【正文】 養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。但最后負(fù)責(zé)招聘的老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的競(jìng)聘者。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中我們的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。而這也正是新東方倡導(dǎo)的精神理念：不甘平庸與寂寞，追求奮斗與成功。今天比別人多壘一塊石頭，明天再比別人多壘一塊石頭。繩鋸木斷，水滴石穿。其實(shí)，天堂就在人間，挫折也是生活。朋友，不要試圖到遙遠(yuǎn)的地方去尋找虛無(wú)縹緲的天堂，不要因生活的挫折和煩惱而怨天尤人。但為追求一生的幸福與成功，暫時(shí)犧牲眼前的安適與近利，也是值得的。好習(xí)慣可以養(yǎng)成，壞習(xí)慣可以改變。擁有財(cái)富，并不代表經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力才真正可靠。因?yàn)樯钆c服務(wù)人群都得靠自己，這是最珍貴的工具。七、不斷更新。與人合作最重要的是，重視不同個(gè)體的不同心理、情緒與智能，以及個(gè)人眼中所見到的不同世界。六、綜合綜效。知彼需要仁慈心，解己更需要勇氣。當(dāng)我們舍棄回答心，改以了解心去聆聽別人，便能開啟真正的溝通，增進(jìn)彼此關(guān)系。首先尋求去了解對(duì)方，然后再爭(zhēng)取讓對(duì)方了解自己。雙贏是一種基于互敬，尋求互惠的思考框架與心意，目的是更豐盛的機(jī)會(huì)、財(cái)富及資源，而非患不足的敵對(duì)式競(jìng)爭(zhēng)。雙贏即非損人利己，亦非損己利人。無(wú)論迫切性如何，個(gè)人與組織都是針對(duì)要事而來，重點(diǎn)是把要事放在第一位。有效管理是掌握重點(diǎn)式的管理，它把最重要的事放在第一位。三、要事第一。事前沒有規(guī)劃和設(shè)想，就談不上實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。太多人成功之后，反而感到空虛；得到名利之后，卻發(fā)現(xiàn)犧牲了更可貴的事物。采取主動(dòng)并不表示要強(qiáng)求、惹人厭或具侵略性，只是不逃避為自己開創(chuàng)前途的責(zé)任。積極主動(dòng)是人類的天性。一、積極主動(dòng)。一個(gè)人如果能在青年時(shí)代夠養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，會(huì)使自己終身受益，也必將奠定其日后發(fā)展的基礎(chǔ)?！?jié)目主持人趙忠祥關(guān)于習(xí)慣和人生、命運(yùn)的關(guān)系，古今中外有很多值得稱道的觀點(diǎn)和論斷，而我認(rèn)為此中論述最為精辟的當(dāng)屬美國(guó)著名的新智慧學(xué)家史蒂芬?柯維在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中的提出的觀點(diǎn)：思想決定觀念，觀念決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)?？辗旱拇笤捠鞘招跷⒌?，年輕人要沉得住氣，很多事情需要人們艱苦細(xì)致、一點(diǎn)點(diǎn)地去積累。找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏忘不了。有益活動(dòng)利身心，說笑玩耍講文明。出操整隊(duì)上操場(chǎng)，隊(duì)列作到快靜齊。坐姿端正專心聽，積極思考勤動(dòng)手。因病因事不到校，堅(jiān)持請(qǐng)假要做到。學(xué)習(xí)用品全帶齊，按時(shí)到校不遲到。同學(xué)們，良好習(xí)慣是通過每一天、每一步良好行為的積累和沉淀而實(shí)現(xiàn)的。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步的拐彎處。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：制定計(jì)劃的習(xí)慣，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持。從不熬夜，她稱這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè)，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起?！疤崆邦A(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí)也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對(duì)性”?！庇幸淮?，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來，一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒結(jié)果，她才迫不得已請(qǐng)教了老師，得知答案后，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒能解出來，直問到自己沒有一點(diǎn)疑問了，才善罷甘休。”她并不擔(dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，要做到這一點(diǎn)，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語(yǔ)聽力，不管什么材料，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會(huì)神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問底”，“總之當(dāng)天的問題當(dāng)天一定要解決掉”。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn)。再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰；有人認(rèn)真，有人馬虎；有人惜時(shí)如金，有人揮霍光陰；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做??勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真??事實(shí)告訴我們，有怎樣的行為習(xí)慣，就會(huì)有怎樣的人生！考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。舉例來說，他們?cè)谕陼r(shí)，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑，％的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”；％的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”；％的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”；％的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”。有人曾做過148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出，人格因素是最重要的原因。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。愛因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大?！弊屛覀儗⒑昧?xí)慣的種子埋下，用恒心去澆灌，用良好的習(xí)慣，奠基美好的人生，成就生命的精彩!培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生親愛的老師們、同學(xué)們:金色十月，天朗氣清，秋風(fēng)颯爽，再次唱起雄壯的國(guó)歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。同學(xué)們，這些行為規(guī)范看上去都很細(xì)小，對(duì)于你來說只要事事用心，就能養(yǎng)成良好習(xí)慣。放學(xué)之后被放松，獨(dú)立作業(yè)勤復(fù)習(xí)。課間休息出教室，遠(yuǎn)望藍(lán)天或綠色。下課先讓老師行，有始有終堂堂好。課前準(zhǔn)備要充分，提前預(yù)習(xí)效果好。對(duì)待師長(zhǎng)講禮貌，看見師生問聲好。下面總結(jié)了一段順口溜，希望對(duì)大家有所幫助:衣服整潔講儀表，領(lǐng)巾胸卡佩戴好。2．主動(dòng)思考的習(xí)慣，你如果沒有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。”而構(gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。同時(shí)也祝愿我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所有教師的孩子都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成為祖國(guó)的棟梁之才！養(yǎng)成好習(xí)慣，為成功人生奠基！我的演講完畢，謝謝 大家！第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣 為成功人生奠基培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生各位老師、各位同學(xué)：星期一好！今天國(guó)旗下講話的主題是《培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠基美好人生》。教生教子都是一個(gè)道理。良好的行為習(xí)慣有助于個(gè)人的成功，這是一個(gè)顛覆不破的真理。”看見有困難的人，要提供幫助，要具有良好的道德品質(zhì)。我經(jīng)常教育學(xué)生，要助人為樂，多做好事，不做壞事。不說話，不擁擠，比比誰(shuí)能得第一！”經(jīng)過一遍一遍又一遍地訓(xùn)練，孩子們也就逐漸地養(yǎng)成了自覺遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我就編了幾句站隊(duì)口訣：“站路隊(duì)，要整齊。老師講，記心中。坐如鐘，站如松。上課口訣：“鈴聲一響，快進(jìn)課堂。上課時(shí)，往往有的學(xué)生不遵守紀(jì)律，亂說話。學(xué)生開始感到新奇，兩腳緊貼黃線，一點(diǎn)也不歪。紀(jì)律就是一把尺子，大家必須遵守。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，沒有紀(jì)律，就談不上學(xué)習(xí)。逐漸地，學(xué)生基本上養(yǎng)成了認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。此時(shí)，大家群情激昂，好像都飛起來一樣。從而道出了“天外有天，人外有人，學(xué)無(wú)止境”的道理。在課堂上，我經(jīng)常激情導(dǎo)入，挖掘?qū)W生大腦的潛力，讓學(xué)生的思維飛翔。學(xué)生經(jīng)過調(diào)節(jié)，消除了大腦的疲勞，下半節(jié)課，聽課就有了精神。我教一年級(jí)時(shí)，由于小孩的注意力短，坐不住。老師講課時(shí)能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是學(xué)生能否聽好課的關(guān)鍵。個(gè)別學(xué)生上課總是走神，不專心致志。養(yǎng)成認(rèn)真聽課的好習(xí)慣。經(jīng)過練習(xí)，全班的寫字水平都大有提高。學(xué)生將寫好的字交上來，我立刻給打上等級(jí)，并加以表?yè)P(yáng)，同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀者一張卡片。養(yǎng)成練字的好習(xí)慣。學(xué)生的勞動(dòng)成果得到了老師的認(rèn)可，他會(huì)由衷地高興。通過對(duì)比，就會(huì)形成一種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的學(xué)習(xí)氛圍。我制定了五條要求：書寫規(guī)范、格式正確、正確率高、按時(shí)完成，及時(shí)訂正。漸漸地，他們養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。我每天早晨都會(huì)早早地來到教室，帶領(lǐng)學(xué)生讀書。二、養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。這樣管理，基本上不用掃地。然后，再換一個(gè)塑料袋。因此，我采取釜底抽薪的方法，徹底制止亂扔紙現(xiàn)象。治理亂扔紙問題，不在于掃，而在于不扔。采取“我的地盤我做主”的無(wú)值日制。每周一或周五，不管學(xué)校有沒有打掃衛(wèi)生的布置，我都讓學(xué)生拿抹布、肥皂粉，把桌子擦得干干凈凈。首先。一、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。他們就像一棵小樹，需要老師、家長(zhǎng)去扶，長(zhǎng)輩怎樣扶，它就怎樣長(zhǎng)。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是家庭教育、社會(huì)教育、和學(xué)校教育的不到位。最近青島市又有一位網(wǎng)癮少年為湊錢上網(wǎng)殺死了自己的父親。這樣的例子屢見不鮮。更有甚者，在家不聽父母的管教，只知道上網(wǎng)，玩，成為網(wǎng)癮少年。因此，培養(yǎng)什么樣的人，是我們每個(gè)教育工作者應(yīng)該思考的重大問題。將來我們的祖國(guó)向何方發(fā)展，能否成為世界強(qiáng)國(guó)，決定在我們教育工作者培養(yǎng)的后代的能力的