【正文】 、研究和反思，必須對自己的知識、能力與經(jīng)驗進行整合，這是教育發(fā)展的時代需要，是教師自身發(fā)展的需要，也是學校生存和發(fā)展的需要。隨著新課程改革的不斷深入，對教師的專業(yè)化水平也提出了更高的要求。這些教師充滿朝氣，充滿活力，他們盡力工作，努力工作，顯示出他們思維敏捷，具有獨創(chuàng)精神的特點，不斷地用自己新鮮的思想和青春的激情為學校的發(fā)展帶來新的欣喜。一流的校園文化固然會激勵青年教師，但是青年教師能持續(xù)快速成長，釋放青年教師特有的激情和才華，必須搭建青年教師的青年平臺，多渠道，多途徑地為青年教師提供用武之地。青年教師到了我校，那種無形的核心文化讓他們積極凝煉自己，很快融入學校這個大家庭，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，爭先恐后，迅速站穩(wěn)了講臺，成長為一個學生喜歡、家長認可、學校欣賞的青年教師。學校在發(fā)展過程中形成了“細節(jié)決定成敗”的核心文化。現(xiàn)在有專家認為，授之以漁不如授之以魚場?；仡櫛緦W期教壇新秀教師的工作，在促進教師專業(yè)化成長方面，主要圍繞以下幾方面開展了卓有成效的工作?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為一名黨員、一名教師，我絲毫沒有懈怠，因為我深知后面的路很長，但我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，在教育的田園里辛勤耕耘，只要我揮灑汗水，默默奮斗，就一定能做一名出色的園丁，讓桃李香滿天下！第四篇：教壇新秀培養(yǎng)工作總結(jié)教壇新秀培養(yǎng)工作總結(jié)教壇新秀的專業(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展。教研活動中，我積極同其他老師討論教學，交流體會，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗，不斷總結(jié)推廣。但我也深深地意識到“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。教學中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。正是這些形式多樣富有創(chuàng)意的活動與方法，使良好的班風逐步形成，在六一節(jié)表彰大會上，我所帶的班級年年被評為優(yōu)秀中隊。嚴格地對學生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生之星”、“守紀之星”、“文明之星”、“學習之星”、“體育之星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生，力求使每個學生都能有所收獲。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。三、嚴愛相濟，教書育人教育是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。這句話震撼著我的心靈，也讓我感覺到無比的欣慰與自豪。在我的教育和帶動下，學生都愿意自覺地幫助他。為了讓他融入集體，我總是教育學生要盡可能的幫助他。幾年來，我明顯地感覺到：自己的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。多少個傍晚，當別人合家歡聚時，她卻往返奔波在家訪的路上；多少個深夜，當別人進入甜美的夢鄉(xiāng)時，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè)；多個少寒冬的清晨，當別人還貪戀著溫暖的被窩時，她卻已經(jīng)行色匆匆地走在上班路上。每當我接到一個新班級時，我總是先比較詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點，有什么脾氣，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。那時，我就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。一、激情滿懷，無私奉獻“做人梯用我們的堅韌／讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程／化春蠶用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸／當蠟燭用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。幾年來，作為班主任，我咀嚼了瑣碎工作的冗繁與艱辛，為學生傾注了全部心血；作為教師，我感受了培育桃李的欣慰與自豪，為工作付出了滿腔熱情。第三篇：教壇新秀任期工作總結(jié)教壇新秀任期工作總結(jié)小昆山學校張琳九年前跨出大學校門的那天，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè)?？傊?，一份耕耘，一份收獲，工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。、提高教學與理論研究水平。、新穎的教學手段，提高學生學習興趣，提高課堂教學的高效。教學管理科學化、人性化，對學生不侮辱、不體罰，遇事先冷靜思考。教學工作中做到有心細心，時時關(guān)注每一位學生的進步。我也多次參加鎮(zhèn)交流課，獲得一致好評。四、教改科研方面我深知“一棵樹不成林”的道理，工作中，我不僅大膽實踐，還積極向老教師請教，每次聽課或聽講座回來，我都會主動把筆記和學習材料和她們交流，還充分利用現(xiàn)代媒體在網(wǎng)上展開教育教學經(jīng)驗點滴討論。嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息時間來做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想