【正文】 和三個(gè)部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢(shì)宏大的作品。 教學(xué)分析：《讓世界充滿愛(ài)》選自九年義務(wù)教育教科書(shū)（湖南文藝出版社）八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生學(xué)唱歌曲、處理歌曲，使學(xué)生在的情感受到熏陶，對(duì)愛(ài)有更深的感悟；通過(guò)欣賞有關(guān)感恩教育的歌曲，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的品質(zhì)。通過(guò)欣賞、分析，體會(huì)歌曲的所表達(dá)的意境，通過(guò)各形式感悟愛(ài)，表現(xiàn)愛(ài)。在欣賞相關(guān)“愛(ài)”主題歌曲等活動(dòng)中，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度、聲部等音樂(lè)要素在歌曲中的作用，學(xué)習(xí)怎樣處理音樂(lè)作品，更好地表達(dá)歌曲情感。另外，教師還通過(guò)課前引導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)的音像資料，指導(dǎo)學(xué)生利用各種資源幫助學(xué)習(xí)，并能在交流與合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相評(píng)價(jià)。 教學(xué)理念對(duì)于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)“愛(ài)”這種永恒的情感已經(jīng)有了一定的感悟，本節(jié)課通過(guò)對(duì)以“愛(ài)”為題材的歌曲《讓世界充滿愛(ài)》的教學(xué)，讓學(xué)生在欣賞、學(xué)習(xí)和表演的過(guò)程中，感悟歌曲的主題，使學(xué)生的情感世界受到美與愛(ài)的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生懂得愛(ài)與被愛(ài)是并存的，要用一顆感恩的去心面對(duì)生活。即使我們做不了星星，那就先做一只螢火蟲(chóng)，雖微小，但也能照亮世界某一個(gè)角落；即使我們做不了鮮花，那就先做一株小草，即便脆弱，但也能有一身新綠；即使我們做不了英雄，那就先做一個(gè)有愛(ài)的人，雖身份卑微，但也能使受難者得到一點(diǎn)溫暖。這是多么偉大而無(wú)私的奉獻(xiàn)精神?。≌沁@些偉大無(wú)私的人，他們用自己那一顆心愛(ài)過(guò)太多的人，那些被愛(ài)過(guò)的人才能將愛(ài)延續(xù)下去。他們的信念：只要有一絲的希望，他們就會(huì)付出千倍甚至萬(wàn)倍的努力，即使付出生命的代價(jià)，也在所不惜。緊接著，救援隊(duì)伍分頭在廢墟里賣力地找尋那一個(gè)個(gè)生命的奇跡。然而地震無(wú)情，人卻有情?。∈堑?，在那一堆堆廢墟里，我們看到了那一位位熟悉的面孔。你們還記得2008年5月12日的那次汶川大地震嗎？你們又曾聆聽(tīng)過(guò)那一聲聲撕聲裂肺的呼救聲嗎？你們還曾望見(jiàn)過(guò)那一具具血淋淋的尸首嗎？你們又曾嗅過(guò)那一滴滴血鯹鯹的淚珠嗎？那是失去親人的淚珠啊！那滴淚表達(dá)了對(duì)親人的所有情感，更是對(duì)失去親人的一種和情感的流露，那又是誰(shuí)逼他們留下的淚呢？是蒼天嗎？是養(yǎng)育他們的地球嗎？不，都不是。讓世界充滿愛(ài)，是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。愛(ài)無(wú)處不在，愛(ài)不但能溫暖別人，還能溫暖自己。四、習(xí)作嘗試有人說(shuō)，現(xiàn)在的大人都很自私；有人說(shuō)：現(xiàn)實(shí)生活是冷酷的??對(duì)此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)從你的經(jīng)歷或見(jiàn)聞中選取兩三件典型事例，以《人間處處有真情》為題目寫(xiě)一篇文章，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。另外，此文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰、用詞生動(dòng)，堪稱一篇佳作。為了不辜負(fù)媽媽對(duì)我殷切的期望，為了祖**親的明天更加美好，我發(fā)誓：一定加倍努力學(xué)習(xí)，學(xué)好文化知識(shí)，做個(gè)社會(huì)棟梁之才，以此來(lái)報(bào)答給與我無(wú)私母愛(ài)的媽媽和祖國(guó)！[評(píng)析] 本文詳細(xì)地記述了“媽媽”背著作者冒雨去醫(yī)院的事情，字里行間流露出真摯的感情，并以此歌頌了母愛(ài)的偉大，牽動(dòng)了讀者的心。我想這就是祖**親給與我們的——為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。雖然現(xiàn)在我還不能深刻理解過(guò)去的那段歷史，但我也從電影、電視上看過(guò)，聽(tīng)爺爺奶奶聊過(guò)、爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，聽(tīng)老師講過(guò)，我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)先輩拋頭顱、撒熱血換來(lái)的，他們只有一個(gè)心愿——為了祖**親的明天更美好，為了我們這一代的生活更美好！在電視上、歌詞里，在許多人的心目中，祖國(guó)就是母親。有人說(shuō)，一滴水珠，能折射出太陽(yáng)的無(wú)限光輝，因?yàn)樗峭该鞯?；一件小事，能反射出做母親的對(duì)子女的愛(ài)，因?yàn)樗龑?duì)子女的愛(ài)是最真摯、最無(wú)私的。淚水又一次模糊了我的眼睛??在媽媽的精心照顧下，我很快就恢復(fù)了健康，媽媽臉上的笑容也越來(lái)越多了。等第二天一覺(jué)醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)疲倦的媽媽坐在我的病床前睡著了。雨水，淚水，混在一起，滴打在這世界最寬闊、最溫暖、最有力的肩膀上??慢慢地，我就在媽媽的肩膀上睡著了。媽媽背著我，艱難的向前走著。媽媽找了件雨衣，拿了個(gè)手電筒，然后把我背起來(lái)，向醫(yī)院走去。我躺在床上，昏昏沉沉的，似睡非睡，最明顯的感覺(jué)就是渾身發(fā)燙，喉嚨就像火一樣的干裂。墻上的掛鐘已經(jīng)敲過(guò)十二下，此時(shí)，整個(gè)城市已全然沒(méi)有了白天的喧鬧，人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有那無(wú)情的雨點(diǎn)在“啪”、“啪”的拍打著窗外的玻璃，不知疲倦在的樹(shù)叉狂風(fēng)中勁舞。面對(duì)被燒的小臉通紅、滿嘴胡話的我，媽媽慌了，她趕緊找來(lái)各種治療感冒的藥。很好的照應(yīng)了文題，突出了中心。再者，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明。突出優(yōu)點(diǎn)是會(huì)選材，文中父親冒雨為我配眼鏡的情景著實(shí)打動(dòng)人心，特別是兩天后又冒著大雨把眼鏡給我送來(lái)，把情感推向了高潮。我手捧著那副眼鏡，真切地感受到父親那舐?tīng)偾樯畹膼?ài)，那愛(ài)絲絲如溪流，沉沉如高山。我來(lái)到辦公室，眼前的一幕讓我終生難忘：父親渾身上下都濕透了，赤著腳，褲腿挽得很高。也就是過(guò)去兩天，上午還好好的，下午就下起雨來(lái)。我也緊跟著出去，看到父親的背部衣服已濕透了。我來(lái)之前問(wèn)過(guò)咱村的醫(yī)生，近視眼要先去醫(yī)院驗(yàn)光，才能配出合適的眼鏡，要不對(duì)你的眼睛傷害很大哩！”我默默地聽(tīng)著父親的話，真切地感受到父親的愛(ài)，可憐天下父母心?。?lái)到醫(yī)院，父親讓我在大門前等著，他便跑上樓，好一會(huì)又跑下，把我領(lǐng)到樓上的一間屋子里，里面有個(gè)穿白大褂的醫(yī)生，他就細(xì)心地和醫(yī)生說(shuō)我的眼睛，還虔誠(chéng)地向醫(yī)生敬煙，不放心地請(qǐng)醫(yī)生給好好驗(yàn)驗(yàn)光。諾大的一個(gè)集市，上哪兒去找賣眼鏡的阿。天氣非常的熱，父親帶著我騎了將近一個(gè)小時(shí)才趕到縣城?！薄斑€沒(méi)什么呢，都看不清黑板上的字了！”“明天星期爸為你配副合適的眼睛吧！”第二天是星期天，也是縣城大集。“有多長(zhǎng)時(shí)間了，爸爸竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)”！爸爸竟有些自責(zé)了。父親走出十幾米，然后讓我看著他，我把目光轉(zhuǎn)向父親，我瞇著眼睛努力地看著父親。我沒(méi)有抬頭，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“可能是習(xí)慣了吧。父親最欣賞我學(xué)習(xí)的姿勢(shì)，總是在旁邊默默地陪讀。記得那時(shí)七八年，家境拮據(jù)的父親為了我的學(xué)業(yè)，沒(méi)黑帶白地勞作，供應(yīng)我在離家較遠(yuǎn)的初中學(xué)習(xí)。十年前，操勞而變得蒼老的父親得了糖尿病，在精心的治療后血糖尿糖都降下來(lái)，可是那病魔卻驅(qū)之不去，始終纏著父親，現(xiàn)在又波及到父親那雙明亮而慈祥的眼睛?！炯炎?】?jī)A注父愛(ài)的那副眼鏡每次想回老家，父親的眼睛便是我最大的心結(jié)。雖然選擇了三個(gè)不同的材料，而每個(gè)材料又都使“我”感受到愛(ài)的力量，但是三個(gè)材料又有側(cè)重，“師愛(ài)”側(cè)重寫(xiě)在“我”害怕、孤獨(dú)時(shí)，是老師給了“我”戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量；“母愛(ài)”側(cè)重寫(xiě)母親見(jiàn)“我”生病時(shí)的焦慮，對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)；“常人之愛(ài)”側(cè)重寫(xiě)小姑娘對(duì)“我”的真心祝福，同時(shí)，作者也注意了詳略安排，對(duì)“