【正文】 。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠(chéng)信的品質(zhì)。經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹(shù)立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開(kāi)展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開(kāi)展班會(huì)的主要目的。）主持人（乙）：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，一起相約誠(chéng)信吧（甲）：接下來(lái)請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《相約誠(chéng)信》 在即將結(jié)束班會(huì)之前，請(qǐng)我們的班主任老師為我們總結(jié)今天的班會(huì)五，總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的主題班會(huì)，希望大家能更對(duì)誠(chéng)信有更多的了解。）主持人（甲）：同學(xué)們，我們都希望把誠(chéng)信留在我們的身邊，下面請(qǐng)同學(xué)們把你剛才所寫(xiě)的小紙條毫不留情地扔到這個(gè)垃圾桶里，這意味著我們與不誠(chéng)信的事說(shuō)聲再見(jiàn)。下面，請(qǐng)同學(xué)們把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的小紙上。買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信。（五）誠(chéng)信論壇主持人（甲）：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象呢？討論：學(xué)生發(fā)言：?? 主持人：生活中有這么多不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象，作為中學(xué)生我們?cè)撊绻ホ`行誠(chéng)信呢？（五）誠(chéng)信做人主持人（甲）：在這個(gè)游戲中，我們大部分同學(xué)都能做到遵守游戲規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信，但也存在***問(wèn)題（各班根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)討論，若沒(méi)有出現(xiàn)問(wèn)題則省略此問(wèn)題）。主持人（乙）：從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。四，班會(huì)流程（一）班會(huì)引入由班主任介紹班會(huì)目的，并請(qǐng)出班會(huì)的組持人 ： （二）誠(chéng)信小故事主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。努力做到說(shuō)話辦事表里如一。不輕浮,不開(kāi)過(guò)火玩笑?篇二：誠(chéng)信教育主題班會(huì)活動(dòng)教案《誠(chéng)信是金》主題班會(huì)活動(dòng)教案一、主題：誠(chéng)信是金二、活動(dòng)指導(dǎo)思想，現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。不輕言承諾,諾則一諾千金。對(duì)同學(xué)互助友愛(ài)。可見(jiàn)信用的威力之大，它不僅是一種美德，有時(shí)還是一種武器。點(diǎn)評(píng)：晉文公以“信”立國(guó)，把信用當(dāng)做治國(guó)的法寶、安民的法寶，他寧可失去原國(guó)，也不愿失去信用，表明他是一位誠(chéng)信君主。晉文公這才下令軍隊(duì)掉轉(zhuǎn)方向，朝原國(guó)進(jìn)發(fā)。原國(guó)的百姓們追了三十里，來(lái)到了晉軍的駐扎地，勸說(shuō)晉軍回去收復(fù)原國(guó)。原國(guó)的老百姓發(fā)現(xiàn)圍城的晉軍真的撤走了，一兵一卒都沒(méi)有留下，無(wú)不奔走相告：“晉文公真是講信用啊!他寧可失去原國(guó)，也不愿失去信用，這才是我們老百姓可以信賴(lài)的君主??！” 于是，百姓們擁到城樓上，將原國(guó)的旗子降下來(lái)，然后去追趕晉文公的軍隊(duì)，請(qǐng)他們回來(lái)。這次我們來(lái)收復(fù)原國(guó)，許諾是攻城三天，這是眾所周知的。信用，是治國(guó)的法寶，也是安民的法寶。你們不要再有別的想法了，就準(zhǔn)備明天撤軍吧!” 晉軍將士對(duì)晉文公的做法很不理解。他說(shuō)：“我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，攻城以三天為限。晉軍將士聽(tīng)到這個(gè)消息后，就勸晉文公，請(qǐng)他再等一等，不要馬上撤退。晉文公見(jiàn)原國(guó)的百姓不肯歸服，便向城里喊話說(shuō)：“我軍只準(zhǔn)備了三天的糧草，要是三天攻城不下，我們立即撤兵，決不會(huì)傷害百姓!”晉軍攻城兩天沒(méi)有攻下來(lái)?，F(xiàn)在，陽(yáng)樊城里尸橫遍野，血流成河。晉文公預(yù)料到原伯貫不會(huì)輕易地交出土地，便傳令下去，準(zhǔn)備三天的糧草，進(jìn)行強(qiáng)攻。在他的治理下，晉國(guó)一天比一天強(qiáng)盛起來(lái)。后來(lái)，商鞅頒布的變法條例獲得了人們的信任，很快得以在秦國(guó)推廣。商鞅又把賞金長(zhǎng)到50金。在變法前，商鞅先下令在秦國(guó)都城南門(mén)外立一根3丈長(zhǎng)的木頭，然后在集市上張貼出布告說(shuō)：誰(shuí)能把此木頭從南門(mén)搬到北門(mén)，賞10金。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。?南京冠生園事件?影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買(mǎi)月餅。冠生園月餅不但在南京成為月餅品牌中的領(lǐng)頭羊，更是走向全國(guó)。其南京分店即是現(xiàn)“南京冠生園”的前身。百年老店南京冠生園事件冠生園品牌的創(chuàng)始人是1918年到上海經(jīng)商的廣東人冼冠生，最早經(jīng)營(yíng)粵式茶食、蜜餞、糖果。想一想：你認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎？（學(xué)生討論）②“白云山”誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)的故事③ 百年老店的不同命運(yùn)：北京同仁堂與南京冠生圓（ppt出示）百年老店北京同仁堂創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。當(dāng)時(shí)，幾乎所有乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘其它客機(jī)，只有山本莉子留了下來(lái)。然而在一次航班中，該機(jī)僅載一名女乘客。②失去誠(chéng)信，讓人性如此丑陋；擁有誠(chéng)信，讓人性如此美麗！ppt出示一個(gè)美麗的現(xiàn)代寓言：為亡夫還債陳美麗的故事告訴我們：誠(chéng)信，是立身之本！人，因誠(chéng)信而美麗！ppt出示：人無(wú)信不立在誠(chéng)實(shí)公平中長(zhǎng)大的孩子；將來(lái)必定能夠堅(jiān)持正義真理!企無(wú)信不興（誠(chéng)信是經(jīng)商之魂）①案例分析。①還記得嗎？那些年，那些丑陋！ppt出示幾則誠(chéng)信故事： 古代版的“狼來(lái)了”和現(xiàn)代版的“狼來(lái)了”做人不誠(chéng)信，害人害己。”出示主題：誠(chéng)信在你我身邊第二部分：體驗(yàn)誠(chéng)信ppt出示三則材料①哈佛大學(xué)的校訓(xùn)②觀看視頻“一諾千金”③故事：本店沒(méi)有溫州貨想一想：以上三則材料讓我們明白了什么道理？（誠(chéng)實(shí)守信，是一種必備的優(yōu)秀品質(zhì)、是交往之道、是社會(huì)的通行證。他在一次演講中還說(shuō)：“誠(chéng)信是一條自然法則，違背誠(chéng)信的人是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。五、班會(huì)過(guò)程：第一部分：感知誠(chéng)信導(dǎo)語(yǔ)（ppt出示）21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。準(zhǔn)備“誠(chéng)信”趣味問(wèn)答試題。通過(guò)社會(huì)上有關(guān)“不誠(chéng)信”現(xiàn)象，使學(xué)生懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從現(xiàn)在做起，從我做起，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中踐行誠(chéng)信，為構(gòu)建“講誠(chéng)信、守信用”的和諧社會(huì)而努力。二、班會(huì)目標(biāo)：使學(xué)生明確誠(chéng)信的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于自身發(fā)展的重要意義。第五篇：主題班會(huì)誠(chéng)信誠(chéng)信在你我身邊誠(chéng)信教育主題班會(huì)一、設(shè)計(jì)背景：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證；就國(guó)家而言，是立國(guó)之本！而現(xiàn)實(shí)生活中，包括學(xué)生群體中都存在不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。五、活動(dòng)：共栽誠(chéng)信之花請(qǐng)大家準(zhǔn)備好課前搜集的誠(chéng)信格言，現(xiàn)在我們來(lái)共栽誠(chéng)信之花，讓美麗的誠(chéng)信之花裝點(diǎn)我們的生活。事例1：同桌的橡皮掉在地上了，可他沒(méi)發(fā)現(xiàn)，橡皮很漂亮，你特別喜歡，你撿了起來(lái)，這時(shí)候你怎么辦呢？事例2：你是組長(zhǎng)要檢查作業(yè)，可是你的好朋友沒(méi)有寫(xiě)完，你倆非常要好，他讓你不要告訴老師，這時(shí)候你怎么辦？ 事例3：老師判完作業(yè)，要求同學(xué)們改錯(cuò)，可是你有一道題不會(huì)，正好旁邊的同學(xué)做對(duì)了，你怎么辦呢？學(xué)生討論，發(fā)言。四、講求誠(chéng)信，我們需要講誠(chéng)信，那作為一名小學(xué)生，應(yīng)該怎么做呢？ 《小學(xué)生守則》第10條要求：誠(chéng)實(shí)守信，不說(shuō)謊話。：不講誠(chéng)信往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果，因此，誠(chéng)信于我們而言，于社會(huì)而言，都非常重要，生活因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更美好，人生因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更迷人，世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更精彩。老師：剛才小品中的場(chǎng)景在我們的社會(huì)中屢見(jiàn)不鮮，同學(xué)們想一想，為什么最后沒(méi)人買(mǎi)菜農(nóng)的菜了？你想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生小組討論，并發(fā)言。（板書(shū)）三、誠(chéng)信的價(jià)值、歷史上，在我們的生活中，也常常會(huì)遇到一些有關(guān)誠(chéng)信的事件，下面請(qǐng)欣賞小品《買(mǎi)菜》。）② 商鞅講誠(chéng)信嗎？為什么？通過(guò)這個(gè)故事，你認(rèn)為誠(chéng)信是什么？商鞅的結(jié)果如何？（預(yù)設(shè)：誠(chéng)信就是不說(shuō)空話，說(shuō)到做到，就是守信。（提示：觀看的同時(shí)思考誰(shuí)講誠(chéng)信，誰(shuí)不講誠(chéng)信。教育內(nèi)容及過(guò)程安排：一、揭示主題同學(xué)們，你們知道“誠(chéng)信”這個(gè)詞嗎？也許有的同學(xué)從別人的口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)“誠(chéng)信很重要”、“誠(chéng)信是金”，那么，究竟什么是誠(chéng)信，誠(chéng)信有什么用，我們又怎樣才能做到誠(chéng)信呢？今天我們就開(kāi)展一個(gè)主題班會(huì)來(lái)討論“誠(chéng)信”，并解答這些問(wèn)題?！罢\(chéng)信”的小品、詩(shī)朗誦等。教育難點(diǎn)：如何把誠(chéng)實(shí)守信落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)、生活之中。，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。第八項(xiàng)：一中隊(duì)《做個(gè)誠(chéng)信的孩子》主題中隊(duì)會(huì)結(jié)束！第四篇：一年級(jí)誠(chéng)信主題班會(huì)方案主題班會(huì)：誠(chéng)信是金教育目的：，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)少年兒童立身做人的基本道德準(zhǔn)則。在班中找誠(chéng)信之星：讓學(xué)生介紹本班誠(chéng)實(shí)守信