【正文】 些哪個不是女中豪杰、巾幗英雄。我曾經(jīng)試圖想過，我長大后會成為一名軍事家，像書上寫的那樣，獻身革命，保衛(wèi)家園、捍衛(wèi)人民。選定一個理想，為之而奮斗。為了實現(xiàn)理想,我們需要艱辛的努力才是。作者的語言優(yōu)美，富有文采，生動感人?！叭舨桓桑R學不完”我有信心沖破各種難關，去追求我的理想，實現(xiàn)我的理想，這就是我為之奮斗的中國夢。人生不在于有多少個理想，而在于有沒有為這個理想而努力奮斗。我相信，我總有一天會完成這個夢想，當上一名出類拔粹的工程師。但我會奮發(fā)圖強，勤奮學習，努力，努力，再努力。其次，我作為一名工程師，我還要建一所慈善基金會，幫助需要幫助的殘疾人士。然后，鉆研一下怎樣建筑房子能把房屋倒塌的機率縮小到最小。記得，我在電視上看到汶川“五理想是為人生引航的導航器；是照亮人生之路的燈塔。想要實現(xiàn)這個夢想的日子很漫長，但是我會為了這個理想努力，努力，再努力！我有浪費的壞習慣，為了這個理想，我下定決心要改掉這個壞毛病“節(jié)約無小事，卻從小事做起！”等我考上理想的大學，賺了大錢，就邀約和我一樣心懷感恩的人士，成立一個慈善基金會，專門資助失學兒童讀完大學，為祖國培養(yǎng)一批新的棟梁之才理想對奮發(fā)的人來說，是一種動力；對迷茫的人來說，是一個指路標；對失敗的人來說，是一種鞭策；對我來說，是一支筆，寫出人生的光芒!中國夢，我們的夢！點評：有理想就有追求，許多人的善舉這些求學的孩子帶來福音，希望你長大也能接過他們愛心接力棒，祝你的夢想隨你的努力而實現(xiàn)吧。我今天的幸福生活，離不開勞動者的辛勤汗水，可我們卻毫不珍惜，身在福中不知福，不會懂得回報。就這樣，一個新的理想誕生了——我要成為一個有錢人。老師要離開那天，孩子們流下了真誠的眼淚。小山村是一個不毛之地，年輕的男支教放棄了高薪厚祿，來到這窮鄉(xiāng)僻壤的地方。有了夢想，就有了奮斗的目標，我的夢想就是要當一位有錢人！也許大家會嘲笑我很物質(zhì)，等你們聽我娓娓道來，就不會這樣想了。中國夢，是我們的夢?！边@是梁啟超——中國近代史上著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學家和文學家、學者梁啟超在少年中國說里提到的一句話。二十一世紀，是一個綻放夢想的時代。然而，在我們實現(xiàn)這些中國夢的同時，請不要忘記，作為祖國花朵的我們，才是國家的未來，民族的希望。夢想是生命中一對隱形的翅膀，唯有夢想的力量才能激勵我們走向優(yōu)秀，走向杰出，走向勝利！中國需要崛起，需要實現(xiàn)中國夢?？戳穗娨晞　稜渴秩松?、《隱形的翅膀》后，為夢想頑強拼搏的主人公，給我留下了深刻的印象，他們的事跡深深地打動了我。在學校，我多次被學校和教育局評為“三好學生”，“優(yōu)秀班干部”。我開始一步一痛地學習，蹣跚的腳步讓我難堪，苦澀的淚水一次又一次從我的臉頰滑落，重重困難接二連三地鋪在眼前??我努力，我奮斗?！痹谖揖趩蕰r，老師對我說：“戰(zhàn)勝困難，勇敢向前，祖國的未來將由你們?nèi)?chuàng)造。有人譏笑、有人諷刺，這令我感到很自卑，很失落。五歲那年，一場車禍噩夢般地降臨到我的身上,讓我的左小腿截肢。不過，他沒有放棄，而是堅強樂觀的面對生活?？墒牵\卻無情的擊碎了他的夢想，因為成績不算太好，所以沒有被國家游泳隊選中。然而，這個失去雙臂的陽光男孩，卻喜歡上了體育。我們不會忘記，在今年的《開學第一課》中，楊孟衡哥哥的事跡給了我很大的啟發(fā)。令人感慨，催人奮進。解放以后，無數(shù)仁人志士就執(zhí)著于這個夢，追尋著中國夢。夢想是豐富的想象和大膽的創(chuàng)造，是永不言棄、努力拼搏的精神支柱，是一朵朵爭奇斗艷的花朵，是一雙雙振翅高飛的翅膀。曾經(jīng)，我們站在角落里偷偷羨慕美國人的 “美國夢”；現(xiàn)在，我們終于可以站在這里揚眉吐氣地談，“我的夢，中國夢！”今天我演講的題目是《讓夢飛翔》。（指導教師：馮定萍）讓夢飛翔金山小學五（1）班 劉云霞尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！每個人都有夢想，梁啟超先生在中國水深火熱之時說:“少年強，則國強，少年智，則國智。實現(xiàn)我的夢想?！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成繡花針”，通過彈鋼琴，我明白了只有勤學苦練，才會成功。現(xiàn)在我每天一空下來就彈鋼琴，我從彈奏中領略到了鋼琴的韻律，有時悲傷，有時快樂，有時還能聽到自己的心聲。我就不信有什么能難住我。媽媽溫和地說：“學鋼琴不能操之過急，你必須把基本功練好，這樣才能演奏出來動聽的音樂。顧了右手，顧不上左手，左右手總合不到一個節(jié)奏上。一開始學習識譜，左右手分別彈奏，這個比較簡單，我很快就學會了，接下來就開始學習左右手合奏，我就有點亂套了。特別想成為和他們一樣的人。哪怕沒有成功，我們也不后悔，因為我們至少奮斗、努力過?！爸袊鴫簟弊屛矣浧鹨晃幻苏f過：世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。（指導教師：楊旭旭）夢想在腳下放飛 金山小學四（4）李羽舒夢想在腳下放飛，希望在我們腦海中點燃。這，就是我作為一個炎黃子孫的夢，一個小小的“中國夢”。其實，我要發(fā)明的東西還有很多很多??正是因為有夢想，我們才經(jīng)歷坎坷依然前行，正是因為有夢想，我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。我的第二項發(fā)明是便攜空氣凈化器。有了這只筆，那些殘疾兒童們與人交流時就非常方便，寫字也就不再那么困難。我的第一項發(fā)明就是要發(fā)明一個能自動識別語言的寫字筆。但她卻很有毅力，為了維持生存，不得不在街上乞討，盡管這樣，可是她仍保持用一只腳握著筆寫字，是那么的艱難卻又那么執(zhí)著。這個理想源于一次偶然。是的，理想是我們前進道路上的燈塔。“一個人可以一無所有，但是不能沒有夢想。充滿了童真、童趣。呀！我有好多個中國夢??！讓這些中國夢伴隨我快樂成長。我有一個中國夢，是讓中國沒有地震，沒有海嘯。我有一個中國夢，是讓殘疾兒童快樂成長，祖國處處充滿愛。我有一個中國夢，是讓每個小朋友們都可以上最好的學校。我有一個中國夢，是讓每個同學的課本和故事書永遠不會再破。我有有一個中國夢，是讓每個學校和每個同學都友好相處。相信不久的將來這樣的夢想一定能實現(xiàn)。即使一顆小行星撞到了，但是里面的人會毫發(fā)無損；如果我是科學家，我要發(fā)明一種萬能眼鏡，如果盲人戴上它，也能看見一切美好的東西......從今以后，我一定要持之以恒，奮發(fā)圖強，爭當人民的科學家。如果我是科學家，我要發(fā)明一種藥，這種藥是在戰(zhàn)爭的時候吃的，人們吃了它就不會打仗，反而會成為好朋友，這樣世界就和平了；如果我是科學家，我會發(fā)明出一種機械魚，如果有人落水了，它會自動開機，潛入水中，像魚雷般地沖了過去，把落水的人救起來；如果我是科學家，我會發(fā)明出一種星光燦爛的夜空，讓人們看看太空宇宙的奧秘；如果我是科學家，我要發(fā)明一種萬能膠，在做海堤和垛墻的時候，就一點兒也不累了。我的夢想是當一名偉大的科學家。少年與祖國息息相關，兩者少了誰都不行。少年強，則國強。一個人一生中有許多階段。中國夢的傳承就是中華民族自強不息精神的傳承。我們的祖國才會更加強大，人民更加富足。讓祖國強大，讓中國人民站起來，在中國共產(chǎn)黨的領導下經(jīng)過艱苦卓絕的奮斗，夢想已經(jīng)實現(xiàn)了，今天看看我們的周圍，今天看看洋溢著笑容的我們。近百年來我們國家積貧積弱，飽受列強欺凌，那時候每一個中國人都夢想自己的祖國強大，祖國強大了，我們才能過上幸福的生活。中華民族五千年歷史傳承著一個長長夢，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，幾經(jīng)沉浮。而今天老師教導我：夢要更高更遠，不能只有小家，還要有國家，國家的夢更偉大。我的夢，中國夢，讓我們把“夢想種子”和“實現(xiàn)花朵”“播種”到每一個國家、每一個家庭、每一個人的心里去吧！篇8：中國夢我的夢從小我就愛做夢，媽媽問我有什么夢想，我告訴媽媽，我的夢就是，長大后像姨媽成為一名老師，因為老師像紅燭，照亮了知識的路程。我要建立一所學校，讓在這里的學生以德智體美勞全面發(fā)展，學習玩耍兩不誤，我想在這所學校里走出來的都是好學生。我會把尊老愛幼的品德傳遍全中國、傳遍全世界。我的夢想是當一位品德高尚的總統(tǒng)，應為只要有了足夠的錢就可以，為窮人家的孩子，免費提供生活費和教育費。篇七:我的中國夢我們都是中國的傳人，我們每一個人都有屬于自己的中國夢，當然我也不例外。這令我歡樂。2012年6月18日約11時左右轉(zhuǎn)入自主控制飛行，14時左右與天宮一號實施自動交會對接，這是中國實施的首次載人空間交會對接。中國計劃2020年中國將建成自己的太空家園，中國空間站屆時將成為世界唯一的空間站。神舟九號飛船是中國航天計劃中的一艘載人宇宙飛船，是神舟號系列飛船之一。這證明了一個鐵律：落后就會挨打，生存必須自強。從此，中國逐步淪為半殖民地半封建社會。篇五:我的中國夢我生在中國，長在中國，讀過中華幾千年的歷史，曾為之激動，憂傷，悲憤，驕傲，曾為之食不能安，夜不能寐，中國已與我緊密的聯(lián)系在了一起，我為中國傷心，為中國歡樂。我也想像老師一樣，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的人才，少年強則國強，少年智則國智，我會根據(jù)每一個學生的性格和愛好，制定出合理的教學計劃，讓他們朝著自己喜歡的方向去發(fā)展，得到人們的贊同，每個孩子都有受教育的權利，對待他們我不會偏心，我會一視同仁，把自己的知識帶給別的孩子，讓他們有夢想，自己為他們的夢想奮斗，實現(xiàn)自己的愿望。老師的種類有很多，有教語文的，有教數(shù)學的，英語的，還有教音樂的，這些老師都有一個共同的特點，