【正文】 研，注重晨間接待、戶外活動，學習站姿禮儀，發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站對外宣傳和內(nèi)部辦公的作用，鼓勵教師在區(qū)辦公平臺和各級報刊雜志上發(fā)表文章，樹立積累、探究科學化管理遵循放手、放權(quán)、放心的原則，建立健全幼兒園各類組織機構(gòu)，在發(fā)揮主要部門負責人主陣地作用的基礎(chǔ)上，進一步健全園務(wù)委員會、團支部、工會、婦委會、家長委員會，明確職責與權(quán)限，總結(jié)20__年分層評價的經(jīng)驗，不斷補充完善評價指標，細化評價內(nèi)容，評價主體根據(jù)每月評價情況定期向被評價人反饋，明確分管主任、班主任、領(lǐng)域組長、課題組長、園務(wù)會成員、團支書、工會主席、婦委會主任、家長委員會成員職責及權(quán)限，完善教職工承擔工作一覽表和幼兒園管理組織結(jié)構(gòu)圖，構(gòu)建更加完善、提高工作效率減少全體聚會時間，常規(guī)全體會固定時間，由管理層人員輪流主持，由各部門負責人總結(jié)上月工作，、班務(wù)會、教研活動、發(fā)揮本園在集團辦園中的主導角色，帶領(lǐng)本聯(lián)盟小組在本地區(qū)發(fā)揮在日常管理、保教工作、衛(wèi)生保健、食堂管理等方面的傳幫帶作用，傳經(jīng)送寶，、提升幼兒綜合素養(yǎng)(1)，加強對幼兒自理能力的指導，培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習慣與自理能力.(2)，開發(fā)新器械以及探索新玩法，編排設(shè)計幼兒感興趣的徒手操和器械操，開展花樣戶外游戲，鼓勵幼兒自主探索游戲和大帶小的游戲，鼓勵家長參與親子鍛煉、親子遠足、運動會以及家長開放日等活動展示幼兒樂于鍛煉的成果，、提高幼兒的自理能力，開展多種形式的語言活動，通過個案追蹤和家園合作，,開展詩歌誦讀、故事大王活動，鼓勵幼兒敢于在集體面前展現(xiàn)自己，鼓勵家長和孩子一起閱讀，自然科學：充分發(fā)揮開心農(nóng)場的科學教育陣地，為幼兒提供更多的可實用操作材料，、學習數(shù)學、探索科學記錄表的表現(xiàn)形式，讓幼兒在自由中探索，美術(shù)：美術(shù)活動的開展以手工制作和創(chuàng)意繪畫為主，以美術(shù)欣賞為輔，針對各年齡段各月主題、幼兒的自主需求進行有計劃、有針對性的實施，將幼兒美術(shù)創(chuàng)意的形式及內(nèi)容豐富到日常教學活動中，美化班級和幼兒園環(huán)境。第四篇：幼兒園教育教學工作計劃幼兒園教育教學工作計劃4篇幼兒園保教工作的總體方向：緊緊圍繞區(qū)教育局工作的總體要求和學前教育科的指示精神，繼續(xù)貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒教師專業(yè)標準》，以幼兒園規(guī)范管理與和諧發(fā)展為目標，主要圍繞建設(shè)平安美麗校園、提升教師團隊凝聚力、探究科學化管理、提升幼兒綜合素養(yǎng)、建設(shè)平安美麗校園：工程建設(shè)之前做好對危房以及圍墻的日常管理和監(jiān)護，設(shè)立標志，明確禁區(qū)，、電子屏溫馨提示、加大安保力量、協(xié)調(diào)施工時間、：嚴格執(zhí)行安全值班制度，加強安全檢查，排查隱患，完善安全應(yīng)急預(yù)案，、食品制作安全質(zhì)量關(guān)，嚴格執(zhí)行1530安全交接班記錄，認真組織日常安全教育活動，嚴密進行安全演練，：營造凈化、綠化、辦園理念、特色活動上墻，、提升教師團隊凝聚力結(jié)合__總書記提出的建設(shè)有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的教師隊伍，圍繞《幼兒教師專業(yè)標準》中師徳為先，幼兒為本，能力為重，終身學習的基本理念，師德建設(shè)繼續(xù)納入日常各項管理評價體系，借鑒《__市教師勵言勵行100條》，規(guī)范教師言行舉止，通過入戶走訪、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，、優(yōu)秀班主任、逐步實施本園獨具特色的主題課程，各年齡段每月一個教育主題，月計劃、周計劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及逐日計劃中的游戲活動、區(qū)域活動、教學活動、整理相關(guān)資料、所用教具、教學課件，匯集精品課例庫、領(lǐng)域課件庫、精品教具展，深入淺出地開展《綱要》、《指南》和《專業(yè)標準》，每學期帶領(lǐng)組員學習專業(yè)書籍，并書寫、誦讀、美術(shù)技能練習以領(lǐng)域組為單位，以日常訓練為主陣地，以全體會和家長開放日為契機進行展示匯報，組建幼兒園顧問專家團，走出去，請進來加大培訓力度，《幼兒一日活動常規(guī)實施細則和保教工作要求》，靈活多樣、科學規(guī)范地組織幼兒一日活動，成立健康生活俱樂部，在堅持做好園內(nèi)鍛煉的基礎(chǔ)上，結(jié)合節(jié)日、季節(jié)，組織爬山、踏青、遠足活動。七月份：。六月份：“六一”活動。五月份： “五一”勞動節(jié)主題教育。四月份：。、游戲訓練。（晨間、體操、游戲）。四、月工作安排九月份：，穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)班級常規(guī)、區(qū)角環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學活動的開展情況十月份：，并組織教師進行優(yōu)質(zhì)課評比活動十一月份：（說課、彈唱）十二月份：“慶元旦”節(jié)目的選材和排練(韻律操比賽)一月份：二月份：。《家園聯(lián)系欄》，讓家長了解幼兒在園的學習內(nèi)容及一些科學育兒知識。，本著合作互助的原則，做好家園合作工作，提升家長的教養(yǎng)觀念，促進幼兒發(fā)展。，積極向幼兒、教師、家長宣傳安全常識。堅持做好幼兒每日戶外兩小時活動的充足時間。針對教師、幼兒、家長，加強不同年齡段的宣傳教育工作，提高幼兒自我保護能力，避免意外事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。，積極做好校園安全宣傳工作。，并與區(qū)域游戲有效結(jié)合，進行玩教具收集，及時投放到各個區(qū)域。，讓家長參與的教育幼兒的工作中來。（四）有效開展主題活動，促進師生能力發(fā)展。針對執(zhí)教老師在授課過程中存在的問題，表達自己的想法和看法，開展實際性的課堂聽評課研討活動，從而共同尋求解決的方法和策略，共同商討適合的課堂模式和學習方法。各組教師要提前選好在教研會上研討的課程，并認真?zhèn)湔n、制定適合本班幼兒年齡特點的目標，集中在每周四和周五分組進行課題教研活動。，并能運用集體的智慧解決問題，共同商討。，每周三、周四上午利用兩個半天組織不帶課教師進行研討活動。、研討：針對一日環(huán)節(jié)中優(yōu)秀的管理方法及出現(xiàn)的問題及時進行現(xiàn)場研討，進行反思與總結(jié)。各班要根據(jù)本班幼兒的實際情況，制訂出切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日管理作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全事故的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成良好的班風和園風。，規(guī)范一日活動。，特別是各班的區(qū)域活動，按幼兒發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放材料。繼續(xù)規(guī)范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，使一日活動有序、有效。，進一步優(yōu)化幼兒一日活動內(nèi)容，注重活動的整體性和系統(tǒng)性。（二）認真抓好常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。（4）優(yōu)質(zhì)課比賽：開展科學課、體育課（戶外活動）、示范課、隨堂課等各項活動。（2）繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求教師在每周五上交計劃記錄，確保日常教學工作的正常開展。（3）分特長培訓：確定有一技之長的骨干教師，定期對全園教師進行特場培訓。規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表，與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系，與領(lǐng)導和同事建立合作伙伴關(guān)系，營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。(1)分級培訓：骨干、青年、新教師、保育員配教。，提高教師形象。，確保幼兒健康成長。，提高保教質(zhì)量。為了更好地為全體師生服務(wù)，營造溫馨、和諧、安全的教育教學環(huán)境，我園根據(jù)實際，特制定教育教學工作計劃如下：一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以幼兒園園務(wù)工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以幼兒全面發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展個性為核心，不斷豐富幼兒活動，提高幼兒一日活動的質(zhì)量和效益，抓好常規(guī)管理，加強課堂教學的研究，重視對新教師的指導與培養(yǎng)，提高保教人員的素質(zhì)，促進幼兒身心和諧發(fā)展，使我園的保育教育質(zhì)量得到提高，進一步加強幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學教研工作成為促進教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機組成部分。第三篇：幼兒園教育教學工作計劃前衛(wèi)鎮(zhèn)第二幼兒園教育教學工作計劃在上級領(lǐng)導和家長朋友們的支持關(guān)懷下，我園迎來了新的學年?？陀^公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發(fā)展，尊重幼兒的個體差異，要注重教育過程、發(fā)展過程中的差異，并且關(guān)注評價果的差異。六、教育評價：對于每次每項活動，教師要認真做好教育評價工作，及時反思，以便了解教育是否適合每個幼兒的發(fā)展狀況，體現(xiàn)活動過程的科學性、有效性。我們創(chuàng)設(shè)時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進幼兒健康的發(fā)展。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。有向往小學、向往小學生的情感。了解和熟悉小學生的生活作息制度。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習制定活動的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。（2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。在活動中鞏固。提供傾聽的機會。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。因此良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事。幼小銜接、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣（1）注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng)。我們將通過分配任務(wù)和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。能尊重他人勞動的成果（如：父母的勞動、保育員及老師的勞動、小朋友的勞動等）。引導幼兒與老師一起保持活動區(qū)域的整潔，學做值日生，照料自然角等。通過觀看科學知識影碟、圖片、書籍，提供操作、觀察條件等方法，啟發(fā)幼兒用正確的方法，從多方面去觀察事物，從而獲取有關(guān)事物的全面的、本質(zhì)的信息。調(diào)動幼兒多種感官感知周圍事物，根據(jù)主題活動、季節(jié)變化、科學活動的不同，提供生動有趣的觀察對象，有目的、有計劃地安排幼兒參觀、觀察活動。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成、明辨是非教育等，認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育。對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方。（四）日常生活：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣，如：進食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打噴嚏、儀表、坐姿、飯前飯后的活動量等。有計劃的定期開展各種有規(guī)則游戲、注重培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的好習慣，并引導幼兒去掉不適合本班特點的或陳舊的規(guī)則，共同討論商量出新的規(guī)則。注重區(qū)域活動的指導，進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性。重視游戲的評價。在游戲中引導幼兒學會觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。尊重幼兒，在游戲中根據(jù)幼兒的個性進行教育，要特別關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒，讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己，發(fā)展自己，使全面發(fā)展的教育方針真正落實每個幼兒身上。（三）游戲：嘗試兩班聯(lián)合開展角色游戲，充分利用好空間，給幼兒更多合作、交往和交流的機會。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，對不同水平的幼兒提出不同的任務(wù)和要求，使每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并加強與醫(yī)院、學校、公園、消防隊、派出所、商店、超市等地方的聯(lián)系，有效利用這些社區(qū)資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育，開闊眼界、提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動與五大領(lǐng)域滲透式相合的教學模式。（二）教學活動充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。開展各項體育活動競賽，如大鞋競走賽、拍球接力賽、花樣玩繩賽等，進一步提高幼兒對體育活動的興趣增強幼兒參加活動的主動性和自覺性。發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相合，合理安排活動內(nèi)容。三