【正文】 起本校安全工作的教育、管理、監(jiān)督、協(xié)調(diào)和調(diào)查處理責(zé)任，高效、有序地組織開展應(yīng)急救援工作，最大限度地減少本校師生傷亡和財產(chǎn)損失，特制定本校特大安全事故應(yīng)急救援處理預(yù)案。四、演練時間：各班上課時間。7．在室外的同學(xué)，應(yīng)跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。5．在走廊的同學(xué)，也應(yīng)立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿枕頭或其他保護物品遮住頭部和頸部。2．在室內(nèi)的學(xué)生，應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌旁、墻角或桌下，以保護身體不被砸，盡量不要靠近窗口。當(dāng)聽到地震發(fā)生的信號后，應(yīng)該做到：1．要保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措。抓住最初的幾秒鐘，迅速躲到最近的安全地方。二、組織機構(gòu)組長：年段組長組員：一、二年級各班班主任和任課教師三、演練程序班級演練：采取多種有效形式向?qū)W生講解地震自救知識，進(jìn)行班級模擬演練。安全事故應(yīng)急預(yù)案演練7一、指導(dǎo)思想落實區(qū)文教局有關(guān)安全教育的精神，堅持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，建設(shè)平安和諧校園。男生寢室：底樓高二學(xué)生先從兩個樓梯口分別向足球場的南頭撤離，高一學(xué)生再撤離到足球場的北頭。為確保演練安全，各班各寢室應(yīng)組織有序，服從安排。聽從管理員和老師的安排，有序撤離，嚴(yán)禁擁擠、打鬧、喧嘩。②靠近樓梯口的`寢室先撤離，未撤離的學(xué)生在寢室用毛巾捂好口鼻排好隊。室外班主任就地組織學(xué)生到達(dá)指定地點。撤離中的梯坎、溝、樹木、地面、臺階等注意事項。各年級需提前安排一名工作人員到達(dá)安全場所組織站隊。隨時準(zhǔn)備將傷員送往醫(yī)院，禁止其它無關(guān)車輛和人員進(jìn)入，同時將落實情況隨時報告。對觸電人員進(jìn)行檢查，同時將落實情況隨時報告?？傊笓]在接到電話之后，決定啟動項目生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案，立即電話向公司報告，同時用電話通知搶險組組長啊在施工現(xiàn)場發(fā)生觸電事故，立即按照項目生產(chǎn)安全事故應(yīng)急預(yù)案，帶領(lǐng)人員趕到事故地點進(jìn)行檢查，同時到配電房間拉閘斷電，對現(xiàn)場所有用電進(jìn)行檢查，同時將落實情況隨時報告。按下按鈕之后，正在一邊安排施工的工作人員聽到驚叫聲。一名工作人員未通知電工，上次把現(xiàn)實觸電倒在電箱邊，四肢抽搐。一切落實結(jié)束之后，對作業(yè)人員示范開關(guān)只要扳動按鈕就行，其他不要動交代，完成之后就到別處巡查。參加演練的相關(guān)部門，公司安全科領(lǐng)導(dǎo)，公司各職能部門，項目部，職能部門以及各作業(yè)班組。演練簡介，一名員工因為施工中的操作失誤發(fā)生觸電事故，項目及時啟動應(yīng)急預(yù)案，對觸電者積極實施搶救過程中如何保障信息傳達(dá)預(yù)案，小組成員如何履行職務(wù)，最后完美達(dá)到練習(xí)目的。保證各種應(yīng)急反應(yīng)資源處于良好的備戰(zhàn)狀態(tài)。八、演練結(jié)果的總結(jié)評價應(yīng)急演練結(jié)束后，根據(jù)實際情況和演練記錄進(jìn)行總結(jié)，詳細(xì)說明演練中發(fā)現(xiàn)的問題，提出不符合項的糾正和預(yù)防措施，完善應(yīng)急救援預(yù)案。實施階段A、發(fā)生觸電事故的應(yīng)急響應(yīng)和救援B、物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現(xiàn)場傷員的初步處理。B、各演練的參與人員明確、熟悉各自在演練過程中的任務(wù)、職責(zé)。上述人員在演習(xí)中應(yīng)佩戴能表明其身份的識別標(biāo)志。評價人員：負(fù)責(zé)觀察演練進(jìn)程情況并予以記錄的人員。人員組成名單：模擬人員：在演練過程中扮演、代替某些應(yīng)急組織和服務(wù)部的人員或模擬緊急事件、事態(tài)發(fā)展的人員。六、演練的參與人員參演人員：在應(yīng)急組織中承擔(dān)具體任務(wù)，并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件作出真實情景下可能采取的響應(yīng)行動的項目義務(wù)消防員。物體打擊造成人身傷害時，事故現(xiàn)場對傷者的初步處理。四、演練的`類型綜合演練：根據(jù)公司《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》的部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗和評估公司應(yīng)急組織的應(yīng)急能力。二、演練的作用可在事故真正發(fā)生前暴露預(yù)案和程序的缺陷；發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足（人力和設(shè)備等）；改善各應(yīng)急部門、機構(gòu)、人員之間的溝通與協(xié)調(diào)；增強職工應(yīng)對突發(fā)事故救援的信心和救援意識；提高應(yīng)急救援人員的熟練程度和技術(shù)水平，進(jìn)一步明確各自的崗位和職責(zé)。應(yīng)急演練不光是為認(rèn)證而演練，同時也是我們今后工作中處理突發(fā)事故、事件的能力的演習(xí)，使我們在今后如有緊急情況發(fā)生時，不至于手忙腳亂，而是冷靜對待，做到應(yīng)急救援工作有條不紊的進(jìn)行，有效的降低和避免人員傷亡和財產(chǎn)的損失。積極作好內(nèi)外部的溝通、協(xié)調(diào)工作。糾正和預(yù)防：認(rèn)真作好本次預(yù)案演練的總結(jié)工作，積累經(jīng)驗教訓(xùn)。個別救護人員對救援器材的使用不熟悉。這次應(yīng)急演練同時也反映出許多存在的不足：由于是第一次進(jìn)行預(yù)案的演練，個別人員不夠嚴(yán)肅、組織經(jīng)驗欠缺、臨場反映不夠、未及時通知(也未考慮到)附近的相關(guān)方人員，以至于產(chǎn)生不必要的誤會。公司政工部的同志，在現(xiàn)場跑前跑后，真實地記錄下了公司這次“安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案”的演練過程。三、演練評價：這次應(yīng)急演練同時也反映出許多存在的不足：演練評價：本次演練是成功的，體現(xiàn)出公司各級領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、項目部以及員工對演練的高度重視。動脈壓緊，再將傷口進(jìn)行包扎。首先對傷員的傷口進(jìn)行清洗：用清水沖去覆蓋在傷口周圍皮膚上的污物。適時“110”人員(模擬人員)、“120”(模擬人員)人員到達(dá)事故現(xiàn)場，“110”人員（模擬人員）立即設(shè)立警戒線、及時疏散周圍群眾；“120”人員（模擬人員）在現(xiàn)場救護人員的協(xié)助下，對傷員進(jìn)行檢查后，送往醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步醫(yī)治。附近的作業(yè)人員(參演人員)發(fā)現(xiàn)后，用竹竿將“鋼管”挑開，同時用通訊設(shè)備(手機)“通知”供電部門、1119進(jìn)行外部救援以及通知現(xiàn)場救護人員進(jìn)行現(xiàn)場急救。現(xiàn)場救護人員( )得知有人員受傷后，立即準(zhǔn)備好藥箱、擔(dān)架，迅速趕到事故現(xiàn)場，對傷員進(jìn)行現(xiàn)場處置，傷員經(jīng)過現(xiàn)場急救后，被抬上擔(dān)架，由現(xiàn)場準(zhǔn)備的汽車送往附近醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步醫(yī)治。安全事故應(yīng)急預(yù)案演練3時間：20 年 月 日 時地點： 施工現(xiàn)場主持人：參加人員：參演人員 等8人控制人員 等4人模擬人員 等10人評價人員 等4人觀摩人員 等62人演練過程：一、對發(fā)生觸電事故的應(yīng)急響應(yīng)和救援低壓電觸電事故作業(yè)人員(傷者)在接電源時，因操作失誤，加之漏電保護器失靈，致使發(fā)生觸電事故。C、吊裝設(shè)備傾覆造成人員受到傷害時，對事故現(xiàn)場傷員的初步處理。c、項目部負(fù)責(zé)提供演練參與人員表明其身份的識別標(biāo)志。七、演練過程準(zhǔn)備階段A、項目部按照《生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案》規(guī)定要求配備應(yīng)急救援器材。人員組成名單：觀摩人員：來自于公司各職能部門、項目部的有關(guān)人員以及觀看演練過程的觀眾。人員組成名單：． (扮演受傷人員)(扮演外部的救助部門的人員)。人員組成名單：模擬人員：在演練過程中扮演、代替某些應(yīng)急組織和服務(wù)部的39。六、演練的參與人員參演人員：在應(yīng)急組織中承擔(dān)具體任務(wù)，并在演練過程中盡可能對演練情景或模擬事件作出真實情景下可能采取的響應(yīng)行動的項目義務(wù)消防員。物體打擊造成人員受到傷害時，對事故現(xiàn)場傷員的初步處理。四、演練的類型全面演練：針對公司生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案的部分應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗、評價公司應(yīng)急組織的應(yīng)急能力。二、演練的作用可在事故真正發(fā)生前暴露預(yù)案和程序的缺陷；發(fā)現(xiàn)應(yīng)急資源的不足(人力和設(shè)備等)；改善各應(yīng)急部門、機構(gòu)、人員之間的溝通與協(xié)調(diào)；增強職工應(yīng)對突發(fā)事故救援的信心和救援意識；提高應(yīng)急救援人員的熟練程度和技術(shù)水平，進(jìn)一步明確各自的崗位與職責(zé)。改進(jìn)項不同于不足項和整改項，它還會對人員的生命安全、健康產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，視情況予以改進(jìn)，不必一定要求予以糾正。兩種情況下，整改項可列為不足項：一是某個應(yīng)急組織中存在兩個以上整改項，共同作用