【正文】 一些故事或圖片等。，能把簡單的話傳達給別人。在集體面前表達事情不夠大膽，語句不太連貫，表達不具體。還不能使用過多的量詞和反義詞，詞匯量不豐富。會閱讀圖書、圖片，了解其主要內(nèi)容和情節(jié)。喜歡欣賞兒童文學作品，知道故事中的主要角色和主要內(nèi)容．能理解單頁或連續(xù)兩頁畫面的意思。有了一定的理解能力，但大多停留在表面、膚淺的認識上，需要在成人的提示，啟發(fā)下做深入的了解。語言理解能理解成人的簡單指令或要求。不隨意打斷別人的交談，掌握初步的交往策略。能較快適應新的環(huán)境，以積極的情緒參加各項活動。內(nèi)容對幼兒分析評價本學期教育目標社會性交往有些幼兒缺乏主動、積極的態(tài)度，不能與成人和陌生人進行交往，缺乏一定的交往策略。能在成人的指導下堅持完成一定的任務。自己的事情自己做，遇到困難能與同伴協(xié)商解決。堅持性，做事情憑興趣，不能主動參與。知道自己是集體中的一員，知道關(guān)心集體，愛護公物，愿意為班集體做事情，喜歡參加節(jié)日的慶祝活動，并能用不同的形式表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受和集體活動的快樂。認識周圍不同職業(yè)的人們的勞動，尊敬并愛惜他們的勞動成果。對情感的抒發(fā)形式較為單一，不夠主動。知道了一些不同職業(yè)的人的工作，但了解的不夠深入。知道一些預防疾病的常識，不吃不潔凈的食物。懂得安全使用玩具，用具，不做危險的動作，不到危險的地方玩。對于自我保健的常識，仍需鞏固和加強。在教師的幫助下，學會整理被褥自我保健了解了一些初步的衛(wèi)生常識知識，但在生活中還不能很好的運用。會按次序穿、脫、疊衣服，系鞋帶。有飯前、便后洗手的好習慣，正確地漱口、擦嘴。在家學會用筷子吃飯。一些幼兒姿勢和習慣仍存在問題。能手眼協(xié)調(diào)的進行手工操作和使用一些簡單的美術(shù)輔助工具。會畫簡單的人物、動物，會選擇多種顏色涂色。缺乏繪畫技巧，小肌肉不夠發(fā)達。小肌肉動作幼兒比較喜歡利用游戲材料進行操作活動，但手眼不夠協(xié)調(diào)，配合上應存在問題。能安全地在大型器械上活動，能在平衡木上走20—30CM。直線跑10—15米。學會做徒手操和戶外舞蹈，聽信號切段分隊走，變速、變向跑。連續(xù)拍球能力發(fā)展不均蘅。三、具體各領(lǐng)域發(fā)展目標內(nèi)容對幼兒分析評價本學期教育目標體能與健康大肌肉動作幼兒已經(jīng)學會了走、跑等基本動作，但動作欠協(xié)調(diào)，聽信號不準確。根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展開展豐富多彩的主題活動。教師要努力做到不斷更新教育觀念，尊重幼兒，并把所學理論靈活運用到工作中來。能逐步掌握基本的社會公共規(guī)則，形成初步的社會公德意識，培養(yǎng)了初步的是非感、愛憎感等等。語言的完整性不夠。語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能有表情地朗誦兒歌。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、平衡，喜歡用多種方法玩球，部分孩子能左右手拍球。班級二位教師團結(jié)合作踏實工作贏得家長的好評。班級大部分幼兒掌握了基本的生活自理能力，能夠遵守集體規(guī)則，同伴間能夠友好相處。幼師班級工作計劃5一、班級情況分析：我班共有30名幼兒，男生13人、女生17人。八、成果展示撰寫幼兒觀察記錄1篇，發(fā)表于園區(qū)第一期園報。七、示范引領(lǐng)，傳幫帶在師德師風、自身素質(zhì)方面以身作則，做好榜樣示范作用。六、交流分享每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進。優(yōu)質(zhì)教案1篇。每周兩個幼兒觀察記錄每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍，進行總結(jié)和反思，寫出心得體會。四、課題研修參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”，前期收集相關(guān)的資料。三、教育研討積極參加名師工作室的培訓，與名師及工作室學員多學習交流，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平。多學習多看書刊報，提高自身寫作能力。二、專業(yè)能力及專業(yè)技能繼續(xù)加強自身專業(yè)技能的提高，如：簡筆畫、琴法等。每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》、《給教師的建議》。一、讀書學習繼續(xù)深入學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。能過各種渠道獲取知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。用心去創(chuàng)造自己的品牌，形成自己的風格。我愛孩子們，我要用我的愛將孩子們的心留下。充滿愛心，受孩子愛戴。作為幼兒的一分子，我會努力、真誠地與老師融洽相處，做一個受歡迎的老師。一位理想的教師，應善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信，自信使人自強。離園工作幼兒一天的學習、活動結(jié)束，整理室內(nèi)外物品，做好清潔工作，根據(jù)季節(jié)變化，幫助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業(yè)。做好新學期的早操及節(jié)日活動為適合學前幼兒的年齡特點，繼續(xù)做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。開展下午各科復習課及游戲激發(fā)幼兒對各科游戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結(jié)合，使幼兒