立足本職愛崗敬業(yè)docx-文庫吧資料
2024-11-15 05:52本頁面
【正文】 本職，愛崗敬業(yè)》。不但自己要做好，更要帶動同事一起行動起來，時刻把公司利益放在前面，要樹立舍小家為大家的思想，從而才能更好的服務于公司。加強責任意識，樹立大局觀念?！比绻阋@么想，我認為你就在錯特錯了，大海雖大，但它也是由一滴一滴的水珠組成的，公司再輝煌，它也離不開每一名員工所做的努力，這也許就是1+1大于2的道理吧?？嗑殟徫患寄?，做好本職工作。把“想安全、會安全、能安全，”當成我們工作中的一部分，讓它與我們的工作密切的聯(lián)系在一起，認真尋找工作中存在的安全隱患，預防隱患，消除隱患，不斷的提高我們安全識別能力和安全知識。所以，不管是現(xiàn)在還是西氣到來后，我們都應把安全放在第一位，在工作中，嚴格遵守公司的各項安全管理規(guī)定，對機械設備，嚴格遵守操作規(guī)程，堅決反對“三違”作業(yè)，大膽的對“三違”人員說不。安全當先，居安思危。同時，西氣的到來，也將會對我們提出了更高更嚴的要求，這也將是對我們東莞新奧人新一輪的考驗與挑戰(zhàn)。看著這些成績，誰又不為我們新奧人而感到驕傲呢！但成績永遠是屬于過去的，我想未來過是我們奮斗的目標。時光如梭，不知不覺中在公司已經(jīng)有四個年頭了，在四年的工作中，我見證了公司在所有東莞新奧人的共同努力下，取得了一個又一個的喜人成績，也見證了新奧人在困難與挑戰(zhàn)面前，勇往直前，永不言敗的拼搏精神。但是，不久后，通過企業(yè)文化的培訓，我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我完全認同了公司的文化和理念。只要我們勤于努力，精于進取，塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，懷著“沒有最好，只有更好”的勇進精神，立足本職，就能創(chuàng)造出自己應有的價值。第六，視工作如事業(yè)。知識每天都在更新，我們的眼光也不能停留在過去，“活到老學到老”，只有大家積極行動營造學習的氛圍，才能創(chuàng)造學習型的組織。工作和生活中難免會出現(xiàn)一些難以立刻解決的突發(fā)事件，此時，我們不應恐慌，而是要“以不變應萬變”，統(tǒng)籌兼顧，考慮如何充分利用身邊的人力物力資源將其簡單化、一般化，直至解決問題。做什么事都有一定的規(guī)律，不成規(guī)矩何以成方圓，只要我們堅決杜絕眉毛胡子一把抓，將紛繁復雜的工作具體化，大腦中時刻規(guī)劃好一副孰先孰后的樹狀圖，按部就班地逐項解決問題，工作才會做得更好。老子說過：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。這也是我認為最重要的一點。就是要深入了解自己的本職工作到底是干什么的，需要有什么樣的行為過程來完成。那要怎么樣才能做好自己的本職工作呢？關于這個問題，我自己思考了很多，同時從周圍人的口中也得到頗多經(jīng)驗之談，現(xiàn)總結如下，以供各位參考之。”的確，只要下好自己的“棋”就行，這個在圍棋中的術語是“本位棋”，而棋手就是“本手”。就像著名作家席慕容文中的野百合一樣：它并不繁雜，只淺淺的三兩株，在炎夏，在微紅的黃昏，靜靜的依在山崖和野徑，無聲地詮釋著生命的真諦。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，教師這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸如今我還在堅守這個職業(yè)。著名教育家魏書生所提倡的“松、靜、勻、樂”就是要求教師靜下心來，把教書育人當成十分快樂的事情，不浮躁、不抱怨、不攀比、不折騰，踏踏實實教書，快快樂樂育人。我們要志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，我們平凡著辛苦著，卻幸福著滿足著?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。五、淡泊名利，愛崗敬業(yè)?！睘榇?，對學生的教育要注重細節(jié)和耐心，語言上，要注意對學生的鞭策和鼓勵，絕不能諷刺挖苦，傷害學生；行動上更應該關注全體學生，絕不冷落任何一位學生，認真從噓寒問暖的小事情做起。對學生要嚴慈相濟，有松有緊，盡量做學生的良師益友，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不體罰或變相體罰學生。赫爾巴特告訴我們：“孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。所以，我們要牢記“教師十要十不準”，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，絕不違反國家相關法律法規(guī)，不做任何有損教師形象的事情，身先士卒，以身作則，要求學生做到的，自己必須先做到。馬卡連柯說得好：“教師的威信首先建立在責任心上。這幾天的學習，加深了我對依法執(zhí)教的理解，堅定了我嚴于律己的決心。所以，教師一定要修身立德，以德為先。在“育人”的過程中，我們也要“以德為先”，萬不能穿著“素質教育”的新鞋，走著“應試教育”的老路，重視學生的知識掌握而忽略道德培養(yǎng)，否則也會適得其反。你首先應該取信于你的學生，用你的德行折服他們，你的教學才能取得事半功倍的效果。我們相信“近朱者赤，近墨者黑”的觀點，自然也會信服“德高望重”的強大影響力，試想，一個學識淵博又德行高尚的教師，將會是多少學生爭相學習模仿的對象呀？至少這遠比苦口婆心的干巴巴的說教好得多。古人有“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”的說法，說明教師最重要的任務還是“傳道”，即傳授道理，教會學生如何做人。中國是歷史悠久的文明古國，對公民的“德”很重視。三、修身立德，以德為先。教師時常要讀書,平時積累的知識越多, 上課就越輕松。做一個研究型的教師，積極參
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