蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案認識比1-文庫吧資料
2024-12-19 10:15本頁面
【正文】 紅色方格數(shù)是黃色方格數(shù)的，或是黃色方格數(shù)是紅色方格數(shù)的。 ①想：紅色與黃色方格數(shù)的比是 3： 2，就是把 30個方格平均分成 5份，其中 3份涂紅色， 2份涂黃色。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識 ——按比例分配的實際問題。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 出示例 5中的實物圖。 使學(xué)生通過運用比的意義和基本性質(zhì) 解答有關(guān)按比例分配的實際問題。 五、作業(yè)： 1．練習(xí)冊 教學(xué)反思： 課 題：按比例分配的實際問題 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2021/10/30 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容：第 75頁的例 5及相應(yīng)的 “試一試 ”， “練一練 ”，練習(xí)十四第 1~4題。 a)男生人數(shù)和女生人數(shù)的比是 5： 6 b)公雞只數(shù)和母雞的比是 2： 5 c)汽車速度和火車的比是 8： 9 d)楊樹棵數(shù) 和柳樹棵數(shù)的比的比值是 e)女生人數(shù)是男生的 4．做練習(xí)十二第 16題。 1．做練習(xí)十三第 1１４題。 3．做練習(xí)十三第 12題。 1．比的意義。 教學(xué)過程： 一、揭示課題。 教學(xué)目標： 1．使學(xué)生加深認識比的意義和基本性質(zhì)，能說出一個比的 具體含義，能比較熟練地應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。 出示：把下面各比化成最簡單的整數(shù)比 （ 1） 12:18 (2) 師：這個比的前、后項是什么數(shù)？（分數(shù)）我們已經(jīng)會化簡整數(shù)比了 ,那么你能不能利用比的基本性質(zhì)把分數(shù)比先化成整數(shù)比呢？ （３）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出分數(shù)比化簡的方法：（演示課件出示）比的前、后項同時乘以它們的分母的最小公倍數(shù)，就可以把分數(shù)比轉(zhuǎn)化成整數(shù)比，進而化簡成最 簡單的整數(shù)比。 （１）學(xué)生填表 （２）體溫：聯(lián)系商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)這兩個性質(zhì)想一想：在比中又有什么規(guī)律可循？ （３）師生共同總結(jié)比的基本性質(zhì) 演示課件 “比的基本性質(zhì) ” 比的前項和后項同時乘上或者同時除以相同的數(shù)（ 0除外），比值不變． （４）師：你覺得哪些詞語比較重要？ 0除外你怎樣理解得？ 2．教學(xué)例４應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。下面，我們就一起研究研究。 教學(xué)難點： 正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。 2．通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使學(xué)生認識事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。 三、鞏固深化 反饋練習(xí) 1．練一練 2．練習(xí)十三 1~5題 四、課堂歸納總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)的是課本第 68～ 70頁的內(nèi)容，同學(xué)們都學(xué)會了哪些知識？ 教學(xué)反思： 課 題：比的基本性質(zhì) 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊 主備教師：錢建兵 備課時間： 2021/10/26 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： p70～ 71例
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