【正文】 菜、毀壞餐具。六、不準(zhǔn)偷盜、強(qiáng)占、擺闊、串室（教室、寢室）。四、不準(zhǔn)逃課、曠課、干擾上課、裝病、逃學(xué)、超假不歸。二、不準(zhǔn)講臟話、粗話、頂撞老師。總之，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。作為教師，榜樣的力量 是無窮的，其身教必然重于言教?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。教育是一門藝術(shù)，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。象陶行知所說的 那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。然而，教師又是很平凡的。華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為；栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運！”他以自己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導(dǎo)，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習(xí)慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習(xí)慣，從而走向成功。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬?？傊?，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。身教勝于言教，那樣所謂的種種戒律清規(guī)都沒有什么可怕了。家長將孩子交給我們，我們就是孩子的父母，要每時每刻去關(guān)心和熱愛學(xué)生的一舉一動。時時刻刻的嚴(yán)格要求自己。如果一個教師不是嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，而是違背了這十不準(zhǔn)，即使你是一個學(xué)識再高，教學(xué)水平能力再強(qiáng)的教學(xué)骨干，也會因為言行不一，沒有秉著“學(xué)高為師、身正為范”的信念，對你進(jìn)行一票否絕，而使自己在公眾的形象大打折扣，并影響社會對整個群體的評價?？傊?，作為一名教師，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上共同努力，做到“尊重與信任有耐心和愛心”，讓自己成為有高尚師德的人。在吸取新的知識、觀念的過程中，還應(yīng)善反思、勤記筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，刻苦專研業(yè)務(wù)，探究新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研的水平，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。做為教師，在育人的同時不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)，更應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。教師要把幼兒造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。愛崗位、愛孩子，才是教師應(yīng)該努力培養(yǎng)的基本道德品質(zhì)。特別是那些農(nóng)村孩子，更要用平等的眼光看待他們，更要給他們更多的愛心、愛護(hù)。這時，我們就要寬容的對待他們，給他們改正錯誤的機(jī)會。作為一名教師，不僅要教給幼兒知識，更要給予愛。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了“教師十不準(zhǔn)”的深層含義。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。嚴(yán)格執(zhí)行 “十嚴(yán)禁”和 “十不準(zhǔn)”要求，自覺遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，全面提升自己的政治思想素質(zhì)，以實際行動樹立干部遵守紀(jì)律、嚴(yán)于律己的良好形象。認(rèn)真貫徹落實“十嚴(yán)禁”和“十不準(zhǔn)”，有助于約束黨員干部的行為、抓好政治紀(jì)律和干部作風(fēng)建設(shè)，打造一支紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)端正、廉潔自律、為民服務(wù)的黨員干部隊伍。黨員干部政治紀(jì)律、作風(fēng)關(guān)系民心向背，是黨員干部保持黨的純潔性的基本要求，關(guān)系黨的生死存亡?！顿F州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”》是對黨員干部作風(fēng)方面不準(zhǔn)違反的十條規(guī)定?！顿F州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”》對黨員干部在思想、政治上、行動上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)中央權(quán)威，確保政令暢通，提出了具體的要求。因此，作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，我們應(yīng)全面貫徹國家的教篇三：十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會十不準(zhǔn)學(xué)習(xí)心得體會學(xué)習(xí)“十嚴(yán)禁”和“十不準(zhǔn)”的心得體會 10月14日，我校黨支部書記鄭德建組織學(xué)習(xí)了《貴州省黨員干部政治紀(jì)律“十嚴(yán)禁”》和《貴州省黨員干部作風(fēng)“十不準(zhǔn)”》。十不準(zhǔn)心得體會四：吳應(yīng)會：學(xué)習(xí)“四要十不準(zhǔn)”心得體會（506字）作為人民的一名公仆,在全心全意為人民服務(wù)的同時,自己的言行舉止要有一個標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范,參加工作20多年了,以前,單位也規(guī)定了很多約束我們行為的規(guī)范,但大多是形式上的規(guī)范而已,規(guī)定并沒有嚴(yán)格的執(zhí)行,我們工作懶散,大多數(shù)職工工作拖拖拉拉,不按時上下班，有的甚至隨時離崗,還有的在上班時間上網(wǎng)聊天,?? 上班不認(rèn)真問題越來越嚴(yán)重, 中共貴州省委辦公廳根據(jù)這一情況,特制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)認(rèn)真執(zhí)行作風(fēng)行為規(guī)范“四要十不準(zhǔn)”規(guī)定》.通過學(xué)習(xí)我才知道,此規(guī)定絕不是以前那樣的不執(zhí)行空文,職工如違反規(guī)定中的任何一條,:規(guī)定一出來,再沒有人上班遲到早退了,上班時沒有人上網(wǎng)打游戲,上網(wǎng)聊天了,辦公室里空氣清新,并且非常認(rèn)真聽領(lǐng)導(dǎo)講話, “四要十不準(zhǔn)”規(guī)定一出,篤山鄉(xiāng)的全體職工反應(yīng)相當(dāng)激勵,不但工作認(rèn)真負(fù)責(zé),作為一名人民的公仆,就應(yīng)該這樣,時時刻刻嚴(yán)格要求自已., 時時刻刻從我做起, 時時刻刻樹立好家長的形象.十不準(zhǔn)心得體會五：教師十不準(zhǔn)心得體會（643字）本學(xué)期，我校開展了一系列關(guān)于教師道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，其中包括《教師十不準(zhǔn)》，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下: 職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，她要求教師的職業(yè)理想—忠誠教育事業(yè)，教書育人。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。這些能力與教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān)。較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分。在教學(xué)改革不斷更新的今天，傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)過時了。愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。我們寶山學(xué)校提倡“讓愛成為習(xí)慣”，它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折的時