【正文】 成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。一年級美術下學期教學計劃6一、教材分析美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。，表演舞蹈和童話。[綜合與探索]研究領域：，通過造型游戲來表達自己的想象力，創(chuàng)作藝術作品，表達自己的情感。，通過視頻或現(xiàn)場觀看布袋戲或皮影戲的表演片段。，欣賞和討論國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫藝術形象。，通過拼讀、粘合、堆疊、組合等技術玩建模游戲。，廢棄的畫報和掛歷，用折疊、裁剪、撕扯、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到或想象到的事物。，產(chǎn)生質感，獲得視覺和觸角的感覺。，大膽采用各種造型方法，借助語言表達自己的想法。(欣賞評論)、創(chuàng)作、表演和有主題或無主題的`展示。(建模、性能)，通過看、想、畫、做進行簡單的組合和裝飾，體驗設計和制作活動的樂趣。那些沒有接受過學前教育的青年學生，藝術能力較差，對學習美術缺乏信心，對學習美術的態(tài)度不好，需要老師重點幫助教育。盡管如此，每個學生都對美術有著濃厚的興趣，并積極向老師學習繪畫知識，以提高自己的繪畫水平。但是，由于年齡較小，他們還處于兒童涂鴉時期。一年級美術下學期教學計劃5一、教學年級現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在高一有兩個班。要不斷加強學生校園文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，將藝術學習與學校德育、安全健康教育等結合起來。引導學生關注自己的美術作品，讓學生學會正確評價和保留作業(yè)，并得到老師即時全面的檢查。但是，要形成良好的行為習慣的連續(xù)性，需要對他們進行鞏固和訓練教育。通過對繪畫技術和欣賞的學習，可以進一步培養(yǎng)學生觀察物體的能力，以及建模、想象和創(chuàng)造的能力。三，這一時期的教學注意事項在備課的基礎上，認真整理每節(jié)課的記錄和調整思路。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結合，調動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。在課堂教學活動中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。我們要繼續(xù)堅持和鞏固對學生良好學習習慣和文明行為習慣的教育和培養(yǎng)，特別是關注所有學生，關注學習困難的學生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高藝術學習能力，與大家一起進步。對美術課的學習方法有一定的了解，在原有的基礎上興趣更高。學生很難調整自己的顏料，所以要注意教室衛(wèi)生和清潔用品。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。國畫班的學生應該嚴格要求，在訓練國畫技能的基礎上，提高對國畫的理解和欣賞。二，教學目標和要求：學生在進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持培養(yǎng)學生的學習習慣和文明行為習慣。堅持培養(yǎng)和要求學生良好的行為習慣，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。一些學生在藝術學習方面取得了顯著的進步，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。經(jīng)過一個學期的藝術學習，他們獲得了不同程度的藝術知識和藝術技能?？傊?，在“三學四學”和高效課堂理念的前提下，美術教學活動以課程標準為準繩，旨在培養(yǎng)學生的興趣、經(jīng)驗和知識，旨在培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)和扎實的美術基礎知識，學習簡單的美術技能和美術創(chuàng)作意識，從而提高美術教學質量。在課堂上，將討論交流、分工合作、數(shù)據(jù)調查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結合，調動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。加強“三學四學”高效課堂教學理念、模式和教學方法的研究。這個學年，我會繼續(xù)加強專業(yè)訓練，利用我所有的時間，多學習，多實踐，找出自己的不足，以“三學四學”的高效課堂教學討論為主要研究活動，強化自己的專業(yè)能力，讓自己從認識課改轉變?yōu)樯罨n改。讓學生在沒有書本和課本的情況下，能夠獨立、大膽地完成學習任務。提高學生對藝術的興趣和愛好，拓展藝術知識，更好地提高審美和實踐能力。二、教學目標：根據(jù)中高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、剪紙和工藝融為一體，采用各種有趣、吸引人的教學方法，拓寬學生的藝術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受傳統(tǒng)的基本功和色彩教學。（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。（4）提高對色彩美、形狀美的能力。（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。二、本學期教學的總要求知識教育要點（1）感知各種隨意形狀。興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。）這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。）“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。教師在教學中應廣泛開發(fā)、利用各種教學資源，還應開展多種形式的教學活動，加強學生之間學生作品的交流。以生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。在評價中除了要完善教師對學生學習評價的觀念與方法，也要讓學生學會學習和自我教育，成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。重視學生的自評和互評。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。教師要尊重與愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的39。倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。把美術學習從單純的技能技巧層面提高到美術文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術與人類、美術與生活、美術與情感、美術與政治、美術與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術。新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。幫助學生獲得親身體驗，形成喜愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。在教學中，應創(chuàng)造條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。版式設計特色鮮明，努力使版式設計成為一種隱性的教學內(nèi)容，讓學生從美觀、大方的版式設計中得到美的熏陶。學習分層次，教材設計具有多元選擇性和可操作性，以適應具體教學情境中教師和學生的需要。突出學生在自主互動的學習過程中的感受與實踐，并增設了課后思考拓展的問題。本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，將美術學習活動劃分為“造型?表現(xiàn)”“設計?應用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個學習領域，教學目標上明確體現(xiàn)三維目標的培養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，完善人格。學習美術欣賞和評述的方法，提高審美能力，了解美術對文化生活和社會發(fā)展的獨特作用。體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，引導學生以個人或集體合作的方式參與美術活動，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術語言及其表達方式和方法。用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。結合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。［欣賞、評述］學習領域：走出教室，觀賞校園和所在地的景色。以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主