實(shí)踐,主動參與知識的交流,使學(xué)生充分體驗(yàn)到探究知識的過程,感受成功的喜悅。
【摘要】年、月、日教學(xué)目的:知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù)。數(shù)學(xué)思考:幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。情感與態(tài)度:通過學(xué)生的小組合作,培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識時間單位年、月、日,協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。教具準(zhǔn)備:投影儀
【摘要】年、月、日素質(zhì)教育目標(biāo)【知識教育點(diǎn)】、月、日;知道大月、小月、平年、閏年的知識;記住每個月以及平年、閏年的天數(shù)。?!灸芰虒W(xué)點(diǎn)】、月、日等時間概念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,滲透科學(xué)思想方法?!镜掠虒W(xué)點(diǎn)】。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):對每個月的天數(shù)的認(rèn)識。(正確、迅速記住十二個月的天數(shù)))難點(diǎn):平年、閏年的
【摘要】年、月、日素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日,并能記住各月的天數(shù)。數(shù)學(xué)思考:幫助學(xué)生初步建立年、月、日等時間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。情感與態(tài)度:通過學(xué)生的小組合作,培養(yǎng)他們的合作意識與主動探究的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識時間單位年、月、日,協(xié)助學(xué)生記憶各月份的天數(shù)。教具準(zhǔn)備:投影儀、年歷卡片
【摘要】認(rèn)識平年、閏年教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):經(jīng)歷比較、歸納的過程,知道平年、閏年及季度;記住平年、閏年和各季度的天數(shù);掌握判斷平年與閏年的方法。2.能力目標(biāo):在解決問題的過程中,體驗(yàn)日常生活與數(shù)學(xué)知識是密切相關(guān)的,培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識和能力。3.情感目標(biāo):了解一些宇宙天體運(yùn)動規(guī)律與年、月、日關(guān)系的常識,引發(fā)對自然科學(xué)產(chǎn)生好奇心,激
2024-12-21 20:19
【摘要】年、月、日整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):認(rèn)識時間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系,知道平年、閏年等方面的知識,會正確判斷平年和閏年。2.能力目標(biāo):通過觀察鐘面上時針的轉(zhuǎn)動,認(rèn)識到1日=24時,會用24時計(jì)時法來表示某一時刻。學(xué)會計(jì)算簡單的經(jīng)過時間,進(jìn)一步熟悉24時計(jì)時法,認(rèn)識時間和時刻的區(qū)別。3.情感目標(biāo):進(jìn)
2024-12-19 14:56
【摘要】(人教新課標(biāo))三年級數(shù)學(xué)教案下冊年月日教學(xué)內(nèi)容:教科書第46——49頁上的內(nèi)容。教學(xué)目的:使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年的知識,記住各月及平年、閏年的天數(shù),能初步判斷某一年是平年還是閏年,幫助學(xué)生建立較長的時間觀念,促進(jìn)思維的發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn):時間單位年、月、日計(jì)時法。教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算一年
【摘要】認(rèn)識小數(shù)素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):知識教學(xué)點(diǎn):在具體的生活情景中認(rèn)識小數(shù),會讀寫小數(shù)。能力教學(xué)點(diǎn):會用小數(shù)表示簡單的米數(shù)和元數(shù)。德育教學(xué)點(diǎn):利用新知解決簡單的實(shí)際問題,感悟小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用,為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定認(rèn)知基礎(chǔ)。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知。師:章老師昨天買了一把米尺,誰能猜猜這把米尺的價格?(生答略
2024-12-21 00:58
【摘要】“認(rèn)識小數(shù)”教學(xué)預(yù)案教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(蘇教版)三年級下冊第100~101頁。教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合生活實(shí)際認(rèn)識小數(shù),知道以米為單位或以元為單位的小數(shù)的具體含義,懂得十分之幾的分?jǐn)?shù)可以用一位小數(shù)表示。2、了解小數(shù)各部分的名稱,會讀、寫小數(shù),并能正確區(qū)分整數(shù)和小數(shù)。3、滲透知識間的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
2024-12-19 14:55
【摘要】第七單元小數(shù)的初步認(rèn)識第一課時小數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):,知道以元為單位、以米為單位的實(shí)際含義。,百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。,會讀寫小數(shù)。4密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。.教具、學(xué)具準(zhǔn)備:,選擇兩種自己最感興趣的物品,并繪制成標(biāo)價牌。2.測量身高。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入小