【正文】 個念頭，我一定好好學(xué)習(xí)，回去我也要給我校的老師做個報(bào)告，把我從劉老師這學(xué)到的東西分享給我們學(xué)校的老師們。打開了我多年聽評課的困惑之門。同時任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無私。學(xué)習(xí)了宋愛芹老師的《新時代背景下語文教師的專業(yè)成長》后我認(rèn)識到教師專業(yè)成長的必要性。實(shí)踐出真知，這一點(diǎn)才是硬道理。她們的成績就是來自于每天認(rèn)認(rèn)真真的上課，備課，帶班，反思，總結(jié)寫作記錄。這次培訓(xùn)，我聆聽了五位專家老師的報(bào)告后顛覆了我以往的認(rèn)識。以前，我也明白教育是沒有捷徑的，“一分耕耘一分收獲”等道理。但在這兩個匆充之中，我感受頗多，下面我一一道來。在這里我見識了五位教師行業(yè)中的大家，拓寬了眼見，同時我也更加認(rèn)識到了自己的渺小。教師提升教學(xué)能力心得體會13我非常榮幸的參加了20xx年度xx名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓(xùn)。一是要組織教員到兄弟院校加強(qiáng)組織交流，軍隊(duì)院校擁有共同的使命，又各具特色優(yōu)勢，通過聯(lián)合培訓(xùn)、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室、電子教學(xué)成果展示和網(wǎng)絡(luò)視頻會議等多種靈活的方式，實(shí)施院校之間的交流合作，給教員創(chuàng)新創(chuàng)造條件。四、廣開學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教員要充分利用院校提供的各類教學(xué)研究活動，積極參與，掌握本專業(yè)研究領(lǐng)域的最新動態(tài)，完善自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。三、拓寬專業(yè)知識體系，強(qiáng)化教研能力。這些挑戰(zhàn)要求教員不僅要熟練掌握專業(yè)課程內(nèi)容，還要全方位地了解現(xiàn)代教育理論。二、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，豐富課堂教學(xué)方法。隨著部隊(duì)武器裝備的更新?lián)Q代和新技術(shù)的產(chǎn)生，大數(shù)據(jù)時代背景下，軍校教員應(yīng)時刻緊跟部隊(duì)武器裝備發(fā)展的步伐，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)、新裝備，及時跟蹤相關(guān)專業(yè)的發(fā)展前沿，不斷豐富自己的知識儲備，建立完善的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)主義事業(yè)的者和接班人，提高民族素質(zhì)?？拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)例讓我們感動流淚，他們忘感染了許多人，大愛無言，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧业睦嫱业木瘛７杜芘苡休^好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故他不是合格的教師，遭到了萬人唾棄?！敖痹诮虒W(xué)中，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過場，就象演員演戲一樣要投入全身心的，融入其中。寫這些需要一定專業(yè)文化知識、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定觀察力和邏輯思維能力，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修、練習(xí)才能達(dá)到，我們在平時要多看書，看雜書，多記筆記，廣泛各方面的興趣，以次來達(dá)到我們素養(yǎng)的提高。我們老師的專業(yè)包含了技能技巧能力，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實(shí)，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí)，俗話說的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行，而且還要源源不斷補(bǔ)充水，最好是自來水。沒有這些作為老師的先決條件，你就已經(jīng)不是一個稱職老師，何來談“德”?師德是要專業(yè)水平支撐的，而且教要得法，更是說明了沒有良好的專業(yè)水平支撐是提不高師德的。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創(chuàng)造的美麗。教師提升教學(xué)能力心得體會11通過這次的，我受益匪淺，我對師德的內(nèi)涵有了一定思考，對教學(xué)又有了一個新境界。課上，何老師注重理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，聲情并茂地演說讓我們領(lǐng)略到情景教學(xué)的重要性以及實(shí)施方法。夕陽西下，來自全省16個市的80名學(xué)員陸續(xù)報(bào)到、登記、注冊，期待著培訓(xùn)的第一節(jié)課。7月15日，我懷著無限激動與自豪的心情并充滿著期待與護(hù)河中心學(xué)校湯蕓蕓老師、大隴中心學(xué)校張代芳老師一道踏上了南下的火車，直奔培訓(xùn)地點(diǎn)——黃山市歙縣徽州師范學(xué)校。青年教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會6 今年暑假，我榮幸地參加了由省繼教中心主辦、黃山市徽州師范學(xué)校承辦的“20xx年暑期小學(xué)語文省級骨干教師培訓(xùn)”活動。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。”幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。加上自我感覺還挺好，因此，我就一直沒有目標(biāo)的在教育路教師提升教學(xué)能力心得體會10本次學(xué)習(xí)中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。 我以前也參加過一些網(wǎng)上的國培項(xiàng)目和送教下鄉(xiāng)活動，但是給我的感覺是那些專家們離我比較遠(yuǎn)，影響不大，自己平時也能按時備課，上課，也獲得過一些優(yōu)質(zhì)課獎，有時有一些感悟想表達(dá)出來，但是苦于沒有真正的感受過榜樣的力量。最后，還有楊衛(wèi)平老師分享的《愛上語文，簡單生長》。為我以后的聽評課活動指引了方向。最令我震驚的是劉萍萍老師的霸氣，底氣和接地氣。欣賞了任云峰老師的《寫作，使師生生命之河流融通》開闊了我的視野。聆聽了鄭逸農(nóng)教授的.《“非指示性”語文教學(xué)改革》報(bào)告后我感悟到了他的才氣和儒雅之氣。他（她）們是在做真的教育——在實(shí)踐中探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我看到了他（她)們成長的足跡里灑滿了辛勤的汗水。但是，我沒有見證過真實(shí)案例，所以，我以為她們的成功，除了得益于她們的辛勞，更多的是她們擁有了像智慧一樣的其它的天賦。首先，通過培訓(xùn)我明白了什么是真的教育。短短兩天半的培訓(xùn)，我匆匆的來，充充電走了。這次的培訓(xùn)對我來說，是我21年教學(xué)生涯中參加過的最高規(guī)格的培訓(xùn)了。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的教師。我會努力地這么去做，因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约?。通過這次的培訓(xùn)，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。結(jié)合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。在這里，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，充實(shí)提高了自己的理論水平，反思了自己以往工作中的不足。還有我們舟山市的好幾個市級數(shù)學(xué)教學(xué)帶頭人，他們從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。內(nèi)容涵蓋師德修養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個方面，每天都面對不同風(fēng)格的名師，每天都能聽到不同類型的講座。因?yàn)樯钪@是一次難得而寶貴的機(jī)會，所以在為期兩周的培訓(xùn)期間，我非常認(rèn)真積地對待著每次培訓(xùn)活動，認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究努力不浪費(fèi)這大好的培訓(xùn)機(jī)會。一看報(bào)告我就特別期待，在報(bào)告現(xiàn)場楊老師運(yùn)用飽含激情的，時而語重心長的鼓勵，時而抑揚(yáng)頓挫的朗誦，并結(jié)合自身成長經(jīng)歷毫不保留的把自己成功經(jīng)驗(yàn)分享給我們，這樣的報(bào)告怎能不令人感動，這樣做的教育怎能不被稱為真教育??！教師提升教學(xué)能力心得體會9這次參加的90學(xué)時培訓(xùn)是我工作以來級別最高的一次培訓(xùn)，不但參訓(xùn)的老師都是各個縣區(qū)的骨干教師，而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。以至于我當(dāng)時就產(chǎn)生了一個念頭，我一定好好學(xué)習(xí)，回去我也要給我校的老師做個報(bào)告，把我從劉老師這學(xué)到的分享給我們學(xué)校的老師們。打開了我多年聽評課的困惑之門。同時任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無私。學(xué)習(xí)了宋愛芹老師的《新時代背景下的專業(yè)成長》后我認(rèn)識到教師專業(yè)成長的必要性。實(shí)踐出真知，這一點(diǎn)才是硬道理。她們的成績就是來自于每天認(rèn)認(rèn)真真的上課，備課，帶班，反思，總結(jié)寫作記錄。這次培訓(xùn)，我聆聽了五位專家老師的報(bào)告后顛覆了我以往的認(rèn)識。以前，我也明白教育是沒有捷徑的，“一分耕耘一分收獲”等道理。但在這兩個匆充之中，我感受頗多，下面我一一道來。在這里我見識了五位教師行業(yè)中的大家，拓寬了眼見，同時我也更加認(rèn)識到了自己的渺小。我非常榮幸的參加了20xx名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓(xùn)。持之以恒，不斷反思，堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我們逐漸向?qū)＜倚徒處熆繑n?！蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕煟鳛榻處?，我覺得如果只是、教書、不寫作，不反思、不梳理自己的成敗得失，就不可能提升自己的`教學(xué)理念。再精彩的，再有效的培訓(xùn)，如果培訓(xùn)者沒有自己的思考，沒有試圖去有所改變，那么一切的美好都是虛無的。樂學(xué)、愛學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行評課，每次的評課我都很好的做著聆聽著，因?yàn)槲覀兌ê⒂?xùn)的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干，他們有著豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。階段是放在11月份的其中六天完成?，F(xiàn)在靜下心來好好想想，的確是收獲頗豐??！操作指導(dǎo)，讓我受益匪淺。在這里看看聽聽專家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)介紹，好好審視、反思自己，豐富自己的知識內(nèi)涵。再其次，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能到達(dá)。通過聆聽邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：作為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當(dāng)然不會成功。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。教師先不講，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下。邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的39。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，教師首先要把課上的生動活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的根本思想。它的根本內(nèi)容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學(xué)和練習(xí)；三是表達(dá)三個看（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面）；四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí)，一定要達(dá)標(biāo)）；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。上課前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育——————聽音樂呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主———小組———共同）學(xué)習(xí)課文。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究開展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止！在以后的工作中我將再接再勵，不斷完善自我，爭做一個優(yōu)秀的教師。我會努力地這么去做，因?yàn)槲抑牢沂紫纫淖兊木褪亲约?。教師提升教學(xué)能力心得體會7通過這次的培訓(xùn)，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。我們東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的幼兒教師之路該如何走？作為幼兒教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們幼兒教師教育教學(xué)的生命力所在。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善，促使幼兒獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。每一個幼兒都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。四、力求成功教育。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個幼兒教師忠誠于黨的教育事業(yè)。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)幼兒教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界。要有捧著一顆心來，不帶半棵草去精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。三、幼兒教師要有敬業(yè)精神。（3）有豐富的情感。（2）有較高的管理藝術(shù)。二、幼兒教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的39。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是幼兒教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。我們以后在教學(xué)中可以根據(jù)活動內(nèi)容編出幼兒喜歡的手指游戲，受益匪淺。教師提升教學(xué)能力心得體會6昨天職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心有幸聆聽了趙巖老師的《指南》背景下—幼兒園發(fā)展新方向及幼兒教師素質(zhì)研究專題研討會和傅輝老師的《E時代背景下幼兒園發(fā)展新方向》講座，學(xué)會了好多的手指游戲。通過這次的培訓(xùn)，從老師的講座中，從和參訓(xùn)老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長起來，只能忙里偷閑，抽空坐下來，思考自己除了這樣做教師，還可以怎樣做并做得更好。葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子不可能成為名師，但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。讓我知道一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識根底和生活經(jīng)驗(yàn)是一節(jié)成功課堂的必要根底。結(jié)合他們的評課，看看自己是否有著和他們同樣的想法，有時候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法，都能得到各位老師的幫助，他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。在這六天里我們聆聽了沈家門一小、沈家門小學(xué)和定海小學(xué)6位有著不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示