服裝設計工作計劃-文庫吧資料
2024-11-15 22:23本頁面
【正文】 以班風促學風，由專業(yè)老師擔任班主任，通過“言傳”來傳授知識和技能，通過“身教”來育人，在教學的同時積極開展德育活動，將教書與育人相互融合，引導學生參加各項競賽活動，并開展定期評比，對優(yōu)秀班主任進行獎勵，激發(fā)班主任的工作積極性，全面促進學風、師風、師德建設。四、加強大學生思想政治教育，構建良好班風學風，促進學生成人成才加強和改進大學生思想政治工作。進一步完善和修訂現(xiàn)行的教學管理制度、教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范和要求、教學質量標準和管理體系、教學質量監(jiān)督和評價體系，以及教學激勵和獎懲措施。完善應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，依托校內(nèi)外實驗、實訓基地，大力推進產(chǎn)學研結合，加強與企業(yè)開展專業(yè)人才培養(yǎng)和專業(yè)建設工作；加強實踐教學和校企合作，鞏固和拓展校外實訓基地，建立校企互動機制，實行“雙師”制和“訂單式”培養(yǎng)；加快實驗室建設，提升學生實踐能力；加強專業(yè)品牌和特色建設，努力申報精品課程。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構建應用型人才培養(yǎng)目標的課程設置體系、實踐教學體系和質量監(jiān)控體系。三、注重內(nèi)涵，篤實基礎，積極推進教學改革以全面提高教師隊伍整體素質為核心，進一步優(yōu)化專業(yè)教師團隊，將培養(yǎng)學科帶頭人、學術帶頭人和中青年骨干教師為重點，以全面提高教師學歷職稱結構為目標，科學合理建設一支結構優(yōu)化、素質優(yōu)良、治學嚴謹、專兼結合、特色鮮明且相對穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。加強與職能部門的溝通和交流，深入領會上級文件精神，按照考核指標要求，實行目標管理，明確責任分工，突出檢查落實，實現(xiàn)管理效能化。加強黨員繼續(xù)教育，定期開展組織生活，堅持黨支部定期學習制度，抓好理論學習，增強黨性修養(yǎng)，加強學生黨員與普通同學之間的溝通交流，發(fā)揮學生黨員的帶頭作用。做好黨員發(fā)展工作。加強黨風廉政建設，堅持“從嚴治教，規(guī)范管理”理念，深刻認識加強管理的重要性，堅持靠制度管人管事管權，構建適應現(xiàn)代大學要求的反腐倡廉制度體制。本工作計劃如下：一、以兩訪兩創(chuàng)為契機，創(chuàng)先爭優(yōu)為動力，切實加強黨建工作強化理論學習。有以上部門的老板都和設計師基本都是以抄寫別人的樣板為主,都還沒有對自己創(chuàng)建品牌保護知識產(chǎn)權的意識,目前商店陳列設計也是處于初級階段，因此，可我們的工作室工作的空間范圍廣泛,市場份內(nèi)份額很大,有待我們?nèi)ラ_拓占領市場。如：我們有設計師、市場開發(fā)人員、工藝師、我們就是沒有工廠和生產(chǎn)樣品的工人，但我們可以把這一部分的錢省下來用在開發(fā)上。目前，在我國的服裝設計工作室和服飾設計,色彩搭配還處于初始階段，人們對服裝設計工作室內(nèi)帶來的成效還未完全充分的認識，國內(nèi)的商家和企業(yè)在自身的品牌服飾設計,風格文化理念的定位和色彩設計搭配規(guī)劃方面大多處于一種比較模糊、無序滯后的狀態(tài)，這在日益激烈的國際國內(nèi)市場競爭中缺少了一定的優(yōu)勢，減弱了顧客選擇上存有愛美之心對產(chǎn)品的吸引力，因此，將品牌服飾設計和服飾色彩設計搭配快速推開，不僅使眾多的國內(nèi)企業(yè)可以有效提高服飾品牌的影響力?，F(xiàn)在，這種方式已經(jīng)在上海、杭州、武漢等服裝業(yè)發(fā)達地區(qū)開始流行，上升勢頭明顯，數(shù)量也是越來越多。第二部分、市場分析“N2服裝工作室”在國外早就有, 該行業(yè)在歐美發(fā)達國家地區(qū)得到了的蓬勃發(fā)展,香港,臺灣地區(qū)的發(fā)展也是迅速增長的。主營: 男女休閑裝（1835歲）、針織、牛仔裝、個性時尚的手繪圖案的設計服。三、項目投資六萬元。在中國能夠徹底解決，幫助自己有生命力的品牌、品牌都能持續(xù)的發(fā)展下去，令更多的設計師更好地服務于品牌，營造品牌與設計師雙贏的大好局面！二、工作室范圍四季服飾產(chǎn)品開發(fā),服裝產(chǎn)品開發(fā)制作，男女(休閑裝、針織、牛仔等), 全新策劃色、款、面料并執(zhí)行, 品牌發(fā)部與策劃,“N2”品牌形象策劃,店面 / 展覽設計,、單品與組合設計,樣衣制作單系列款式設計,樣衣制作根據(jù)自身能力可為同行提供；設計、生產(chǎn)顧問服務。本工作室將逐步建立成一整套完善的經(jīng)營模式和管理架構的設計公司，并
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