烏丟丟懂的奇遇導(dǎo)讀課-文庫吧資料
2024-11-15 23:34本頁面
【正文】 生命得到了延續(xù)。三、師總結(jié)，結(jié)束全文烏丟丟再一次次的人生經(jīng)歷中長大成人，他的成長離不開書中那些奇特、有趣的奇遇，也離不開吟癡爺爺?shù)慕陶d。（1）你可以對書中的人物說幾句話，也可以談?wù)勀阕x了這本書后的看法和想法。（1）你認(rèn)為吟癡爺爺在書中起到什么作用？（2）書中的吟癡爺爺讓你想到了生活中的誰？（3）此時(shí)此刻你最想說些什么？（4）逆風(fēng)的蝶、蘑菇人??讓我們看到了同學(xué)們自己，我們來和書中的人物比照一下看看同學(xué)們有沒有什么想說的話？總結(jié)整本書過渡：我們和吟癡爺爺一樣幫扶著烏丟丟長大，看到他懂事了我們除了高興外肯定有許多的話想說。讓我們一起再來看看這只蝴蝶為了回報(bào)愛不惜一切的蝴蝶吧?。?）、共讀“逆風(fēng)的蝶”（2）、討論：①這是一只怎樣的蝴蝶？②烏丟丟經(jīng)過這次經(jīng)歷又懂得了什么？認(rèn)識最后有了鮮活生命的烏丟丟過渡：烏丟丟終于向我們所期盼的那樣，變成了一個(gè)有著豐富感情的鮮活的人。二、回顧故事內(nèi)容，談?wù)撎接懼黝}過渡：同學(xué)們還記得我們剛拿到這本書看到書名時(shí)咱們提出了哪些問題嗎？老師對這些問題進(jìn)行了梳理。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)4教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，這學(xué)期我們一起踏上了整本書共讀的歷程。了解人的成長需要不同的經(jīng)歷才能長大。第二篇：導(dǎo)讀課《烏丟丟的奇遇》閱讀教案導(dǎo)讀課《烏丟丟的奇遇》教案教學(xué)目標(biāo)：激起學(xué)生的讀書欲望。（3）全班交流：說說你讀后的感受。在這些經(jīng)歷中，你印象最深的是哪件事？學(xué)了這個(gè)故事后，你有什么收獲？（1）學(xué)生讀故事。于是，他在吟癡老先生的陪伴下出門了。猜一猜：這是誰作的詩？烏丟丟在吟癡先生的詩簍子里學(xué)會(huì)很多詩？經(jīng)吟老的啟發(fā)、指引，他意識到自己不該只是愛的受益者，應(yīng)該“用愛來回報(bào)愛”。從此，在更溫馨的愛的熏陶中，他變得越來越聰明、懂事?？刹痪?，他竟不辭而別，獨(dú)自出走。他唯一的小腳丫丟失后，跛足的珍兒撿到了他，將他縫在布制的丑娃身上。三、講故事，設(shè)疑激趣：烏丟丟是誰呢？
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