【正文】 自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規(guī)定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入，時有存在把關不嚴的現(xiàn)象。這些都是宗旨觀念淡薄，群眾意識差的表現(xiàn)。文章四風問題個人對照檢查逐條分析整改報告出自://，轉載請保留此鏈接！。群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠一是雖然也經(jīng)常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。二是欠缺創(chuàng)新意識，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳?！八娘L”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。我個人通過學習、查擺、對照，并充分認識到，“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，從根本上摧毀黨?！八娘L”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。聯(lián)系自己的思想和工作實際，重點查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。四風問題個人對照檢查逐條分析整改報告這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。這是一種境界，境界高，行走就遠。在活動中敬畏職工、善待職工，身體力行地深入職工群眾、動員職工群眾、組織職工群眾、宣傳職工群眾、尊重職工群眾、關心職工群眾；在活動中順應變化、適應需求、回應關切，把職工群眾的問題當作整改的方向，把職工群眾的需求當作工作的著力點，把職工群眾的利益當作為根本宗旨來堅守、價值取向來追求、工作標準來衡量；要通過活動到職工中尋求真理，從職工中獲取力量。二要激發(fā)活力，提升效力，增強合力。這是一種態(tài)度，態(tài)度正，收效就大。要做到這一點殊非容易，需要每一位工會干部在群眾路線教育實踐活動中真正進入“角色”，不僅身入還要心入。特別是總書記提出的“娘家人”概念內涵外沿都無比豐厚，值得我們通過“大討論”達到“真共識”。因此，在學習與實踐中要著重把反對形式主義作為避免工會脫離職工群眾的最重要環(huán)節(jié)，把杜絕形式主義作為激活工會職能、發(fā)揮工會作用的最根本措施。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風“四風”是橫在干部群眾中的“無形之墻”，但作為群眾團體的工會最突出的問題還是形式主義。所以，我們不僅要在工作中把職工群眾呼聲作為第一信號，把職工群眾需要作為第一選擇，把職工群眾滿意作為第一標準；而且要在活動全過程中請職工參與，讓職工監(jiān)督，由職工評判，把職工群眾當作我們價值與成效的最高裁決者與最終檢驗者。一級做給一級看，一級帶動一級干，要求別人做到的，自己首先要做到，要求別人不做的自己絕對不做，“上行下效”就有了執(zhí)行力度和現(xiàn)實效應?！翱笚U”：學習教育活動關鍵是領導要帶好頭作表率。——從工會干部情感因素來看，由于工會性質決定了“維護”是基本職責，所以工會干部有更多機會走向基層，走近職工，與職工談心，與職工交友，與此同時更全面地了解職工的工作與生活，更快捷地獲悉職工的矛盾與苦衷，更容易站在職工的思維空間，感同身受地把握職工的生存狀態(tài)?！獜墓嵺`歷程看，從革命到建設再到改革開放歷史進程中，工會已從理論上總結了從職工群眾中來到職工群眾中去的經(jīng)驗，并在行動中牢固樹立“職工群眾是社會實踐與認識的主體、財富創(chuàng)造與變革的主體、社會管理和監(jiān)督的主體”這一基本觀點，由此派生“一切為了職工，一切依靠職工”的工作宗旨與準則。全心全意為職工服務，這是中國工會宗旨所決定的，脫離職工群眾，工會的一切奮斗和理想，不但都會落空，而且顯得毫無意義?！獜墓再|職能來看，工會是聯(lián)系黨與職工群眾的橋梁與紐帶，維護職工群眾利益是工會組織的全部職責，職工的存在與壯大是工會存在與發(fā)展的根本理由。開展黨的群眾路線教育實踐活動是全黨統(tǒng)一部署的戰(zhàn)略任務，但工會如何運作理應有其自身可循的活動規(guī)律與實施規(guī)則。教育實踐活動又一次提供了強化工會職能的契機與通道。具體到工會工作，就要多辦、辦好給廣大職工群眾帶來福祉的事情，抓大事、抓善事、抓要事、抓引領社會風尚有影響的事，維護好職工利益，讓職工群眾滿意。讓群眾有個好的評價并不難，只要真心誠意、腳踏實地做好事、辦實事，群眾就會滿意，就會給我們黨員干部一個好評價，說到底就會更加擁護黨、擁護中國特色社會主義制度。出成績、有政績，這是一名領導干部應有的作為；如果庸庸碌碌、一事無成，就是失職。我擔任省總工會主席以來，也是從聯(lián)系職工、聽取普通職工意見中知道了自己要挑起什么樣的擔子、服務職工應該做哪些實事。這些呼聲是一面鏡子，能照出我們工作的欠缺，也能找到破解問題的切入點、突破口。聯(lián)系群眾要有實實在在的