五年級語文上冊毛主席在花山教案分析-文庫吧資料
2024-11-15 12:26本頁面
【正文】 ，我們又領(lǐng)略了毛澤東又是一個平常人，有著和常人一樣的情感世界?！窘虒W(xué)時間】一課時【課前準(zhǔn)備】。），）、（（第四篇：小學(xué)語文五年級上冊《毛主席在花山》新人教版小學(xué)語文五年級上冊《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識本課5個生字；2．有感情地朗讀課文，從毛主席的革命情懷中受到教育和感染； 3．初步學(xué)習(xí)通過具體事件表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。旮 旯 簸 箕 碾 沏 筒（2）按課文內(nèi)容填空?！就瓿赡繕?biāo)二】 【突破難點】（四）課外延伸讓學(xué)生搜集的有關(guān)毛主席的故事講給大家聽，也可以談?wù)勛约旱母惺?。（說明老人還沒有完全認(rèn)出毛主席來，但是他可能聽到過有關(guān)毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的一些事情，也有可能看到過不少類似的關(guān)心群眾、幫助群眾的領(lǐng)導(dǎo)干部，所以產(chǎn)生一種似曾相識的感覺。(說明毛主席充分認(rèn)識到人民群眾在革命中的重要作用，他更愿意和群眾打成一片。二是革命也正是為了全國的老百姓?！就瓿赡繕?biāo)一】課文主要講了毛主席在花山的那幾件事？是按什么順序?qū)懙?？（結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，教師板書：請群眾回來碾米，給碾米群眾送去茶水，幫群眾推碾子）（三）、細(xì)讀感受默讀思考：你從毛主席在花山的幾件事中體會到了什么？把你感受深的地方畫出來，在旁邊簡略地寫出自己的感受。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。（二）、初讀課文，整體感知。依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn) 閱讀（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。依據(jù)：課程標(biāo)準(zhǔn) 閱讀（5）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。依據(jù): 課程標(biāo)準(zhǔn) 閱讀（5）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。（7）閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。依據(jù): 課程標(biāo)準(zhǔn) 閱讀（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。板書設(shè)計：毛主席在花山碾米 關(guān)心群眾送茶 依靠群眾推碾 同甘共苦2第三篇：五年級語文毛主席在花山教案范文《毛主席在花山》教學(xué)設(shè)計許志強一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：％學(xué)生認(rèn)識，會寫11個生字。四、通過對“毛主席在花山”的學(xué)習(xí)，你受到了什么啟發(fā)？五、布置作業(yè)。這些內(nèi)容突出了毛主席關(guān)心群眾、處處為群眾著想的思想品質(zhì)。三、練習(xí)分清課文的主次。這也正是這篇課文的中心思想。雖然他工作很繁忙，但他時刻不忘群眾。一是進(jìn)行革命戰(zhàn)爭必須依靠群眾的支持，“全國的老百姓就是我們勝利的可靠保證”；二是“我們進(jìn)行的斗爭，也 正是為了全國的老百姓”；三是教育警衛(wèi)員不要把他擺在“特殊位置”上。”“碾米”這件事的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？警衛(wèi)員為了不影響毛主席的工作，請鄉(xiāng)親們到別處去碾米。毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務(wù)？毛主席交給警衛(wèi)員兩項任務(wù)，一是“盡快把鄉(xiāng)親們請到這里來碾米。要求讀的正確、流利、有感情。三、布置作業(yè)：熟讀課文。在哪兒呢？”是什么意思？你怎樣理解這句話？學(xué)生按自學(xué)思考題自學(xué)，教師巡視輔導(dǎo)。認(rèn)真閱讀課文
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