【正文】 東西記不全也記不牢。下頭是我在平日和考試時(shí)的反思。初中月考總結(jié)11在這一次的考試中，有了一個(gè)較為不夢(mèng)想的成績(jī)。人生有限，可是教學(xué)的境界是無(wú)限的。三、多親近學(xué)生，拉近師生距離，力求師生關(guān)系和諧。針對(duì)書寫問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真書寫，筆畫認(rèn)真，結(jié)構(gòu)合理。語(yǔ)文教材中有大量要求背誦的篇章，全班同學(xué)編成10個(gè)小組，每組都有小組長(zhǎng)，形成課代表監(jiān)督小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)監(jiān)督組員的背誦檢查效果良好。因?yàn)閯傞_(kāi)始，力爭(zhēng)段考后檢查，看看效果后。因此布置學(xué)生積累試卷的問(wèn)題，這類問(wèn)題需要答的要點(diǎn)。二、兩個(gè)理科班對(duì)語(yǔ)文有偏見(jiàn)，以為會(huì)說(shuō)話，語(yǔ)文看得懂，不難學(xué)。對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生做好積累筆記。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué)，適應(yīng)眼前的教學(xué)對(duì)象。本屆高一使用的是人教版新編教材，本學(xué)期要完成必修一和必修二。一月余學(xué)以來(lái)，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，鉆研新教材，琢磨新教法，不斷完善自己的課堂教學(xué)，和學(xué)生多種形式溝通，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅做知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人。人技教育給學(xué)生以“真”，人格教育給學(xué)生以“善”，人生教育則將學(xué)生引向生命之“美”。想到語(yǔ)文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育。初中月考總結(jié)10本學(xué)期上兩班語(yǔ)文，這兩班是新組的理科班。學(xué)生學(xué)習(xí)需要老師的指導(dǎo)，讓學(xué)生明確哪些知識(shí)是需要識(shí)記的，這不僅僅有助于學(xué)生掌握當(dāng)前所要學(xué)的知識(shí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，不輸在基礎(chǔ)知識(shí)上。平時(shí)要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)現(xiàn)課堂知識(shí)性與趣味性統(tǒng)一的最優(yōu)化。學(xué)好任何一門知識(shí)，興趣是第一關(guān)，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生真正的融入知識(shí)，才能將知識(shí)真正的內(nèi)化。應(yīng)該說(shuō)我們不僅學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學(xué)習(xí)慣。重要性，那我們就一直堅(jiān)持，我們要求學(xué)生答題規(guī)范，對(duì)于不合格的答卷，一定要求學(xué)生重做。習(xí)慣是可以培養(yǎng)的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們備課組思想高度統(tǒng)一，人人爭(zhēng)著做事，從沒(méi)有相互推諉現(xiàn)象，集體備課講究實(shí)效，每一位成員都能自覺(jué)把備課組的事當(dāng)做自己的事去做。語(yǔ)文組成績(jī)的取得是每一位組員辛勤工作的結(jié)晶，是語(yǔ)文組扎實(shí)有效備課的碩果。初中月考總結(jié)9月考是我們用來(lái)檢測(cè)學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是我們教師反思自身教學(xué)的載體，從學(xué)生的考試中我們能很好對(duì)以往工作進(jìn)行總結(jié)，也為下一階段的教學(xué)提供一個(gè)指導(dǎo)。課后，用錯(cuò)題本適當(dāng)?shù)挠涗涀晕矣X(jué)得經(jīng)典或不太理解的題目，以便復(fù)習(xí)時(shí)使用。要對(duì)自我有信心，相信自我必須能夠的。在課上認(rèn)真聽(tīng)講，努力的跟隨教師的思維。這一次事例就好比是龜兔賽跑的故事一樣，你不努力，總有一天是會(huì)被別人給追上的。那一刻，我明白了，那所謂的自信不過(guò)是自負(fù)罷了，當(dāng)初的洋洋得意在現(xiàn)實(shí)的面前就是那么的不可一擊。但是，現(xiàn)實(shí)就是這樣，就是這么的殘酷。那么，在失落過(guò)后的你會(huì)不會(huì)有那么一絲絲的不甘，有沒(méi)有一種想要再考一次的沖動(dòng)呢?上一次的期中考試是我考的最差的一次，雖然題目是比第一次的難度系數(shù)要高，做題時(shí)粗心大意，不夠細(xì)心，并且昨晚以后并沒(méi)有檢查，和考完以后的洋洋得意!之前我對(duì)自己的成績(jī)一直都滿意，覺(jué)得自己已經(jīng)非常的優(yōu)秀了，并不需要努力，所以考試之前我都從不復(fù)習(xí)，在別人努力復(fù)習(xí)埋頭苦干的時(shí)候，我卻在玩樂(lè)，甚至還大言不慚的要和同學(xué)比試，因?yàn)槟莻€(gè)人的學(xué)習(xí)底子不如我的那么足，所以我就對(duì)他說(shuō)，以25分為界限，多余25分，我贏，少于25分，他贏。月考失利會(huì)讓你失去信心。像幸運(yùn)這種東西不可能伴隨著你一生一世，在人生的旅途中，人難免會(huì)遇到挫折，坎坷，也難免會(huì)在這些挫折與坎坷之中失去信心。我們要永不言敗，勝不驕，敗不餒，給小同學(xué)做榜樣。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?。一切少付出多收獲的39。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?、刻苦度、專注度。勤奮著，就是美麗的。成功不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。現(xiàn)在我把月考當(dāng)做反思，因?yàn)檫@樣可以提高我的估分能力，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，以便于我以后的更好運(yùn)用和中考的優(yōu)異成績(jī)，以及上了高中不至于太過(guò)于吃力，太累，而弄垮自己。以前，我把月考當(dāng)做是一件倒霉的事情，因?yàn)槊看卧驴纪昕傄?jīng)歷一次談話，不論考得好與壞，考得好了，老師會(huì)說(shuō)要保持住，不然到了中考完一掉下來(lái)怎么辦?考得不好了，那更是劈頭蓋臉一頓罵。充分利用每一節(jié)課讓學(xué)生在最后的時(shí)間中有所提高。提高有機(jī)會(huì)上高中的學(xué)生分?jǐn)?shù)。課上重點(diǎn)講?？荚~型的用法。時(shí)態(tài)的用法不能靈活運(yùn)用。學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫出單詞的正確形式?？荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的，因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔?。我相信這樣，我的成績(jī)絕對(duì)能提高。晚自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到百分之百的專注。無(wú)論是什么科目，上課都要認(rèn)真聽(tīng)，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，積極回答問(wèn)題?！皯B(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”往后我要更加認(rèn)真。上課我也得多積極思考，不能總是“做一天和尚，撞一天鐘”，如果有碰到不會(huì)的，那就在課后去辦公室問(wèn)老師。我分析了一下試卷，發(fā)現(xiàn)一卷做的非常糟糕，光是完形填空我就扣了四分，主要原因是我沒(méi)讀懂，之后樸老師告訴我做完形填空的正確方法，我也明白了不能題目沒(méi)看到就瞎填，一定要在看完三遍后，肯定了這個(gè)答案再寫上去，不然何來(lái)高分？而這次的數(shù)學(xué)更是成為了我的歷史新低——63分，這無(wú)疑給了我當(dāng)頭一棒。其中，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是我最不滿意的兩門科目。但這次的月考考的讓我大跌眼鏡。現(xiàn)在看來(lái)，真是太囧了。第二道：_____ interesting TV shows are!A What B What an C How,我一看有interesting,便以為是考元音，就毫不猶豫的選了B。在英語(yǔ)中，沒(méi)有fastly這個(gè)詞。but some dinosaurs walked very ____。因?yàn)閱芜x的最后兩道題都是筆誤?，F(xiàn)在想想。這堪稱世界一大悲劇，要不是因?yàn)檫@道題，我就不會(huì)跟他們兩個(gè)并列第一了。無(wú)不是粗心惹的禍，囧囧囧！數(shù)學(xué)：這次的`悲劇簡(jiǎn)直太坑了。語(yǔ)文：在語(yǔ)文方面，粗心首當(dāng)其沖，尤其是填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，要不——要不——的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，被我分析成了不僅——還——。因?yàn)槿恕皩W(xué)無(wú)止境”；“活到老，學(xué)到老”嗎！還有，我自己并不是沒(méi)有失誤。我必須不會(huì)再辜負(fù)教師的期待和家長(zhǎng)的關(guān)心了，絕對(duì)會(huì)“洗心革面、重新做人”!初中月考總結(jié)4首先，自己表示祝賀。我總想著“臨時(shí)抱佛腳”，每次都到臨死關(guān)頭才動(dòng)手。還有考試前復(fù)習(xí)不到位。很多錯(cuò)誤都是連自我也看不下去的低級(jí)錯(cuò)誤。很容易被影響，有時(shí)，同學(xué)中有人起哄，故意與教師作對(duì)，便會(huì)隨著“大流”大笑。容易走神，睡覺(jué)。其次是上課投入度不夠，進(jìn)取性不高。首先就是下課不懂得利用時(shí)間，哪怕沒(méi)有事干，和同學(xué)扯幾句閑話也好，不懂得抓緊閑散時(shí)間。那些慘痛的分?jǐn)?shù)，無(wú)一不在對(duì)我說(shuō)：“你這個(gè)失敗者，你就是不行了!”。早知道，我就在考場(chǎng)上好好檢查，不會(huì)有現(xiàn)在的失落了，而是高高興興的，說(shuō)不定我現(xiàn)在正在“play puter games”呢！哈哈！我還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考個(gè)好成績(jī)！初中月考總結(jié)3仿佛是一眨眼，期中考試就已經(jīng)結(jié)束了。還有一個(gè)單詞少了一個(gè)字母而扣了我2分，不該呀！英語(yǔ)雖然考得還行，但不能松懈，要把100分奪回來(lái)。這次失分除了作文，都在閱讀題中，兩個(gè)小題的回答都不是很完整而扣了我3分，看來(lái)以后回答問(wèn)題要仔細(xì)，不能有遺漏；還有不值得一提的錯(cuò)誤是標(biāo)注錯(cuò)了兩個(gè)拼音，這可是史無(wú)前例呀，悔之莫及吶！語(yǔ)文就是語(yǔ)文，難捉摸透，今后要多讀書，多“吃”墨水，讓語(yǔ)文成績(jī)嗖嗖地向上飛。唉，失望！語(yǔ)文試卷沒(méi)有發(fā)之前，我就偷看到了自己的分?jǐn)?shù)：92分，全班第16名。這么低的分?jǐn)?shù)，不知道回家后是劈頭蓋臉地被罵一頓，還是“男子單打”、“女子單打”還是“男女混合雙打”呢？拿到試卷后，我睜大雙眼看試卷，95%粗心出錯(cuò)，5%是因不會(huì)而出錯(cuò)。初中月考總結(jié)2又迎來(lái)了一次月考，我的心吶，忐忑不安！考試過(guò)程不再詳說(shuō)，考試結(jié)果令我有些失落，有些高興。也是課下不背的結(jié)果。我自己活該。都是我平常上課不好好聽(tīng)，課下又不認(rèn)真背的結(jié)果。語(yǔ)文也不算太差，可是這一次。而我沒(méi)有背好，現(xiàn)在想起來(lái)真虧。老師讓背的也沒(méi)認(rèn)真背。主要的是因?yàn)樯弦淮慰荚嚳嫉煤?，這一次有些驕傲了。好不容易進(jìn)步到一百多名，這回又掉下去了。對(duì)于學(xué)習(xí)，當(dāng)我們有了夢(mèng)想，我們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有激情，學(xué)起來(lái)更有動(dòng)力！學(xué)習(xí)本身很累，如果說(shuō)有誰(shuí)學(xué)出了樂(lè)趣，我也是蠻佩服的，但因?yàn)槲覀冇心繕?biāo)，所以我們奮斗，我們堅(jiān)持，不論我們的夢(mèng)想以后能否成真，至少我們?yōu)橹?，擦過(guò)汗水，拭過(guò)淚水。針對(duì)這些頑疾，我們可養(yǎng)成邊做題邊圈上重點(diǎn)字詞的習(xí)慣，從源頭杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和考試心態(tài)非常重要，我也慢慢地尋找到了一個(gè)好的心理疏通方法，那就是把考試當(dāng)成平時(shí)的作業(yè)一樣來(lái)對(duì)待，當(dāng)然，這個(gè)前提是要把平時(shí)的作業(yè)當(dāng)成考試一樣來(lái)對(duì)待。調(diào)整