【正文】 ，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。深入課堂，進(jìn)行聽課。配合，發(fā)揮好紐帶作用針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。三、積極開展主題班會(huì)，增進(jìn)班集體的凝聚力按學(xué)校的校歷安排，在規(guī)定的班會(huì)課上，組織全班同學(xué)積極開展主題班會(huì)，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、當(dāng)代中學(xué)生的形象、體育與學(xué)習(xí)、同學(xué)之間等等，通過這些活動(dòng)，使我在學(xué)生身上看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)當(dāng)好該班班主任的信心。開始我居于這種心理，也就放手地把許多工作讓學(xué)生自己去做，但開學(xué)幾周以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，而對(duì)新的班委意見大，許多學(xué)校安排的工作不能很好地完成，面對(duì)出現(xiàn)的問題，我在每周班會(huì)上都強(qiáng)調(diào)，對(duì)差生提出批評(píng)，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，并提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學(xué)習(xí)紀(jì)律上，一定要起好的帶頭作用。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后，有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)12高二下半年，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。有的甚至說，將來印成書我們都買一本留著紀(jì)念。6月份我組織學(xué)生看了一場(chǎng)電影，是美國(guó)的勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》，又名《世界上最貧窮的哈佛女孩》，學(xué)生看過大受感動(dòng)，一時(shí)間學(xué)習(xí)氣氛高漲，我適時(shí)的讓學(xué)生寫了一篇讀后感，選一些同學(xué)感觸深的文章集結(jié)出版了第四期班級(jí)文化《與Lisa相比，我們都很幸?！贰＿@期月刊被命名為《悄悄地告訴你，寫好作文原來這么容易》。3月份，在春暖花開時(shí)節(jié)，我組織高二（2）外出春游，在湖心公園和汝水河畔做了短暫的踏青，歸來后，讓學(xué)生寫一篇春游感受，我挑選一些好的文章，出了第一本班級(jí)文化月刊，命名為《我們和春天的第一次親密接觸》，文章里面插入了一些我們春游的優(yōu)美圖片，記錄著我們快樂的瞬間。3月份主題班會(huì)是《記憶中永遠(yuǎn)無法抹去的傷痛》，目的是告訴學(xué)生無論是在生活中或?qū)W習(xí)上都要慎言慎行，不要給別人造成無法挽回的傷害；4月份主題班會(huì)是《成功無捷徑學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗》，激勵(lì)學(xué)生確立自己的人生理想，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)互助，做一個(gè)有志學(xué)生；5月份主題班會(huì)是《父母和90后的孩子》，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)和父母溝通，并在生活中做到感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)等，在生活中學(xué)會(huì)感恩；6月份主題班會(huì)是《高中生，可以戀愛嗎？》涉及學(xué)生比較敏感的話題，引導(dǎo)學(xué)生妥善地處理正在發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的感情，不要影響到自己和他人的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，在馮校長(zhǎng)的要求下，我們每個(gè)班都要在一個(gè)月內(nèi)的某一節(jié)課上一堂正規(guī)的班會(huì)，有目的，有組織，有班會(huì)教案、課件，有班會(huì)記錄等。第三，我嘗試了搞正規(guī)的班會(huì)課以前，開班會(huì)就是每逢周二晚上第一節(jié)班會(huì)課上讓學(xué)生放松一下，搞個(gè)活動(dòng)，做個(gè)小游戲，唱唱歌等，完全是為了娛樂，就是有時(shí)候班主任說些事情或布置任務(wù)都帶著較強(qiáng)的說教和命令的口吻，這樣的、無準(zhǔn)備、無目的和無組織的班會(huì)，起不到半點(diǎn)的教育效果。在期中考試后，我發(fā)現(xiàn)凡是有師傅指導(dǎo)并努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，成績(jī)大的在年級(jí)段進(jìn)步二百多名，進(jìn)步小的也有幾十名?！鞍輲熁顒?dòng)”就在高二（2）班轟轟烈烈的展開了，一時(shí)間班里的十幾位成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生成了眾人拜師的`對(duì)象，有英語成績(jī)差的跟師傅學(xué)英語，數(shù)學(xué)成績(jī)差的跟師傅學(xué)數(shù)學(xué)，政史地差的跟師傅學(xué)政史地，哪科差就選一個(gè)這科比較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)師傅，讓他在平時(shí)每天抽出幾分鐘時(shí)間給你布置一些有關(guān)這一科的作業(yè)或劃一些范圍，在一定時(shí)間內(nèi)督促他完成，遇到不會(huì)的就請(qǐng)教師傅。有一天，我突發(fā)奇想，如果把“拜師活動(dòng)”移植到學(xué)生當(dāng)中去，那么“培優(yōu)”和“補(bǔ)差”不就落實(shí)到實(shí)處了嗎？我們總會(huì)聽到有些老師抱怨某某班級(jí)兩極分化十分嚴(yán)重，怎樣怎樣。第二，我嘗試了在學(xué)生之間組織“拜師活動(dòng)”“拜師活動(dòng)”是河北衡水中學(xué)的特色，我們學(xué)校赴衡水學(xué)習(xí)多次，把“拜師活動(dòng)”活動(dòng)也引進(jìn)到三高校園內(nèi)，一時(shí)間，三高的東西兩個(gè)校區(qū)掀起了年輕老師向有經(jīng)驗(yàn)的老師拜師的高潮，當(dāng)一個(gè)剛參加工作的教師找到自己的師傅后，就專心的跟這個(gè)師傅學(xué)怎樣備課、說課、教課等一系列本領(lǐng)，隔一段時(shí)間請(qǐng)幾位老師聽聽這個(gè)師傅所帶的徒弟是否學(xué)到了本領(lǐng)，學(xué)到了多少。體育生在下午下罷第二節(jié)后，就奔赴操場(chǎng)訓(xùn)練專業(yè)特長(zhǎng)。所以，問題就出來了，普文生和體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)底子相差很大，如果使用一種單一的管理模式，要求嚴(yán)了體育特長(zhǎng)生受不了，管理松了，普文生有意見。但是，這個(gè)普文班又比較特殊，還有一小部分的體育特長(zhǎng)生。第一，我嘗試了“一班兩制”的教育構(gòu)想所謂的“一班兩制”，這個(gè)名詞的命名源于中國(guó)的“一國(guó)兩制”的特色國(guó)情的激發(fā)，中國(guó)大陸和香港澳門實(shí)行一個(gè)國(guó)家兩種制度，那么我們這么小的一個(gè)班集體，根據(jù)班情，也可以制定“一班兩制”，就是在一個(gè)班級(jí)內(nèi)同時(shí)施行兩套管理班級(jí)的管理模式。自己的很多想法和思路一旦用到實(shí)際工作中就會(huì)有很多的阻力，當(dāng)你想突破重重阻力，走向成功之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只是你一廂情愿的時(shí)候，就會(huì)笑得很苦，很無奈。比如說，電扇壞了，我不能修，我得求電工；水管沒水了，我不能讓水管流，我得求水工；澡堂沒水了，學(xué)生不能及時(shí)洗澡，我得求茶工……作為一班之主，可能在學(xué)生心目中覺得你挺有實(shí)權(quán)的，能夠替學(xué)生說實(shí)話辦實(shí)事，當(dāng)你真的無能為力的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)譴責(zé)你沒有愛心和責(zé)任心。我此時(shí)，感受到一種前所未有的寂寞和無助，古人常說，“百無一用是書生”。沒有感情和人性的電扇尚且如此，何況我們?nèi)撕酰窟@兩天我們高二（2）班有一個(gè)電扇終于忍不住也罷工了，后排的學(xué)生真夠熱的，我看在眼里，疼在心里。更讓人難受的是，操場(chǎng)后邊的新蓋沒幾年的教學(xué)樓、宿舍樓、廁所卻租給了一高初中部，美名其曰，為了還高額貸所欠下的利息。”今天90后、00后的新新人類不也是大聲疾呼：“走自己的路，穿別人的鞋，讓別人找去吧。把原本許昌市規(guī)定的期末考試時(shí)間7月3號(hào)硬生生的向后拖了十幾天，決定7月15號(hào)正式放暑假。所以，無論是學(xué)生還是老師都期盼著假期快一點(diǎn)到來。部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣極差，缺交作業(yè)。兩操的整齊與學(xué)生的認(rèn)識(shí)不足。召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活情況，也向家長(zhǎng)了解學(xué)生經(jīng)濟(jì)、與社會(huì)交往、勞動(dòng)、尊敬老人的情況，做到家庭、學(xué)校相互溝通，以達(dá)到教育好學(xué)生的目的。向他們了解各科的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并把教師的意見反饋到班上，同時(shí)也把學(xué)生的意見和建議掇反饋給教師，以利教學(xué)的開展。記錄，并由學(xué)生輪流檢查落實(shí)，利用課余時(shí)間同學(xué)生交換學(xué)習(xí)情況，同時(shí)向他們了解多數(shù)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)生問題及時(shí)采取相應(yīng)的解決措施，及時(shí)做工作，一學(xué)期來未發(fā)生大的事件。二、根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定一定的班規(guī)。按計(jì)劃基本達(dá)到每月兩次利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中包括紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、作業(yè)、上課專心聽講不講小話等方面。同時(shí)采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)積極分子。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。比如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。有效地利用好每周一的班會(huì)課。通過談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的39。一個(gè)學(xué)期過去了，回首過去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足?？偨Y(jié)這一年，我覺得自己在成長(zhǎng)，在帶著他們成長(zhǎng)，在充滿希望的奔向高考！希望新的學(xué)年，他們更加進(jìn)步！高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)9本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力學(xué)業(yè)水平考試。發(fā)現(xiàn)有孩子情緒低落盡可能給予安慰，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，利用一些小事給孩子溫暖，與學(xué)生談心，尤其是增加了每周作文批改任務(wù)后，我與他們通過紙上溝通的機(jī)會(huì)就更多了，很多孩子作文都有優(yōu)秀的部分，得到認(rèn)可和表揚(yáng)后情緒就會(huì)特別好。心理問題，對(duì)于他們我堅(jiān)持與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取為他們解決問題，同時(shí)安排好他們?cè)趯W(xué)校相關(guān)事宜的通知。同時(shí)也能利用這個(gè)規(guī)劃表來帶動(dòng)家長(zhǎng)和我一起加入到孩子的學(xué)習(xí)工作中，做到班主任家長(zhǎng)學(xué)生三位一體共同去應(yīng)對(duì)高考。疫情回來后的第二次月考孩子們的成績(jī)有了很大的進(jìn)步，他們非常的高興，期末成績(jī)出來后，我制作了每人一份的考試成績(jī)分析單以及假期規(guī)劃表。課后作業(yè)與課堂聽課狀況同樣重要。每周完成情況非常理想。班級(jí)課間紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。每天第九節(jié)課進(jìn)行跟蹤檢查，對(duì)于沒有按時(shí)完成的同學(xué)繼續(xù)強(qiáng)化，每單元組織一次黑板單詞PK，每次英語作業(yè)要求考綱內(nèi)單詞全查，上課點(diǎn)抽，每周末留一篇英語作文，全部批改完之后班級(jí)點(diǎn)評(píng)并且展示優(yōu)秀英語作文。盼到了開學(xué)，又有成績(jī)下滑，情緒問題學(xué)生增加，疫情管控期間學(xué)生在校全程陪同管理等工作，有時(shí)候覺得真的是超人一樣的體力和心態(tài)在支撐著這些每個(gè)班級(jí)的大家長(zhǎng)在前行。在一年的努力下，客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的，當(dāng)然也還存在很多問題，畢竟每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，不可能通過一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個(gè)人，只能對(duì)他以后的成長(zhǎng)指出方向，是不可能和一層次班的學(xué)生相比的，但我仍然要繼續(xù)向這個(gè)方向努力。反之對(duì)于表現(xiàn)差的學(xué)生，在說教的同時(shí)也要抓為反面典型，處罰及時(shí)、嚴(yán)格，并通報(bào)家長(zhǎng)，起到剎一警百的作用。一個(gè)班級(jí)要取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)必須要有好的班風(fēng)，因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營(yíng)造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。因?yàn)榍嗌倌甑某砷L(zhǎng)規(guī)律決定了他們犯錯(cuò)誤的反復(fù)性，所以在思想上要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，并要及時(shí)幫助教育他們，使他們從不斷的錯(cuò)誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。班主任工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作，針對(duì)新形勢(shì)下青少年學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)、成長(zhǎng)規(guī)律，反復(fù)教育學(xué)生。所謂沒有規(guī)矩不成方圓，所以新學(xué)期開始即認(rèn)真制定班規(guī)，做到任何事情有章可循，特別是對(duì)于紀(jì)律相對(duì)亂的自習(xí)課，我和家長(zhǎng)、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》，就如何處罰與家長(zhǎng)達(dá)成協(xié)議，并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生，使班級(jí)紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。針對(duì)這一特點(diǎn)，我以抓思想工作為重心，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任工作。高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)7XX至XX學(xué)年下學(xué)期，我擔(dān)任38班主任工作，此期間在政教處的指導(dǎo)下，我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。盡管說上半年的班級(jí)管理工作相對(duì)于其他班來說取得的成就還是不錯(cuò)的，但是在日常的教學(xué)工作之中還是出現(xiàn)了一系列待解決的問題，一個(gè)是班上部分男生喜歡在學(xué)校廁所附近吸煙的情況，關(guān)于這一點(diǎn)教導(dǎo)主任向我反映過很多次，我也對(duì)這部分學(xué)生強(qiáng)調(diào)過在學(xué)校是不能夠吸煙的，尤其是作為學(xué)生來說更應(yīng)該注重自己這樣的行為所造成的影響，但是比較遺憾的是我批評(píng)的效果僅僅只能夠持續(xù)一小段時(shí)間，很快這部分學(xué)生又犯了類似的錯(cuò)誤。另外班上的紀(jì)律問題也是我比較注重的一個(gè)方面，因?yàn)檫@學(xué)期班上有極少數(shù)同學(xué)總是在上課的時(shí)候趴在課桌上睡覺，老實(shí)說這樣的現(xiàn)象造成的39。高二下學(xué)期班主任工作總結(jié)6在這學(xué)期我將工作重心放在那些成績(jī)波動(dòng)比較大的學(xué)生身上，將他們的成績(jī)穩(wěn)定在所能發(fā)揮的中上水平，只有這樣才能夠讓他們不至于在每次考試的名次差距都顯得特別大，而且班上差生的成績(jī)我也有重點(diǎn)督促，主要是幫助他們將自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)打扎實(shí)一些，這樣的話就不會(huì)出現(xiàn)考試中因?yàn)橐恍┍容^基礎(chǔ)的問題而扣分了。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)高二年級(jí)下學(xué)期是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的`重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)、單招等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在選定班委后，讓班委這對(duì)我班具體情況制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則（獎(jiǎng)懲條例），同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換，中途更換了一名班委。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團(tuán)結(jié)奮斗。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。二、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、把握班級(jí)情況1907班是高二年級(jí)中文科尖子班，全班42位同學(xué)，其中男生10人，女生32人。我的班主任工作還有很多不足之處，我深知要擔(dān)好這分重任，還需不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的常識(shí)和修養(yǎng)，我會(huì)努力，爭(zhēng)取做得更好。把學(xué)生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。所以，在調(diào)理好學(xué)習(xí)節(jié)奏的前提下，同時(shí)用熱情鼓舞學(xué)生，才能使整個(gè)班級(jí)齊心向上。班里成績(jī)差的學(xué)生也學(xué)習(xí)地很積極，因?yàn)槲乙o了每一個(gè)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)生在日積月累中，增強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，不斷超越。讓學(xué)生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督，自我競(jìng)爭(zhēng)。要每位同學(xué)牢記班訓(xùn)：得意、失意、永不在意！進(jìn)步、退步永、不止步！上學(xué)期“超越