20xx少隊計劃-文庫吧資料
2024-11-15 00:07本頁面
【正文】 及時檢查反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時指正。推廣禮貌用語與普通話。組織各中隊和學生認真學習貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,在行為規(guī)范方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所。二、工作思路轉(zhuǎn)變觀念，熱情服務(wù)，穩(wěn)抓常規(guī)，追求創(chuàng)新，加強實踐報告，體驗為主，講求實效。平時要注意與學生交流第四篇：少隊計劃一、指導思想2013年秋期少先隊大隊部計劃本學期學校少先隊工作將繼續(xù)以黨的十八大精神為指導，在上級有關(guān)部門的工作精神和學校工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實際情況和特點和上學期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進素質(zhì)教育。對學生做的任何作業(yè)都應(yīng)該認真批改，訂正后再次批改，做到所學知識及時消化。充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。一個良好的班集體，必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。四、具體措施充分利用班隊課向?qū)W生進行思想教育。突出教育這個中心，提高教學質(zhì)量。轉(zhuǎn)進1人，來自四川。一、班級基本情況本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。提倡“愛校守法，明理誠信，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存．學會做人”。假期少先隊員實踐活動。結(jié)合學校德育活動安排，開展民族團結(jié)一家親活動。評選先進中隊、優(yōu)秀隊干部、優(yōu)秀少先隊員、優(yōu)秀中隊輔導員活動。組織輔導員學習少先隊隊史。各中隊開展“爭做懂法、守法小公民”主題教育。對輔導員進行“如何上好少先隊活動課”的培訓。開展唱革命歌曲，號召每個隊員觀看一部革命傳統(tǒng)影視片活動。四月份：開展紀念英雄烈士活動，組織隊員們到烈士陵園掃墓。開展輔導員技能和基本禮儀培訓。一五”消費者權(quán)益保護日，各中隊開展維護消費者權(quán)益的教育活動。一二”植樹節(jié)，各中隊開展環(huán)保教育。八”婦女節(jié)，各中隊開展感恩媽媽等尊老愛幼的感恩教育活動。五”學雷鋒日，開展學雷鋒做好事活動，從身邊做起，從小事做起，并向社會延伸。各中隊制定好少先隊工作計劃；召開大隊委員、紅領(lǐng)巾衛(wèi)生評比人員會議，進行大隊干部培訓。強調(diào)主題隊會活動課的學生主動性、參與性，提倡由學生自己選題，由學生自己組織安排，提高學生自身認識的活動。加強民族團結(jié)教育結(jié)合學校民族團結(jié)一家親活動，結(jié)合重要節(jié)假日開展好民族團結(jié)教育活動。繼續(xù)強化和改進升旗儀式。加強輔導員隊伍建設(shè)。加強學校少先隊的陣地建設(shè)。以公民道德建設(shè)實施綱要和社會主義核心價值觀為指導，以安全教育、愛國教育、民族團結(jié)養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，在保證間周一節(jié)隊課的基礎(chǔ)上，有計劃地開展符合學校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新臺階。九月份：新學期的升旗儀式和相關(guān)工作9月25日讀書節(jié)活動，以及9月份讀書活動的相關(guān)安排利用“教師節(jié)”的契機，開展“祝福獻給老師”感恩主題教育開展第十二個“弘揚和培育民族精神活動月”活動。安全知識講座，樹立安全意識結(jié)合清明節(jié)，對學生進行革命傳統(tǒng)教育開展“文明禮儀伴我行”活動，讓校園溫馨起來利用“4月25日世界讀書日”舉行讀書動員活動五月份：結(jié)合母親節(jié)，對學生進行感恩教育活動結(jié)合“五一”勞動節(jié)，對學生進行勞動體驗。根據(jù)上級要求組建學校小記者社團，并制定活動規(guī)程。選出少先隊相關(guān)干部安排出黑板報工作；（每周一期，主題每大周一通知）做好開學動員工作。（四）繼續(xù)組織開展“手拉手”“愛心基金”等活動。繼續(xù)抓好升旗儀式活動和“紅旗班級”評比工作。培養(yǎng)學生形成講文明、懂禮貌、守紀律的良好行為習慣。精心布置學校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫、手抄報、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們在日常工作生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。以少先隊大隊的名義向全體師生發(fā)
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