【正文】 學習任務的習慣。（二）本班特點及主要表現(xiàn)：優(yōu)勢表現(xiàn)：具備了基本的生活自理能力，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，并放在指定地方，會自己整理床鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。他們大多數(shù)是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。平時繼續(xù)采用幼兒評選的形式,選出小班長和小組長,采用月輪換制,每月?lián)Q座位的時候進行競選,激發(fā)幼兒集體精神和競爭進取的精神,鞏固良好的班風班貌。定期帶幼兒外出接近自然,探索自然的奧秘。如“三八親子活動” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動。1做好幼兒成長檔案,體現(xiàn)幼兒在主題活動中的成長。召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。及時更換家長園地,更新網(wǎng)站資料,讓家長了解幼兒園每日教育活動。結合幼兒園的家長開放日活動,請家長來班級參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內容及教育方法,參與親子活動,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互了解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。建立班級與家庭的聯(lián)系機制,以電訪、每天接送面談等形式,加強與家長們相互溝通與交流,保持來好的密切聯(lián)系,讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來,同時為我們活動提供豐富的教育資源。調動家長參與每周二下午三點的“家長咨詢日”,由主班老師負責,每次預定邀請4名家長,其他家長可以自愿參加。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結出優(yōu)點或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進行交流。開展“有難大家?guī)汀钡幕顒? “你的困惑,就是我們的服務”,讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級或短信通上,我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來幫助家長,或通過及時的交流溝通來為家長服務。第四步對作品進行創(chuàng)編。第二步作品欣賞:動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創(chuàng)造結合。具體開展如下:開學初發(fā)放問卷調查表,開展中做到“五結合”、“四步曲”。第一主題:《快樂城》,第二主題:《逛商場》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喚》,第五主題:《離別時刻》,兩位老師分別生成主題活動。實施措施:在主題活動中引導幼兒收集有關資料,將教學目標引入到社會生活中去。社會目標:熱愛父母、老師,尊重成人勞動。實施措施:組織多種目標明確的戶外體育活動。實施措施:班級設置作品展大班組幼兒才藝表演迎六一和美術比賽畢業(yè)典禮排練健康方面:了解簡單的保護方法,增強自我保護意識。創(chuàng)設易存活,有觀察價值的自然角,開展種植喂養(yǎng)活動,并記錄藝術方面:學習用自然的聲音有表情地唱歌,喜歡模仿、創(chuàng)編,喜歡用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏。實施措施:組織科學游戲活動,引導幼兒掌握一定活動規(guī)則,獲取有關科學經(jīng)驗。嘗試用適當方式表達自己探索過程。開展班級“故事大王”比賽。提高各領域能力語言方面:培養(yǎng)傾聽習慣,會在集體面前大膽連貫地進行表達,喜歡欣賞不同形式的文學作品,有良好閱讀習慣。表演游戲中,重點研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力。建構游戲中,我們將重點探討如何有效地指導,引導幼兒進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力,豐富他們活動的形式和內容。教育幼兒愛護各種活動材料,輕拿輕放,學會整理。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經(jīng)驗的指向性。及時投放和更換、豐富活動材料。區(qū)角游戲中,我們將重點創(chuàng)設游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿足游戲需求,促進幼兒發(fā)展。游戲活動游戲是孩子們所熱愛的,本學期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入。E、通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。、愛問和認真回答問題。如:不遲到早退、不隨便請假等。適應一年級的學習生活,關鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作,并通過游戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法,逐漸培養(yǎng)幼兒的任務意識。在主題探究活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、向 老師質疑、動手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動活潑。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規(guī)則意識。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性。幼兒將進入小學這個“大家庭”,面對陌生的環(huán)境,難免產(chǎn)生恐慌心里,所以,我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學會與他人友好和睦地相處,學會關心和參與集體的活動,在別人需要幫助的時候,愿意給人于幫助,在集體活動中學會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的能力。(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整潔,誰的值日生做得最出色等。(1)通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。幼小銜接注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。3)設置氣象角,鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。環(huán)境創(chuàng)設立體化,不局限與墻面,還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示,充分利用活動室的空間。環(huán)境創(chuàng)設與主題同步,師生共同設計與制作。 各項活動設計相應的表格進行記錄,并激發(fā)幼兒積極性。做到衛(wèi)生意識天天有。學會不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒。學會欣賞同伴,為別人的成功感到高興。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,認真做好幼兒觀察記錄,每周班務會議進行總結評價。三、具體措施(一)班級經(jīng)營三位一體,每個教師都是班級的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進行合理的工作分工:按主題輪流主班,主 班 老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協(xié)調保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作,并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助及時地作好交流,每周五中午進行班務會議。提高游戲水平,促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展,促進創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的發(fā)展,使幼兒樂于交往、合作,對己對人有最初的責任意識,形成更良好的自我意識。班級教師加強學習,提高專業(yè)、思想素質。二、班級目標培養(yǎng)幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。在生活方面,對孩子過分關心、代替。新生不熟悉班內常規(guī),各方面能力較差,不會使用學習用品。(三)、個別幼兒情況:***、***等上課時很少舉手發(fā)言。幼兒喜歡各種游戲,但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。(二)、薄弱因素分析幼兒活動時聲音較大,傾聽習慣較差,部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心。喜歡戶外活動,跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好,喜歡玩各種器械,并有一定創(chuàng)造力 。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面:(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。在班級中營造一個“愛的大家庭”,用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長,做到善解人意、和藹可親、熱情大方。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期,也是最關鍵的一學期。大班下學期班級工作計劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。(4)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。(2)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。家長工作家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系,本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系,使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調一致。與此同時,堅持每天的戶外活動。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。五、注重活動區(qū)活動的計劃,做到學習有序。(4)學習看書的正確方式,培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。三、培養(yǎng)良好的學習常規(guī)。(3)能安靜午睡,不吵醒別人。(1)正確使用自己的標記。(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通,家訪,及時反映孩子的在園情況。如分發(fā)餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。我們本學期除了要加大“值日生”的作用,培養(yǎng)幼兒良好的勞動習慣。除此之外,我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助,形成很好的合作關系。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了,并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務意識,學習自律和尊重他人。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練,并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。區(qū)域活動,我們將側重區(qū)域與課題和教學的結合,使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、鍛煉能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞臺。在角色游戲方面,在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整,而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料,“變廢為寶”激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。例如:收集資料、繪畫、裝飾、布局等。三、具體工作安排創(chuàng)設班級環(huán)境本學期的教育環(huán)境我們任將以主題墻為主要的形式。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識。(五)藝術領域在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡操作、擺弄。幼兒園大班下學期最新工作計劃工作計劃(四)科學領域在成人引導下,學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn),學習關心他人,學習求助和感謝。(三) 社會領域按時來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假。學習安靜地聽他人講話,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。愿意和同伴參加體育活動。正確引導幼兒學會疊被子。五大領域的發(fā)展目標(一) 健康領域適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快 。切實、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的準備。二、發(fā)展目標認真貫徹《綱要》精神,以促進幼兒的全面發(fā)展為主要的工作目標。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助,才能使他們跟上大家的進步。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來說幼兒比較活躍,不管參與什么活動都比較容易興奮。(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發(fā)揮家長的作用。我班將努力做好以下工作:(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。給幼兒創(chuàng)設一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理 結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。在工作中加強對幼兒的39。豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。注重活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中；(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；(3)能將玩具歸類收好；(4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。(1)正確使用自己的標記；(2)用正確的方法洗手；(3)能安靜午睡，不吵醒別人；(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。三、教育教學工作做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作(1)做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，介紹班級目前情況，配團調查讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕、提等技能表現(xiàn)自己對美的認識。(五)藝術領域在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡操作、擺弄。(四)科學領域在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關心他人，學習求助和感謝。喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。(二)語言領域堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護。二、幼兒發(fā)展目標(一)健康領域適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。針對以上情況，本學期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養(yǎng)。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據(jù)，制定出以下的班級工作計劃:一、班級情況分析及工作重點由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上小學，意味著他們將正式