平面直角坐標系2教案-文庫吧資料
2024-11-15 04:04本頁面
【正文】 B躍到點C時，點C的位置可表示為______________。某地的位置用有序數(shù)對(108，)表示，則地理位置位于東經(jīng)____度，北緯_____度。(2)若用(3，2)表示第3排第2列的位置，那么(4，5)表示什么位置?小明和小麗的位置可以怎樣表示?(3)(3，4)與(4，3)表示的位置是否相同?一、課堂練習(xí)課本P40練習(xí)題二、作業(yè)布置：例3：如圖，是某校七年級(1)班的學(xué)生座位的平面圖。例1：怪獸吃豆豆是一種計算機游戲，如圖所示的標志 表示怪獸先后經(jīng)過的幾個位置，如果用(1，2)表示怪獸按圖中箭頭所指的路線經(jīng)過的第三個位置，那么請你用同樣的方法表示圖中怪獸經(jīng)過的其他幾個位置。(3)七年級3班座位有7排8列，王燕同學(xué)的座位是第3排第4列，簡記作(3，4)，張波同學(xué)的座位簡記作(5，2)，則張波坐在第______排第______列。重點：有序數(shù)對 難點：用有序數(shù)對表示具體位置一、閱讀教材P39~P40的內(nèi)容，回答下面問題：二、獨立思考：(1)確定直線上某一點的位置一般需要_________個數(shù)據(jù)，確定平面內(nèi)某一點的位置一般需要_________個數(shù)據(jù)。平面直角坐標系第一課時 有序數(shù)對理解有序數(shù)對的概念，了解平面內(nèi)的點與有序數(shù)對的關(guān)系。縱坐標軸上點的橫坐標為0.Ⅴ.課后作業(yè) ,:A(5,3),B(5,2),C(2,5),D(3,5),E(6,2),F(6,3),G(3,6),H(2,6).(1)分別寫出地點A,L,O,P,E的坐標。 D)如下圖,求出A、B、C、D、E、F、O點的坐標.[生]A(2,0),B(2,0),C(1,2),D(0,4),E(1,2),F(0,2).Ⅳ.課時小結(jié),(縱),垂直于x軸。B(0,3),F(0,3)在y軸上,可知它們的橫坐標為0,縱坐標不為0.[師]經(jīng)過大家的共同探討,我們可以總結(jié)出:坐標軸上的點的坐標中至少有一個是0:橫軸上的點的縱坐標為0,投影片(167。 A)[例1]寫出圖中的多邊形ABCDEF各個頂點的坐標.[生]解:各個頂點的坐標分別為: A(2,0),B(0,3),C(3,3),D(4,0),E(3,3),F(0,3).[師]上圖中各頂點的坐標是否永遠不變? [生甲]是.[生乙],各點的坐標相應(yīng)地變化.[師]你能舉個例子嗎? [生]可以,若以線段BC所在的直線為x軸,縱軸(y軸)位置不變,則六個頂點的坐標分別為: A(2,3),B(0,0),C(3,0),D(4,3),E(3,6),F(0,6).[師]那大家再思考這位同學(xué)的結(jié)論是否是永恒的呢? [生],得出不同的坐標.[師]請大家在課后繼續(xù)進行坐標軸的變換,(167。影月湖的位置是(0,5)。雁塔的位置是(0,3)。第四張:練習(xí)(記作167。第三張:做一做(記作167。第二張:例題(記作167。第一篇：平面直角坐標系2 教案平面直角坐標系2 (一)教學(xué)知識點,以及橫軸、縱軸、原點、,由點的位置寫出它的坐標.(二)能力訓(xùn)練要求,由點找坐標等過程,發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識,探索坐標軸上點的坐標有什么特點,縱坐標或橫坐標相同的點所連成的線段與兩坐標軸之間的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和能力.(三)情感與價值觀要求由平面直角坐標系的有關(guān)內(nèi)容,以及由點找坐標,反映平面直角坐標系與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,讓學(xué)生認識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系和對人類歷史發(fā)展的作用,(或縱): 第一張:例題(記作167。 A)。 B)。 C)。 D).Ⅰ.導(dǎo)入新課[師]隨著改革開放的逐步深化,我們中國發(fā)生了翻天覆地的變化,人民的生活水平在不斷提高,消費水平也相應(yīng)提高,那么你應(yīng)怎樣確定旅游景點的位置呢?.(1)你是怎樣確定各個景點位置的?(2)“大成殿”在“中心廣場”南、西各多少個格?“碑林”在“中心廣場”北、東各多少個格?(3)如果以“中心廣場”為原點作兩條相互垂直的數(shù)軸、分別取向右和向上的方向為數(shù)軸的正方向,一個方格的邊長看做一個單位長度,那么你能表示“碑林”的位置嗎?“大成殿”的位置呢? 在上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多確定位置的方法,主要學(xué)習(xí)用反映極坐標思想的定位方式,? [生]用反映直角坐標思想的定位方式.[師]在上一節(jié)課中我們已經(jīng)做過這方面的練習(xí),現(xiàn)在應(yīng)怎樣表示呢?這就是本節(jié)課的任務(wù).Ⅱ.講授新課、橫軸、縱軸、橫坐標、縱坐標、原點的定義.[師]大家通過預(yù)習(xí)肯定對這部分內(nèi)容已經(jīng)掌握,下面請一位同學(xué)加以敘述.[生]在平面內(nèi),兩條數(shù)軸分別置于水平位置與鉛直位置、,鉛直的數(shù)軸叫做y軸或縱軸,過點P分別向x軸、y軸作垂線,垂足在x軸、y軸上對應(yīng)的數(shù)a、b分別叫做點P的橫坐標、縱坐標,有序?qū)崝?shù)對(a,b)叫做點P的坐標.[師]好,在了解了有關(guān)直角坐標系的知識后,我們再返回到剛才討論的問題中,請大家思考后回答.[生](2)“大成殿”在“中心廣場”南兩格,西兩格.“碑林”在“中心廣場”北一格,東三格.(3)如果以“中心廣場”為原點作兩條相互垂直的數(shù)軸,分別取向右和向上的方向為數(shù)軸的正方向,一個方格的邊長看做一個單位長度,則“碑林”的位置是(3,1).[師]很好,在(3)的條件下,你能把其他景點的位置表示出來嗎? [生]能,鐘樓的位置是(2,1)。大成殿的位置是(2,2)。科技大學(xué)的位置是(5,7).投影片(167。 B)在下圖中,確定A、B、C、D、E、F、G的坐標.[生]A(4
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1