【正文】 顯，連河岸的牛郎織女都能看得清楚。八月，夏天的威力越發(fā)膨脹，把東邊彩虹、西邊雨的亂象演繹到了極致。荷塘邊，孩子們眼直直地看著荷塘深處的蓮蓬，成了八月天成的饞嘴圖。八月，荷塘依舊清香四溢，那碧綠的荷葉，生長到了極致，挨挨擠擠，把整個水面都罩起來了，密不透風的樣子，只有朵朵盛開的荷花，執(zhí)著向往陽光，在夏風中搖曳。作為新一屆大學(xué)生我們應(yīng)當積極參與活動，同時為弘揚中華優(yōu)秀文化奉獻自己的微薄之力。我們在詩文誦讀的舞臺上展現(xiàn)青春的魅力，把握青春的光彩，為未來積攢力量。大學(xué)是展現(xiàn)人生的舞臺，是展現(xiàn)自我的殿堂。在最后評委點評的環(huán)節(jié)中，評委們細致又獨到的點評了各個選手的優(yōu)點與不足，并提出了中肯的建議。表現(xiàn)出了自我，展現(xiàn)出了各自的特有風采，讓在座的觀眾深深體現(xiàn)了詩人的壯志豪情，抑或是點點滴滴的抑郁之感。第一位選手給觀眾帶來了氣勢滂沱的朗誦，他精彩亮相帶來的《我愛你，中國》無不把對祖國的熱愛，對國家的贊美表現(xiàn)的淋漓盡致。都以飽滿熱情參加活動。本次活動到場評委有13級人文系主任袁潔老師，13級計算機系主任馬益昌老師。癡了，癡了，紅塵萬般事，恰似一彎冷月鎖清秋。春有些明媚，載不動離愁，夏有些激情，靜不了心靈，冬有些寒冷，禁錮了溫暖。且讓夜風拂來，聆聽那風中的聲聲嘆息，嘆韶華遠去，嘆落紅無情，嘆得才下眉頭又上心頭，只將自己寂寥的身影藏在清秋的夜色中，滿腹心事點點滴滴說與這彎冷月知道。喜歡清秋更迷戀頭上這彎冷月，不僅僅是可以享受這份清涼芬芳的味道，更多的是讓我覺得這個季節(jié)符合我潛意識當中那份情懷所寄。順流直下，逆流而上，朝云看晨曦，暮雨傷清秋，悲中泣，喜中笑，聚也依依，散也依依，唯自己可知，唯自己能懂，任憑世事如何變遷，任憑人潮中如何擁擠，只望留下這一方小小的舞臺供自己盡情揮舞，直到落下帷幕?；蛘?，唯我如此。這些憂傷與心底的寂寞原是骨子里潛在的東西，即便不是在這個清秋，即便頭上沒有這彎冷月，流年依然無法焚化而了，像是一只折翼的蝴蝶，蹁躚了一生也放逐不出經(jīng)典曼妙的舞姿，就算窮盡此生中一年年清秋，一彎彎冷月又怎能抵得過那游弋了千年歲月中滋生的悲涼?是不是每一個人都有屬于自己的經(jīng)歷，是不是每個人臉上都披著面紗活著?而我每天也在時間和生命里為著溫飽為著念想疲憊的奔波，不知道在人海中算不算是一個故事?因為我曾經(jīng)憧憬過太多美好的東西，比如名利，比如愛情，要知道不是每一個人都可能遇上或者長久的擁有，因為這些東西可遇而不可求，所以只能順其自然。那些過往已然遠了，未知像一團飄渺的云霧在前方籠罩，我不知道繼續(xù)前行將之撥開會看到什么，其實，那又有何重要的呢?這些年跌跌撞撞一路走來不都是一樣在面對與抉擇么?不同的是，那時年少輕狂無所謂對錯無所謂輸贏，還有許多機會去改變和原諒自己。那些沒有憂愁的日子哦，那些用淚水打濕的歡樂和痛苦哦，閉眼一想，恍如昨日，可是竟再也抓不住遠去的寸影，再也無法挽留微薄的片刻，唯有暗香的芳菲夜色在一旁靜靜地詮釋著花開花謝潮漲潮退。腳步不停穿梭在熙熙攘攘的塵世之中，不知道下一站是否有一盞為我徹夜燃守的燈火，或者我轉(zhuǎn)身離去的身后是否有思念掛在酸楚的臉上?；蛟S這個城市的風景很優(yōu)雅，又或許這個城市的故事很斑駁，燈火闌珊處也有一份溫情慰藉漂泊的心靈。那么，這個無人痛惜的夜晚，這彎清寒的冷月，卻又是如何孤獨的離去?或許清秋或許冷月在亙古的變遷中早已淡定從容了，季節(jié)賦予它們在特定的時間特定的環(huán)境與人間不期而至，為這斑斕的世界涂上一層灰白的顏色，那么憂傷，那么倉促，只怕霜降一過冬將來臨，朵朵嫣紅片片落葉只能沉沒在雪的靜謐之下，靜待輪回。每當夜幕降臨，潛在心底的悵然便拉開了帷幕，幾乎在同一時間交錯，夜色的美麗與心中的憂傷并存，無言中思緒籠罩清秋，蔓延到頭上這彎冷月。誰是誰的過客，誰是誰的宿命?只將滿腹心事寄予一簾清秋消融。街旁樹枝的葉兒已然在秋風中蕭然飄落，只徒留光禿禿的枝干在冷月下落寞。喜歡在這樣的深夜漫步在城市街頭，披上白月光，迎著撲面而來的微涼，靜靜地任思緒徜徉。男領(lǐng)女領(lǐng)（合）七年級12班古詩文配樂朗誦到此結(jié)束，謝謝大家！美文朗誦稿5歲月又那么輕輕地走過一季。男領(lǐng)：讓我們的校園充滿朝氣。男領(lǐng)：讓我們每個人都走進古詩文的樂園。男領(lǐng)：詩歌可以使我們充實。合：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。女領(lǐng)：下面請欣賞《虞美人》————李煜男領(lǐng)：春花秋月何時了，往事知多少。合：但愿人長久，千里共嬋娟。男領(lǐng)：不應(yīng)有恨，何事長向別時圓。女齊：起舞弄清影，何似在人間。美文朗誦稿4男領(lǐng)：明月幾時有？把酒問青天。借著清風，也邀請遠方的遠方，來聽一聽，我寫給自然的情書。很好。就這樣醉在一場細雨里，也好。正寫著這樣的文字，窗外正在下著細雨，細雨密集而紛飛。世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。世界是自己的，與他人毫無關(guān)系。人生最曼妙的風景，竟是內(nèi)心的淡定和從容。楊絳先生曾說過，我們曾如此渴望命運的波瀾。在一條世俗的道路上，而迷茫?？释謶峙轮?。遠方的靈魂，染了青草綠，那些孤獨，憂傷，困惑與悵惘，一下子就被青草彌蓋了。那美是野，是茂盛，是生機。沒有言語。那天，我采了一把野麥草。這也許就是現(xiàn)在日用洗發(fā)用品中的那個清揚護發(fā)水的初衷吧，雖然我不知道真正的內(nèi)涵，但在讀到野有蔓草之時，就聯(lián)想到一個清揚女子。如清露干凈清澈的女子。有美女一人，站在這茂盛的青草地上，微風吹著她飄揚的長發(fā)，那個男子不一見鐘情！清揚女子。天是藍色的。在詩人眼里，說不出的美在詩句里流淌，再流淌，就像一溪山澗溪水。人間四月，到處是花開，才女林徽因感慨，你是一樹一樹的花開/是燕，在梁間呢喃/你是愛，是暖，是希望/你是人間四月天！多美啊。花草是美人，是詩，是畫與音樂。不知說出這些句子時，究竟看到了什么幽境和美。有人也這樣說，美人如詩，草木如織。如詩畫。詩經(jīng)里的植物，總是那么有愛。人都說，一千個讀詩經(jīng)的人，有一千個不同的詩經(jīng)。帶著原始的質(zhì)樸，野性和自由。是一首極浪漫的愛情詩?！秶L有美一人，清揚婉兮。這些美好，是自然的恩賜，是上帝賜予你的美意。雖然這些野草野花不那么起眼，但那蔓草豐盈著的心里，就像滴落著清露一樣，就像遇見美人一般。我喜歡著，熱愛著大自然里花草。就如文友所說得男人一樣，看山看水，看鳥。嗯呢，下輩子我轉(zhuǎn)世一朵花就好，沒有紛爭，沒有愛恨與病痛。我的花癡。我也去熱愛它，去親近它，我親近這些花草們，就是親近大地。每每出去，最想看到或想遇見的也是花?？吹竭@位文友的話，我想到了自己。她說多年的婚姻已經(jīng)懂得彼此。我看一位文友曾寫著，無論去原野還是哪里，第一眼看到的是花。這些聲音，仿佛來自于神諭，帶著美意。就這樣漫無目的地走，看花看草，看白云，聽鳥兒從天空飛過，落下天籟般的鳥鳴，聽河邊的蛙鳴，蟲聲。當我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個少年時，就不得不遠行了。你攝取藍天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時的身影。透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。絮絮低語的心泉明白地告訴你：人心并不是你想像得那樣險惡叢生，生活也不像你渲染得那般黯淡沉重！遠離卑劣的傾軋，躲開世俗的紛爭，走近丁冬的心泉，傾聽心泉丁冬……重溫一抺美麗的心情；撫慰一顆疲憊的心靈；回首一段巷涼的人生。這是一支真善美的歌?。∠耩┰?，像秋陽，淡泊而寧靜。月隱星現(xiàn)，露重風輕。這是一首真善美的詩。夜闌人靜，天籟無聲。人人心中都有一汪清泉，洗濯你的靈魂，滋潤著你的生命。太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩？還是做一只蝶的畫？風中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鷹，與天比高，還是做一條壯闊的長河，為大地抒懷？我喜歡做夢。候鳥南飛，征途迢迢？在遠方，再視野里，那是南方湛藍的大海。男領(lǐng)：蘇軾的生花妙筆唱出了“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱。男領(lǐng)：打開祖國的壯麗史冊，是何等豐富璀璨。合：故園神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。男領(lǐng)：遙想公瑾當年，男齊：小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。女領(lǐng)：故壘西邊，人道是，女齊：三國周郎赤壁。第三篇：美文朗誦稿美文朗誦稿(15篇)美文朗誦稿1男領(lǐng)：大江東去，浪淘盡。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學(xué)習，課下和同學(xué)快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學(xué)，熱情主動地打招呼問好；平時熱心真誠地幫助有困難的人；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座??如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。瞧，正是那位男士不注意安全，才給他人的財物和生命帶來了危險。因為他放鞭炮的位置離房屋太近，一不小心把四樓的一住戶的玻璃打碎了。安全相信是每一個人在做事前考慮的第一要點，因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿歡樂、更加美好。而言淺意濃，景真情真，就象是從詩人心靈深處流出的一股泉水，晶瑩透澈，灌注著詩人的生命，跳動著詩人的脈搏?！洞簳浴愤@首小詩，它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味。夜來風雨聲。詩歌會上，能聽到他聲情并茂、抑揚頓挫的朗誦；運動場上，能看到他矯健的身影；征文比賽中，優(yōu)美的文字又讓我們感受到了一位真誠、富于思考的少年?? “一分耕耘，一分收獲”相信潘滸同學(xué)和每一位六（3）班同學(xué)，都能為夢想而努力奮斗，并祝愿你們在畢業(yè)會考中都能取得令自己滿意的成績，夢想成真！古詩欣賞書是知識的海洋，它富饒、浩瀚又寬廣，它美麗、博大蘊含著祖祖輩輩的希望和向往！今天我們一起來學(xué)習一首耳熟能響的古詩，你肯定會背。正是因為他的廣泛閱讀，認真專注，他的學(xué)習成績總是名列前茅。讓我們從小就做綠色的使者吧！升旗手事跡（潘滸）“書猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”，這都是本期升旗手，六（3）班的數(shù)學(xué)課代表潘滸同學(xué)喜歡的讀書名言。將孫中山先生與世長辭之日定為我國植樹節(jié)，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實現(xiàn)的遺愿將在新中國實現(xiàn)并且要實現(xiàn)得更好。他任臨時大總統(tǒng)的中華民國南京政府成立不久，就設(shè)立了農(nóng)林部，還頒布了我國近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又規(guī)定將每年“清明”定為植樹節(jié)。3月12日其實是孫中山先生逝世紀念日。希望我們每位同學(xué)都積極參與學(xué)雷鋒活動，不僅僅是在每年的三月五日，更要時刻將雷鋒精神牢記在心，做到時時學(xué)雷鋒，天天見效果。在學(xué)習和生活中，對待身邊的同學(xué)，要有愛心，熱心幫助身邊有困難的同學(xué)。在班級事務(wù)中，不計較個人得失，不拈輕怕重，有一份熱就應(yīng)該發(fā)一份光。我們栽下春光、栽下鳥語、栽下美好，我們栽下幸福、栽下歡樂、栽下明天??我們要對自己說——快點兒變成綠葉，變成花朵，快點兒變成叢林，變成槳果，獻給我們美麗的祖國?? 向雷鋒叔叔學(xué)習當三月的春風吹綠大江南北，萬物吐露出芬芳之時，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒！我們耳邊總會響起一句偉大的號召——“向雷鋒同志學(xué)習！”在三月五日來臨之際，我代表五年級全體同學(xué)向全校學(xué)生發(fā)出以下倡議：第一、學(xué)習雷鋒的奉獻精神。同學(xué)們，今日的習慣，決定明天的你們。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位