功和機(jī)械能復(fù)習(xí)教學(xué)案大全-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 02:29本頁(yè)面
【正文】 D．從c到d的過(guò)程重力勢(shì)能減少B．在b點(diǎn)的動(dòng)能大于在d點(diǎn)的動(dòng)能設(shè)三位小朋友的體重相同，在不考慮空氣阻力和摩擦的情況下，滑到地面時(shí)速度最大的路徑是（）A．路徑AB．路徑BC．路徑CD．都一樣學(xué)生獨(dú)立完成，記錄得分。，動(dòng)手觀察思考動(dòng)能和勢(shì)能是如何轉(zhuǎn)化的？，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。我校某同學(xué)把音箱從一樓搬到二樓，他先用3N的水平拉力拉著重10N的音箱沿一樓走廊走了20m，用時(shí)14s，然后把音箱沿樓梯從一樓搬到二樓，用時(shí)11s，又提著音箱沿二樓走廊走了10m，用時(shí)7s，求這位同學(xué)在整個(gè)過(guò)程找那個(gè)對(duì)音箱做了多少功？做功的平均功率為多少？展示學(xué)生做題過(guò)程每組學(xué)生把做題結(jié)果交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)評(píng)判，老師記錄每組得分。：關(guān)于功和功率下列說(shuō)法正確的是：（）A．機(jī)器做功少，功率一定小B．功率小的機(jī)器做功不一定慢C．功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功多D．功率大的機(jī)器做功一定快。（一）功和功率，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。本章內(nèi)容可分為四個(gè)板塊：功、功率、動(dòng)能和勢(shì)能、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化，這節(jié)課我們來(lái)討論一下這幾個(gè)板塊之間的聯(lián)系，進(jìn)一步探究其中的一些問(wèn)題。，能熟練應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算。4．某工地在冬季水利建設(shè)中設(shè)計(jì)了一個(gè)提起重物的機(jī)械，其中的一部分結(jié)構(gòu)如圖所示，OA是一個(gè)均勻鋼管，每米長(zhǎng)所受重力為30N，O是轉(zhuǎn)動(dòng)軸，重物的質(zhì)量m為150kg，掛在B處，OB=1m。(2)請(qǐng)根據(jù)巳知條件設(shè)疑并解答．(至少求出4個(gè)物理量)3．某工地用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為500kg的物體，在重物上升0．8m的過(guò)程中，拉力F的功率為2500W．此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%．求：(1)滑輪組做的有用功。⑵題中如果有“在光滑斜面上滑動(dòng)”則“光滑”表示沒(méi)有能量損失──機(jī)械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失──機(jī)械能不守恒。②如果一個(gè)物體的動(dòng)能增大，而另一個(gè)物體的彈性勢(shì)能減小，則彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。②質(zhì)量一定的物體，如果減速上升，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。也不一定要做功。②一個(gè)物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”。五、機(jī)械能 能量：一個(gè)物體能夠做功，我們就說(shuō)這個(gè)物體具有能。5．機(jī)械效率和功率的區(qū)別：功率和機(jī)械效率是兩個(gè)不同的概念。換算：1kW=103W 1mW=106 W 1馬力=735W。2．物理意義：表示做功快慢的物理量。D．拉力的功率P的大小為10W。B．拉力F的大小為10N。D．無(wú)法判斷。B．杠桿的A端向下傾斜。課堂練習(xí)：，使木箱分別在光滑和粗糙兩種不同的水平地面上前進(jìn)相同的距離。3．應(yīng)用：斜面①理想斜面：斜面光滑；②理想斜面遵從功的原理；③理想斜面公式：FL=Gh，其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長(zhǎng)；G：物重；h：斜面高度。③使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向。2．說(shuō)明：①功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對(duì)于任何機(jī)械都適用。米，不能寫(xiě)成“焦”）單位搞混。③功的單位“焦”（牛把一個(gè)雞蛋舉高1m，做的功大約是0．5J。4．功的單位：焦耳，1J=1N3．力學(xué)里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過(guò)的距離的乘積。如果現(xiàn)在你要測(cè)定自己爬上10m高樓時(shí)的功率，假設(shè)你身體的質(zhì)量為50kg，上樓所用的時(shí)間是50s，請(qǐng)計(jì)算自己上樓的功率（取g=10N/kg）第二篇：《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)教學(xué)案《功和機(jī)械能》專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固本章節(jié)知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：功和機(jī)械能一章內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)： 功1．力學(xué)里所說(shuō)的功包括兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過(guò)的距離。甲、乙兩同學(xué)的體重相同，各自從一樓上到三樓，若甲跑上去，乙走上去，則（）A、乙做的功多，但功率較小B、兩人做功一樣多，但甲的功率大 C、甲做的功多，但功率較大D、兩人功率一樣大，但乙做的功多3人們常常利用物體具有各種形式的機(jī)械能來(lái)做功，如：機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有＿＿＿＿＿能，可以帶動(dòng)小齒輪和指針轉(zhuǎn)動(dòng)；風(fēng)具有＿＿＿＿＿能，可以推動(dòng)帆船航行；打樁機(jī)舉高的重錘具有＿＿＿＿＿能，可以完成打樁工作。2某市學(xué)業(yè)水平體育測(cè)試立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中，體重為500N的某同學(xué)從最高點(diǎn)落到了地面的過(guò)程中，則此過(guò)程重力做功J，重力做功的功率為w。在這個(gè)過(guò)程中，重力所做的功是J，拉力做功的功率是w。例8：從高空靜止釋放一物體，不計(jì)空氣阻力，釋放時(shí)物體的機(jī)械能是500J，那么（）A．釋放時(shí)物體的重力勢(shì)能小于500J B．下落過(guò)程中物體的機(jī)械能不變 C．物體落地時(shí)的動(dòng)能是500J D．物體落地時(shí)的機(jī)械能大于500J三、練習(xí)鞏固：如圖7所示的幾個(gè)情形中，所提到的力沒(méi)有做功的是【 】圖7.在下列各種情況中，所做的功各是多少？（1）手用向前的力F推質(zhì)量為m的小車，沒(méi)有推動(dòng)，手做功為.（2）手托一個(gè)重為25 N的鉛球，平移3 m，手對(duì)鉛球做的功為.（3）一只質(zhì)量為m的蘋(píng)果，從高為h的樹(shù)上落下，重力做功為.舉重運(yùn)動(dòng)員在5 s內(nèi)將1500 N的杠鈴勻速舉高了2 m，則可知他對(duì)杠鈴做的功為，功率是.一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員用100N的力踢一個(gè)重力為5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了30m，在球滾動(dòng)的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功為（）A、3000J B、500J C、150J D、0J整潔明亮的教室需要大家共同創(chuàng)造，同學(xué)們值日時(shí)，以下勞動(dòng)幾乎沒(méi)有做功的是（）A、用拖布拖地 B、擦門(mén)窗、黑板C、提著水從同樓層的水房走向教室 D、把椅子搬到課桌上甲、乙兩個(gè)集裝箱質(zhì)量相同，再將乙集裝箱以1m/s的速度提升到相同高度，那么起重機(jī)（）A、第一次做功多，功率大 B、第二次做功多，功率大 C、兩次做功一樣多，功率一樣大 D、兩次做功一樣多，第二次功率大某同學(xué)用100牛的力把質(zhì)量為4千克的鉛球推到5米遠(yuǎn)處,他推鉛球做的功是() ,無(wú)法計(jì)算兩個(gè)體重相同的人甲和乙一起從一樓上到三樓，甲是跑步上樓，、乙兩人所做的功W甲W乙，他們的功率P甲P乙.（填“大于”“小于”或“等于”）一個(gè)中學(xué)生站在商場(chǎng)中的自動(dòng)電梯上，隨電梯從一樓上到二樓，則電梯對(duì)該同學(xué)所做
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