【正文】 對學(xué)院的發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)位不等同于學(xué)歷，獲得學(xué)位證書而未取得學(xué)歷證書者仍為原學(xué)歷。學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。從廣義上講，任何一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，都可以成為學(xué)習(xí)者的“學(xué)歷”。該學(xué)校當(dāng)年的學(xué)士學(xué)位工作則要掛靠在有授予學(xué)位和專業(yè)的其他學(xué)校進(jìn)行。如果沒通過評估，學(xué)?；蚓唧w專業(yè)就沒有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。九、學(xué)士學(xué)位評估的結(jié)果是什么？ 答：“通過”或“不通過”。3．審批：湖南省學(xué)位委員會根據(jù)專家評議組評估意見審批學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)。：擬申請新增學(xué)士學(xué)位授予單位的學(xué)校，經(jīng)本校學(xué)術(shù)委員會討論通過后，向湖南省學(xué)位委員會辦公室提出申請，并報送有關(guān)材料。專家評議組由已有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)學(xué)校同行專家及教育主管部門的有關(guān)人員組成，按專業(yè)分成小組，每個專業(yè)小組7至9人。六、學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工作由誰負(fù)責(zé)？答：學(xué)士學(xué)位授予單位和專業(yè)的審核工作由湖南省學(xué)位委員會負(fù)責(zé)，采取專家評議和省學(xué)位委員會審批相結(jié)合的方式進(jìn)行。四、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估的基本方針是什么？答：以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)。因此，兩個評估對我院既是一次嚴(yán)峻的考驗和挑戰(zhàn)，也是一次促進(jìn)學(xué)院各方面工作、提升辦學(xué)水平的大好機(jī)遇。新辦本科院校首先必須獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，且必須具有三屆以上本科畢業(yè)生才有資格接受本科教學(xué)工作合格評估，我院接受教育部評估的時間在2013年前后。學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估在有首屆本科畢業(yè)生的畢業(yè)學(xué)期進(jìn)行，由省學(xué)位辦公室或省教育主管部門負(fù)責(zé)組織實施。二、學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估與本科教學(xué)工作合格評估是什么關(guān)系？答：學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估是對新建本科院?；巨k學(xué)條件和管理水平的評估。如果被評專業(yè)通過評估，就表明該專業(yè)的本科教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了相應(yīng)條件；如果學(xué)校被評專業(yè)全部通過評估，就表明學(xué)校是一所合格的本科院校，具有對所評本科專業(yè)授予學(xué)士學(xué)位的權(quán)利。學(xué)士學(xué)位，由國務(wù)院授權(quán)高等學(xué)校授予，高等學(xué)校本科畢業(yè)生，成績優(yōu)良，達(dá)到規(guī)定的學(xué)術(shù)水平者，授予學(xué)士學(xué)位。第四篇：關(guān)于學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估一、什么是學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估？答：學(xué)位是標(biāo)志被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)稱號。特色專業(yè)是指在建設(shè)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)方法、師資隊伍、社會服務(wù)等方面有明顯特色的專業(yè)。特色應(yīng)當(dāng)對優(yōu)化人才培養(yǎng)過程，提高教學(xué)質(zhì)量作用大，效果顯著。16．進(jìn)行專業(yè)改革，要注意哪些問題？答：一是要考慮專業(yè)設(shè)置要與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要緊密結(jié)合，糾正不考慮社會需求，而按照現(xiàn)有教師來設(shè)置專業(yè)的做法和只考慮專業(yè)建設(shè)的成本的做法；二是專業(yè)建設(shè)要體現(xiàn)高職特色，可以對口一家企業(yè)、行業(yè)，也可以與企業(yè)、行業(yè)建立長期穩(wěn)定合作關(guān)系，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性；三是對就業(yè)不好的專業(yè)要及時調(diào)整方向，按照市場需要進(jìn)行合理的轉(zhuǎn)型，可以與其他專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)合型人才。15．高職教育發(fā)展、改革的關(guān)鍵是什么？答：關(guān)鍵是要科學(xué)準(zhǔn)確定位，明確發(fā)展方向，理清工作思路。實踐教學(xué)在高職高專的教學(xué)計劃中應(yīng)占有較大比重，要及時吸收科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的最新成果，要改革實驗教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實訓(xùn)、實踐的時間和內(nèi)容，減少演示性、驗證性實驗，增加工藝性、設(shè)計性、綜合性實驗，實訓(xùn)課程可單獨設(shè)置，以使學(xué)生掌握從事專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能。獲取“雙證書”的人數(shù)應(yīng)達(dá)到畢業(yè)生的80%。13．什么是“雙證書”制度？答：“雙證書”制度是指畢業(yè)生不僅有學(xué)歷證書，還有至少一種職業(yè)資格證書。11．高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的基本特征是什么？答：以培養(yǎng)高等技術(shù)性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識面較寬、素質(zhì)高等特點；以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；實踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，并在教學(xué)計劃中占有較大比重；“雙師型”教師隊伍建設(shè)是提高高職高專教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；學(xué)校與社會用人部門結(jié)合、師生與實踐勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合是人才培養(yǎng)的基本途徑。二是要大力培養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的高技能人才，這是今后我國高等職業(yè)教育的一項重點工作。9．高職教育的定位是什么？答：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才為目標(biāo)，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路。教師說課的內(nèi)容要點包括哪些？答：1）該課程在專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所起的作用；2）該課程在教學(xué)內(nèi)容方面所進(jìn)行的取舍、整合等改革情況；3）該課程的主要教學(xué)方法和手段；4）該課程實踐教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)；5）該課程實驗、實訓(xùn)室建設(shè)方案；6）該課程實驗、實訓(xùn)項目的確定；7）該課程實驗、實訓(xùn)所需的儀器設(shè)備；8)該課程多媒體課件的建設(shè)狀況；9）該課程的師資隊伍狀況；10）該課程的教學(xué)效果及以后的改革思路。學(xué)校根據(jù)評估意見制定整改方案，認(rèn)真組織實施，并于半年后向省高職評估委員會秘書處提交《學(xué)校評估整改報告》。4）確定結(jié)論。（7）指標(biāo)評定。（6）專業(yè)剖析。（5）召開座談會。說課教師由專家選定，原則上每所學(xué)校不少于6名；（4）深度訪談。主要查閱重點考察內(nèi)容的原始資料；（2）實地察看。3）專家評估。2）提交、公布資料。（4）組織校內(nèi)專家和干部、教師，按評估指標(biāo)體系的關(guān)鍵評估要素進(jìn)行自評，填寫《自評結(jié)果匯總表》。評估的程序是什么？答：1）學(xué)校自評。6）不向評估學(xué)校收取評估費用。既要對人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學(xué)校的改革與發(fā)展提出建設(shè)性思路與辦法。既要把握人才培養(yǎng)工作全局，又要抓住關(guān)鍵要素進(jìn)行重點考察。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關(guān)注學(xué)校發(fā)展?jié)摿ΑＲ詫W(xué)校自評為基礎(chǔ)，專家評估相配合，建立和完善學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制。評估的指導(dǎo)思想是什么？答：按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，切實落實《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔2006〕16號)，保證高等職業(yè)教育基本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)院校形成自我約束、自我發(fā)展的機(jī)制。第十八條本辦法解釋權(quán)屬院學(xué)位辦。第五章附 則第十六條本辦法經(jīng)院學(xué)位委員會討論，院務(wù)會議研究批準(zhǔn)，報省學(xué)位辦備案。第十四條院學(xué)位委員會審批各系部提出的授予和不授予學(xué)士學(xué)位名單。第十二條學(xué)位辦匯總各系部學(xué)位分委員會關(guān)于學(xué)士學(xué)位授予情況的材料并進(jìn)行復(fù)核，報學(xué)院學(xué)位委員會審定。第四章學(xué)士學(xué)位評定的工作程序第十條凡達(dá)到本規(guī)定所要求的政治思想及專業(yè)水平的本科畢業(yè)生，可依照本辦法申請學(xué)士學(xué)位，申請時需填寫《學(xué)士學(xué)位申請資格審查表》，報系部學(xué)位分委員會審查。在校期間未獲得學(xué)士學(xué)位者，一律不再補(bǔ)授。具有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識和實際操作能力，并按學(xué)院要求通過相應(yīng)的等級考試；成人教育本科畢業(yè)生授予學(xué)位按成人教育相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。第六條系部學(xué)位分委員會職責(zé)（一）負(fù)責(zé)對本系部學(xué)生申請學(xué)士學(xué)位資格的審查；（二）受理學(xué)生學(xué)士學(xué)位申請，逐一審核相關(guān)材料，提出是否授予學(xué)士學(xué)位的學(xué)生名單，在本系部內(nèi)公示，并上報學(xué)位委員會；（三）研究系部學(xué)士學(xué)位授予工作中的爭議問題，并將處理建議報學(xué)位委員會；（四）完成學(xué)位委員會交辦的其他工作第三章 學(xué)士學(xué)位授予條件第七條同時具備下列條件的我院本科畢業(yè)生可授予學(xué)士學(xué)位：擁護(hù)中華人民共和國憲法，遵守國家法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀(jì)，品行端正，立志為社會主義建設(shè)服務(wù)。第四條各系部設(shè)立學(xué)位分委員會，由若干人組成，設(shè)正、副主任各一人，負(fù)責(zé)本系部學(xué)生學(xué)士學(xué)位的初審、推薦工作。第二條我院學(xué)士學(xué)位按國家規(guī)定的學(xué)科門類授予。我院剛升格為本科院校，我們應(yīng)對照評估指標(biāo)的要求，積極做好學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展工作，以達(dá)到以評促建、重在建設(shè)、提高辦學(xué)水平和質(zhì)量的目的。？學(xué)士學(xué)位授權(quán)評估包括授權(quán)專業(yè)和授予學(xué)校評估，是廣東省學(xué)位委員會對學(xué)院辦學(xué)水平和辦學(xué)能力的一次評估，對學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！耙栽u促建”就是通過評建帶動學(xué)院各項建設(shè)和發(fā)展；“以評促改”就是通過評建推動學(xué)院的改革與創(chuàng)新；“以評促管”就是通過評建更新學(xué)院的管理觀念，提高管理水平；“評建結(jié)合，重在建設(shè)”就是學(xué)院通過評建工作加強(qiáng)建設(shè)，評估是手段，其目的是提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量。要建立和健全學(xué)校學(xué)士學(xué)位工作的各項規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)校及學(xué)士學(xué)位專業(yè)的管理、檢查和評估；參與學(xué)士學(xué)位授予工作的有關(guān)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省和本校的學(xué)士學(xué)位授予工作的有關(guān)文件，充分領(lǐng)會其精神和要領(lǐng)，正確掌握學(xué)士學(xué)位授予的條件；嚴(yán)格按規(guī)定的程序和制度操作，做到公正、嚴(yán)明?！币虼耍瑢W(xué)校要“確保學(xué)士學(xué)位的質(zhì)量”，就要全面地提高學(xué)生德、智、體、美的素質(zhì)，從強(qiáng)化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高師資水平和教學(xué)管理水平，加強(qiáng)學(xué)科、專業(yè)、課程建設(shè)和教學(xué)改革，改善辦學(xué)