校園欺凌專項治理主題班會一-文庫吧資料
2024-11-15 22:25本頁面
【正文】 無動于衷，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。資江小學(xué)2018年9月3日第四篇：校園欺凌專項治理主題班會通知賀蘭一中召開“校園欺凌專項治理”主題班會的通知建檔部門：政教處 賀蘭一中召開“校園欺凌專項治理”主題班會的通知各年級部、各班：校園欺凌也就是校園暴力，它主要是指在校學(xué)生之間、學(xué)生與社會其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌、體罰、傷害等性質(zhì)的暴力行為。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“遠(yuǎn)離校園欺凌”。活動五：課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌事件，卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。（5）、要慎重?fù)裼?。這也是防范校園欺凌的一條途徑。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。在人身和財產(chǎn)雙重危險時，應(yīng)以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會。②遭受行為暴力時的自救如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦?一是找機(jī)會逃跑。五是調(diào)整心理。三是無畏回應(yīng)。①遭受語言暴力時的自救應(yīng)對語言暴力，我們通?？梢圆扇∫韵路绞剑阂皇堑惶幹?2)應(yīng)對欺凌，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌!保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復(fù)，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。保護(hù)自己，關(guān)注他人(1)安全第一，預(yù)防為主①與同學(xué)友好相處。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實施救助。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個意識：第一，要有依法的意識。我們要學(xué)法、懂法、守法。④加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。③注重心理的健康發(fā)展。②不參與校園暴力。以暴制暴。大打出手?；顒铀模喝绾晤A(yù)防校園欺凌?校園欺凌常見情形：，不給就拳腳相加。造成心靈的陰影和傷害。對于受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印?；顒尤盒@欺凌帶來的危害這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見的校園欺凌進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過學(xué)生分析總結(jié)后，讓學(xué)生自己先說出校園欺凌帶來的危害。第二、心理不健康，精神空虛。有家庭原因，有社會因素。2010年11月2日晚10時40分，西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡。列舉一些校園暴力事件：2010年9月30日下午3時50分，西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無效死亡。女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主。男孩大多只會被男孩霸凌。一般的學(xué)校欺凌現(xiàn)象的特點：。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會長期受到欺凌。而對受害者來說，這樣的經(jīng)歷無疑是一場夢魘，很容易留下永久的傷痕。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。如果任由這種現(xiàn)象發(fā)展下去，那無疑會在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價值?；顒又攸c：了解校園欺凌的實質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。：當(dāng)面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。第三篇：校園欺凌專項治理主題班會教案開學(xué)第一課校園欺凌專項治理主題教案活動目標(biāo)：：讓學(xué)生認(rèn)識校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。及時上報并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時候出示。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實施救助。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。要應(yīng)對暴力，我們必須增強(qiáng)五個意識：第一，要有依法的意識。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。(3)及時報告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應(yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。四是求饒。二是大聲呼救。六是法律維權(quán)。四是肯定自己。二是自我反省。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。預(yù)防暴力重于應(yīng)對暴力，而這一切需要我們共同參與。多留意身邊發(fā)生的事，很多
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