學(xué)生會干部應(yīng)該具備哪些素質(zhì)-文庫吧資料
2024-11-15 13:09本頁面
【正文】 下屬感到難堪。輕松的工作氣氛有助于達(dá)到這種效果，幽默可以使工作氣氛變得輕松。幽默的管理者能使他的下屬體會到工作的愉悅。當(dāng)你非常氣憤的時候，做可以這樣做：默念數(shù)字，從1到20，然后到戶外活動5分鐘。雖然控制情緒如此重要，但真正能很好的控制自己情緒的管理者并不多，特別是對于性情急噪和追求完美的管理者而言，控制情緒顯得由為困難。另外，有些優(yōu)秀的管理者善于使用生氣來進(jìn)行批評，這種批評方式可能言語不多，但效果十分明顯，特別適用于屢教不改的員工。當(dāng)管理者在批評一個員工時，也要控制自己的情緒，盡量避免讓員工感到你對他的不滿。從這點意義上講，當(dāng)你成為一個管理者的時候，你的情緒已經(jīng)不單單是自己私人的事情了，他會影響到你的下屬及其他部門的員工。一個高層管理者情緒的好壞，甚至可以影響到整個公司的氣氛?？刂魄榫w的能力一個成熟的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該有很強(qiáng)的情緒控制能力。自我激勵是緩解這種壓力的重要手段。即便如此，管理者還必須始終保持良好的心情去面對員工和客戶。相反的，你會更加容易的安排工作，并能使他們更加愿意服從你的管理。如果我們用激勵的方式而非命令的方式向員工安排工作，更能使員工體會到自己的重要性和工作的成就感。這些管理能力是：激勵的能力優(yōu)秀的管理者不僅要善于激勵員工，還要善于自我激勵。順境時，要保持頭腦冷靜，看到將來可能發(fā)生的變化，不能忘乎所以，放松警惕；逆境時，不能驚慌失措，喪失信心，要看到優(yōu)勢所在，樹立起搞好工作的信心，通過利用有利條件，發(fā)揮才能的優(yōu)勢來走出困境，獲得成就。競爭意識競爭意識源于人的自尊、自信、自強(qiáng)的心理要求，是一個人創(chuàng)造性發(fā)揮的催化劑。挫折耐受力在任何環(huán)境中，挫折是不可避免的，但受挫折時的心態(tài)是可以調(diào)節(jié)的。志愿者若能在與別人的交往中建立這種相互“認(rèn)可、悅納”的心理關(guān)系，可以給別人可親可近的心理感受，有利于消除交往中的心理障礙，縮短心理距離。通過這三方面有意識的訓(xùn)練，志愿者的意志力會得到很好的提升。第二篇：志愿者應(yīng)該具備的素質(zhì)【愛文庫】核心用戶上傳志愿者應(yīng)該具備的素質(zhì)責(zé)任感良好的責(zé)任感，即是在一些出現(xiàn)了失誤或者失敗的事件中首先從自己身上找問題，一方面總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使類似事件成為今后發(fā)展的臺階，更好地為服務(wù)對象提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；另一方面，要敢于承擔(dān)責(zé)任，這樣才能贏得周圍人的認(rèn)同和信賴，同時自身也能獲得成長和發(fā)展。不過能力技巧經(jīng)驗也是最容易提高的，只要認(rèn)真去做，在工作中就能慢慢積累起來，多多請教別人，也能夠很快地提高。但是，只要保持良好的心態(tài)，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心，懂得珍惜彼此之間的友情，同學(xué)之間友好相處，就會打造和諧的人際關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感到和諧校園的溫馨。構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)之間應(yīng)建立起相互尊重、相互激勵、互相學(xué)習(xí)、平等互助、共同進(jìn)步的新型同學(xué)關(guān)系。人際關(guān)系：是一種能使工作事半工倍的技能，這在工作中很容易體現(xiàn)，當(dāng)然這其中有很大的學(xué)問，又分和下級的人際關(guān)系，和同學(xué)的人際關(guān)系，和老師上級的人際關(guān)系。同一件事交給一個有熱情的人去做，不但可以更快完成，而且可以做得更加趨于完美。即使做一個成員，的確得不到任何實際的好處，但只要認(rèn)真去做每件事，其實在不知不覺中，就能提高自己很多方面的能力，所以要有負(fù)責(zé)任地去完成自己的工作。這時就需要責(zé)任心，因為你加入了這個組織，所以你要有責(zé)任。幾乎每個人要做學(xué)生干部都是為了要得到某些東西而去做，例如說為了以后找工作好找，為了得到老師的賞識，為了提高自己的能力，為了結(jié)識更多的朋友等
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