【正文】 時(shí)間名詞。3．看這個(gè)詞能否受其他詞類的修飾。時(shí)間名詞一般都可以與介詞組成介賓短語，而時(shí)間副詞則不能。副詞修飾動詞、形容詞，表示程度、范圍、時(shí)間頻率等，是不能作主語、賓語的。6．如何區(qū)別時(shí)間名詞與時(shí)間副詞？答：1．看這個(gè)詞能否充當(dāng)句子的主語、賓語或定語。對動詞重疊這一語法現(xiàn)象的研究，對于我們?nèi)鏈?zhǔn)確地把握漢語的本質(zhì)規(guī)律有著重要的意義。5．現(xiàn)代漢語里所有動詞都可以重疊嗎？重疊動詞的語法意義是什么？答：不可以。4．區(qū)別詞與形容詞的差異有哪些？答： 區(qū)別詞與形容詞的區(qū)別在于形容詞可以充當(dāng)謂語、定語、狀語或補(bǔ)語等句法成分；區(qū)別詞只作定語修飾名詞，不能作其他句法成分，只有加上“的”組成“的”字短語后才能作主語和賓語，所以區(qū)別詞也稱作“非謂語形容詞”。就某一結(jié)構(gòu)組合中的某一個(gè)詞而言，它同時(shí)具有詞義和語法意義，例如在“眼睛大”中，眼睛具有“被說明的對象”這樣的語法意義。例如，“大”和“眼睛”這兩個(gè)詞各有自己的意義，組合成偏正結(jié)構(gòu)“大眼睛”以后指明這是“大”的“眼睛”，回答的問題是“什么樣的眼睛?”這些都是組合所帶來的語法意義。3．什么是語法意義？請舉一個(gè)例子加以說明?，F(xiàn)代漢語中很多詞的意思，是由古代漢語的詞意延伸而來，與古漢語語法相比，現(xiàn)代漢語具有以下幾點(diǎn)變化：詞義縮小，如“鮮美”，古時(shí)候能修飾色彩、味道，現(xiàn)代漢語里一般表示味道；還有“妻子”，古時(shí)候是妻子和兒女，現(xiàn)在是女性配偶2詞義擴(kuò)大：如“江”古時(shí)候就是長江，現(xiàn)代漢語里能泛指大河 3詞義轉(zhuǎn)移：“無論”在古代漢語里是不知道的意思，現(xiàn)代漢語是連詞，表示假設(shè)2．什么是語素？現(xiàn)代漢語語素有什么特點(diǎn)？答：語素是最小的語法單位，也就是最小的語音、語義結(jié)合體。第二個(gè)意思是我想起某事了。答：這句話有歧義，不是雙關(guān)。另外一個(gè)意思就是：某人辦了不好意思的人，丟人了。第二個(gè)意思是外甥打燈籠丟大人了：外甥打燈籠自己是找人，找誰呢？當(dāng)然是找大了了。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。第一個(gè)意思是外甥打燈籠照舊（照舅）：按照歇后話的原則，就是每個(gè)字都有本身的意義。15．分析兩面兩句話，它們都可有兩個(gè)意思。借喻由于只有喻體出現(xiàn)，所以能產(chǎn)生更加深厚、含蓄的表達(dá)效果，同時(shí)也使語言更加簡潔。“我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了，我也說不出話。暗喻又叫隱喻。（暗喻）答： 暗喻是本體和喻體同時(shí)出現(xiàn)，它們之間在形式上是相合的關(guān)系，說甲（本體）是（喻詞）乙（喻體）。（雙關(guān)）14．分析下列兩個(gè)句子，指出它們用了什么修辭格，并分析兩者之間的區(qū)別（1）許多女人的大眼睛只像政治家講的大話，大而無當(dāng)。（如何防備展覽會的貴重物品遭盜竊，這是此次展覽主辦方深感頭痛的問題）13．下列廣告詞很有特色，指出它們在修辭上的特點(diǎn)。（這個(gè)村連續(xù)兩年獲得大豐收，不但不吃國家的救濟(jì)糧了，而且向國家交售了六萬斤大米。（林沖在高衙內(nèi)一次又一次派人害他性命時(shí)才走上反抗的道路。（老張的衣服比老王的做得好。假設(shè)（條件）讓步 12．分析下列有語誤句子，指出其原因，并改正。（主謂主語）11．用劃線加注法分析下列復(fù)句，并指出層次之間的關(guān)系。（雙主語）（3）這女孩手凍僵了。9．請寫出下列歧義短語的意義和類型（1）菜不熱了：菜涼了（主謂）菜不用加熱了（主謂）（2）出土文物：出土的文物（偏正）出土了一件文物（動賓）（3）沒有買票的：沒有人買票（動賓）還沒買票的人（偏正）（4）在火車上貼標(biāo)語：在火車皮上貼標(biāo)語（動賓）在火車?yán)镔N標(biāo)語（動賓）10．指出下列句子的句型（1）看來不會下雨了。（2）“明天春節(jié)”是主謂結(jié)構(gòu)。8．區(qū)別下列兩組短語，證明它們各自的特點(diǎn)（1）讀三遍——讀三篇（2）明天春節(jié)——明天完成 答：（1）“讀三篇”是述賓結(jié)構(gòu)，“三篇”是名量詞，修飾的是它后面的名詞性的詞。賓語，王平。賓語再劃分為：主語，敵人的哨兵。動語：發(fā)現(xiàn)。主語又可劃分為，定語，發(fā)現(xiàn)敵人，中心語，哨兵。謂語：叫。第二句有歧義。對校長的講話是介詞短語做狀語，其中校長的講話可以劃分出定語校長和中心語講話。答：（1）對 校長的 講話 進(jìn)行 批評（2）發(fā)現(xiàn) 敵人的 哨兵 叫 王平第一句沒有歧義。詞類活用 6．指出下列短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（1）這是一個(gè)誤會/別誤會了我的意思 兼類詞（2）蘋果兩塊錢一斤/現(xiàn)在的一斤相當(dāng)于古代的一百錢?！案裢狻笔歉痹~，強(qiáng)調(diào)與一般事物屬性不同意。（2）特別－格外 答：“特別” 強(qiáng)調(diào)特征與其它不同。我們可以說“很友好”、“不友好”，但不能說“很友誼”、“不友誼”；“友好”在句子中主要充當(dāng)謂語（兩國人民非常友好）和定語（友好鄰邦），“友誼”在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語（友誼第一）和賓語（增進(jìn)友誼）。（代）4．辨析下列各組詞，從作句法成分和組合能力上說明它們的語法特征。（代）（4）任何事情都應(yīng)該盡力去做。（1）他過分激動?，F(xiàn)代漢語詞是雙音化的，而短語也有雙音節(jié)的時(shí)候，這樣，當(dāng)一個(gè)組合體為“單音節(jié)＋單音節(jié)”的時(shí)候，那么，這個(gè)組合體是短語還是詞，就需要加以界定。漢語的詞和短語之間的界線基本上是比較清楚的：詞通常是雙音節(jié)的，而短語通常是三個(gè)以上音節(jié)的。下邊是一些具體的問題。(3)短語：又叫詞組、結(jié)構(gòu)，是由兩個(gè)以上的詞構(gòu)成的語法單位?！?我＋今天不去市里短語分析：今天不去市區(qū)里→今天＋不去市里不去市里→不去＋市里不去→不＋去我 不 去 ─→單純詞語 素：我 不 去 ——成詞語素今、天、市、里——不成詞語素由上邊的討論可以得到下邊的認(rèn)識：(1)語素：是詞語的構(gòu)成要素，是最小的音義結(jié)合體。二、語法單位下邊是一個(gè)例子，它說明漢語法單位的來源。漢語語法體系也是如此。造成表述系統(tǒng)多樣化的原因有兩個(gè)：一是語法學(xué)研究的對象自身是復(fù)雜的，要全面把握并做出科學(xué)、合理的解釋并不是容易的事情。一種語言只有一個(gè)客觀的語法系統(tǒng)，它是客觀存在于語言當(dāng)中的。(2)語法表述系統(tǒng)：是語法研究者對于客觀語法系統(tǒng)進(jìn)行觀察、研究進(jìn)而進(jìn)行表述的結(jié)果，是有一定主觀色彩的科學(xué)體系。根據(jù)上邊的討論可以得到語法系統(tǒng)的含義：“語法系統(tǒng)”指的是語言中各級各類語法單位及其相互之間種種聯(lián)系。一方面，語法當(dāng)中有各種各樣的語法單位，如語素、詞、短語、句子。這樣，“系統(tǒng)”應(yīng)該理解為各種要素及其相互關(guān)系的統(tǒng)一體。如“漢語語法”、“英語語法”等等。如喬姆斯基的“轉(zhuǎn)換生成語法”。（5）對象范圍。：羅列語法規(guī)則的規(guī)范現(xiàn)象，主要用于教學(xué)。區(qū)分為兩種：：了解語言的通則，供教學(xué)研究參考。如丁聲樹等的《現(xiàn)代漢語語法講話》。據(jù)此，可以把語法區(qū)分為：：社會目的是“匡謬正誤”，如呂叔湘、朱德熙的《語法修辭講話》。如王力的《中國現(xiàn)代語法》。據(jù)此可以將語法學(xué)區(qū)分為：：對語法做歷時(shí)的研究，如王力的《漢語語法學(xué)史》。：著重語法現(xiàn)象的解釋，如十七世紀(jì)法國的語法學(xué)。（1）宏觀研究方法。指的是對于語法規(guī)則的研究，形成所謂的“專家語法”或“教學(xué)語法”。指的是客觀存在于語言當(dāng)中的語法規(guī)則，這是所謂“客觀語法”。被簡稱為“語法”。一口人──*三口牛三頭牛──*一頭羊漢語量詞的這種選擇性使之成為對外漢語教學(xué)過程中的難點(diǎn)之一。這當(dāng)中，兩個(gè)明顯的特點(diǎn)是：。下邊的圖表反映了漢語詞類和句子成分之間的錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系：漢語詞類和句子成分之間的這種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，給人的啟示是：我們不能光依靠詞充當(dāng)句子成分的情況來給漢語的詞分類定性。以此為基礎(chǔ)，把握漢語句子的結(jié)構(gòu)模式，可以收到以簡馭繁的效果。漢語句子的結(jié)構(gòu)可以以短語為基礎(chǔ)，弄清短語的結(jié)構(gòu)模式，就可以基本上把握句子的結(jié)構(gòu)模式。大人高舉 我的書 你的票！快跑！高點(diǎn)舉！讀寫高大我和你 你和她? 《兒子、孫子和種子》 抬高 說清楚 放好說清楚！干得非常非常好。燈亮了。漢語的短語和句子大都是由以下幾種構(gòu)造方式構(gòu)造而成的：結(jié)構(gòu)方式 主謂結(jié)構(gòu) 動賓結(jié)構(gòu) 偏正結(jié)構(gòu) 聯(lián)合結(jié)構(gòu) 中補(bǔ)結(jié)構(gòu) 短語我寫花紅 燈亮 學(xué)漢語 寫信 吃飯句子我寫了。從這個(gè)基點(diǎn)出發(fā)，現(xiàn)代漢語語法特點(diǎn)通常可以歸納為以下幾點(diǎn)。如前所述，講現(xiàn)代漢語語法的特點(diǎn)，往往是把現(xiàn)代漢語與其他種類的語言對比，也可以是把現(xiàn)代漢語同古代漢語相對比。移植到語言學(xué)上，指的是某種語法規(guī)則在同一個(gè)句法結(jié)構(gòu)體的構(gòu)造過程中可以重復(fù)使用，從而使這個(gè)結(jié)構(gòu)體由短變長，由簡到繁的現(xiàn)象。在微觀上，語法的民族性也是明顯的。又比如，漢語中有相當(dāng)發(fā)達(dá)的“量”的范疇──計(jì)量人物、動作行為的量的范疇。比如，一些西方語言的名詞有“性”的范疇，如“太陽”屬于陽性，而“月亮”屬于陰性，“上衣”屬于陽性，而“褲子”則屬于陰性等等，問題的關(guān)鍵還在于，這些分屬于陰性和陽性的名詞在句子當(dāng)中的語法表現(xiàn)是不同的。具體來說表現(xiàn)在宏觀和微觀兩個(gè)方面?？梢?，語法規(guī)則的變化也是有的。有兩個(gè)明顯的例子：一是古代漢語中的“疑問代詞作賓語，賓語提前”的規(guī)則，如“吾誰欺?欺天乎?”、“爾何知?”等等，在現(xiàn)代漢語中已經(jīng)不存在了。這兩個(gè)部分通常體現(xiàn)著一種語言整體面貌，這兩個(gè)部分的變化會引起這種語言面貌的變化。語法規(guī)則是一種語言當(dāng)中最為基礎(chǔ)的部分，通常只發(fā)生緩慢的變化，是不容易發(fā)生急劇變化的部分?！猍抽象概括出語法規(guī)則]② *不＋Ｎ：～茶杯 ～張三 ～電燈 ～語言——[具體語言現(xiàn)象]——漢語的名詞不受副詞“不”的修飾。語法中的任何一條規(guī)則都是對于若干具體語言事實(shí)加以抽象、概括的結(jié)果，任何語法規(guī)則都是抽象的而不是具體的。（1）概括性又叫做抽象性。語法作為語言三個(gè)基本要素之一，是具有獨(dú)特屬性的。②表明，添加虛詞“了”可以影響句子的內(nèi)容的差異，而漢語中的添加虛詞也是重要的語法規(guī)則。這本書看了三天了。動物需要人類。句子的意義是詞按照一定的語法規(guī)則組合起來所表達(dá)的，而不是詞所表達(dá)的概念的簡單相加之和，因而，要正確理解句子的意思，除了要懂得句子中的詞語的意思之外，還要懂得詞語組合的語法手段對于句子語義內(nèi)容表達(dá)的影響──在很多情況下，詞語組合的語法手段(如漢語的語序和添加虛詞)左右著句子語義內(nèi)容的表述。而這種排列順序上的規(guī)則正是漢語語法規(guī)則的一個(gè)重要體現(xiàn)，可見，語法的法則在無形中制約了語言的使用。比如，漢語的“我看書”從排列的角度來看，可以有六種順序，我看書書我看我書看看我書書看我 看我書但只有“我看書”是常態(tài)的，而“書我看”的出現(xiàn)是有條件的，是變式。（2）語法的作用研究語法，講語法，那么語法的作用是什么?研究表明，語法的作用起碼包括以下幾個(gè)方面。也正由于漢語的詞的分類定性都必須依靠特定的句法環(huán)境來實(shí)現(xiàn)，所以，漢語語法有關(guān)詞類問題的討論