【正文】 家，叫耶賽爾。難點(diǎn)：幼兒能大膽表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的不同感受。版畫(huà)、錄音機(jī)、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》、節(jié)奏卡等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)該樂(lè)曲有初步感性的印象。通過(guò)音樂(lè)節(jié)奏譜，鼓勵(lì)幼兒為樂(lè)曲配樂(lè)器并演奏。同時(shí)，選擇這首樂(lè)曲也是充分關(guān)注到了音樂(lè)本身所承載的豐富的游戲情境。通過(guò)日常的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)游戲性較強(qiáng)的音樂(lè)活動(dòng)很感興趣。玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)6活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：大班幼兒發(fā)展有明顯的特點(diǎn)：表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能運(yùn)用一些材料來(lái)表達(dá)自己的情緒情感，愿意合作并有一定的合作意識(shí)，理解能力明顯增強(qiáng)，能做出積極的活動(dòng)反應(yīng)。春天是開(kāi)心的大本營(yíng)，春天是快樂(lè)的好心情。拍手聆聽(tīng)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使他們積極參與音樂(lè)體驗(yàn)，豐富了學(xué)生的情感。這是由我國(guó)著名音樂(lè)家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報(bào)春曲。跳得真好！就像是春天的音樂(lè)會(huì)。拓寬音樂(lè)視野，感受音樂(lè)和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。音樂(lè)家創(chuàng)作了許多作品來(lái)贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。(3)學(xué)生聽(tīng)琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點(diǎn)。請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)讀一遍，范讀歌詞。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和打擊樂(lè)器的演奏，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。(3)學(xué)生選擇樂(lè)器自由練習(xí)。如果用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏，那一定會(huì)更有趣。通過(guò)生生拍手游戲再次感受音樂(lè)節(jié)拍熱烈的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力和合作能力，同時(shí)也熟悉了歌曲旋律。(3)師：剛才有的同學(xué)這樣拍，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣。同學(xué)們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂(lè)的節(jié)拍。靜靜地聽(tīng)培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣。(三) 師生和諧互動(dòng)，學(xué)唱春天的歌曲拍手游戲(1)師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng)、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來(lái)了，都來(lái)參加春天舉行的音樂(lè)會(huì)。通過(guò)師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學(xué)生的想象力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)和活力。通過(guò)描述春天的美景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。生：桃樹(shù)羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。春光明媚，百花盛開(kāi)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。通過(guò)多媒體課件演示春天的歌曲。分段賞析。聽(tīng)完全曲，可圍繞以下問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。二，聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》談話導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室。能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。教師表?yè)P(yáng)能與同伴愉快交流的幼兒，鼓勵(lì)大家都向他們學(xué)習(xí)。（教師可以用語(yǔ)言提醒），并扮演各種玩具，邊聽(tīng)音樂(lè)邊進(jìn)行回“家”。，按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作，并選取其中的四個(gè)動(dòng)作，讓全體幼兒學(xué)習(xí)，最后配上B段音樂(lè)，（共四個(gè)樂(lè)句）按樂(lè)句練習(xí)這四個(gè)動(dòng)作。二、分段欣賞，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶和創(chuàng)編各種玩具形象，再讓幼兒扮演各種玩具（小狗、飛機(jī)、娃娃……），對(duì)著音樂(lè)進(jìn)行?；顒?dòng)準(zhǔn)備引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《調(diào)皮的玩具兵們》，豐富幼兒頭腦中各種玩具的表象和用模仿動(dòng)作表現(xiàn)玩具的經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂(lè)，并在B段音樂(lè)中能按樂(lè)句創(chuàng)編相互逗樂(lè)的滑稽動(dòng)作。五、課堂小結(jié)。聽(tīng)完后，讓學(xué)生匯報(bào)說(shuō)說(shuō)：你認(rèn)為這首進(jìn)行曲的氣勢(shì)怎樣？你有什么感想？三、即興伴奏。齊唱《玩具音樂(lè)會(huì)》二、聽(tīng)賞新歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲伴奏，即興表演。聽(tīng)賞完歌曲后能體驗(yàn)無(wú)窮的樂(lè)趣和美的享受。三、課堂小結(jié)這首樂(lè)曲是由德國(guó)作曲家耶賽爾“一個(gè)美麗而快樂(lè)的夢(mèng)”產(chǎn)生靈感而創(chuàng)作得到的，同學(xué)們，只要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，大膽嘗試，夢(mèng)想會(huì)成為能聽(tīng)到或者看到的現(xiàn)實(shí)。尾聲的處理，讓學(xué)生緊密聯(lián)系樂(lè)曲的背景情境，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)作能力。讓學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)，結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)“進(jìn)行曲”的步伐特點(diǎn)，從而初步了解“進(jìn)行曲”風(fēng)格。通過(guò)做夢(mèng)，使學(xué)生能安靜聆聽(tīng)，對(duì)樂(lè)曲的旋律有一個(gè)初步的整體印象。綜合表現(xiàn)（1）師：你最喜歡哪一樂(lè)段呢？為什么？師：我喜歡第二樂(lè)段，我想讓這一樂(lè)段更豐富？用什么方法好呢？（2）師分別示范演奏三種樂(lè)器，學(xué)生模仿。師：但是要想到玩具國(guó)去可不容易，因?yàn)閲?guó)王設(shè)了一道道難關(guān)，只有聰明的、認(rèn)真的小朋友才能進(jìn)去，你們有信心挑戰(zhàn)難關(guān)嗎？有趣的角色扮演，懸念式的闖關(guān)方式，把學(xué)生帶入了濃濃的音樂(lè)氣氛中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性二、新課教學(xué)完整聆聽(tīng)?zhēng)煟涸诼飞?，大?shù)爺爺擋住了我們的去路，他說(shuō)：玩具國(guó)可遠(yuǎn)了，小朋友們別著急，歇會(huì)休息好了再上路，請(qǐng)?jiān)谖业膽驯Ю镞M(jìn)入音樂(lè)之夢(mèng)，告訴我你們做了什么美夢(mèng)？這個(gè)夢(mèng)帶給你什么感覺(jué)？（播放《玩具兵進(jìn)行曲》）介紹作品背景師：可是這大門(mén)關(guān)閉著，我們要回答正確，才能打開(kāi)，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)我介紹一個(gè)神奇的夢(mèng)，和我們這樂(lè)曲有關(guān)，在夢(mèng)里找答案哦！學(xué)習(xí)第一部分（1）聆聽(tīng)引子+第一樂(lè)段師：太好了，大門(mén)敞開(kāi)了，瞧瞧玩具國(guó)里都有些什么呢？（播放第一部分視頻）（2）律動(dòng)體驗(yàn)第一部分師：這是樂(lè)曲的第一樂(lè)段，你能和他們一樣走得神氣嗎？（3）簡(jiǎn)介“進(jìn)行曲”學(xué)習(xí)第二部分（1）聆聽(tīng)第二樂(lè)段師：下面我們欣賞第二樂(lè)段，這時(shí)候都有誰(shuí)出現(xiàn)了？（播放第二樂(lè)段）（2）師：這樂(lè)段與第一樂(lè)段相同嗎？可以選擇哪個(gè)玩具兵來(lái)表示？學(xué)習(xí)第三部分（1）欣賞第三樂(lè)段+尾聲師：咱們來(lái)聽(tīng)下面的音樂(lè)，這段音樂(lè)與前面聽(tīng)過(guò)的哪個(gè)樂(lè)段相似？（播放第三部分）（2）律動(dòng)表現(xiàn)“尾聲”音樂(lè)片段。教學(xué)準(zhǔn)備：仙子服飾、紅色玩具兵卡紙2個(gè)、藍(lán)色玩具兵卡紙2個(gè)、打擊樂(lè)器（沙錘、碰鈴、木魚(yú)、雙響筒）數(shù)個(gè)、多媒體課件。初步了解“進(jìn)行曲”的風(fēng)格特征，能用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲第二樂(lè)段伴奏。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，體驗(yàn)扮演“玩具兵”的愉快心情。下課后，可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)你心目中的玩具兵的樣子。給畫(huà)配樂(lè)：讓學(xué)生觀察課件上不同風(fēng)格的三幅畫(huà)，（寶寶睡覺(jué)、士兵行進(jìn)、跳交誼舞）然后聆聽(tīng)三段不同風(fēng)格的音樂(lè)，（搖籃曲、進(jìn)行曲、舞曲）做出相應(yīng)的選擇。師參與到孩子們的音樂(lè)活動(dòng)中，神氣、滑稽地摸仿玩具兵動(dòng)作。并參與到學(xué)生的聽(tīng)賞活動(dòng)中（2）、學(xué)生活動(dòng)：觀看動(dòng)畫(huà)、聽(tīng)賞樂(lè)曲，把聽(tīng)到的樂(lè)器用動(dòng)作摸擬出來(lái)（3）、課件輔助：播放第一樂(lè)段（完成目標(biāo)一）認(rèn)真傾聽(tīng)樂(lè)曲，并能模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作。學(xué)生活動(dòng)：閉目聆聽(tīng)故事課件輔助：播放《玩具兵進(jìn)行曲》的全曲作講述故事的背景音樂(lè)學(xué)生能夠靜下心傾聽(tīng)音樂(lè)環(huán)節(jié)二學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：初聽(tīng)音樂(lè)，感受情感（一）初聽(tīng)全曲教師活動(dòng)：這個(gè)夢(mèng)是德國(guó)一位著名的作曲家耶塞爾小時(shí)候所做的，后來(lái)把這個(gè)夢(mèng)用音樂(lè)描述出來(lái)，就是《玩具兵進(jìn)行曲》。小主人起床，打開(kāi)玩具箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。，說(shuō)出他們的區(qū)別之處。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：，并能模仿樂(lè)器演奏的動(dòng)作。《玩具兵進(jìn)行曲》的隨樂(lè)即興表演活動(dòng)，愉快地體會(huì)玩具兵滑稽、威武的神態(tài)。c大調(diào)，2/4拍，很多作曲家都寫(xiě)過(guò)以玩具兵為題材的兒童樂(lè)曲，但這首是其中流傳最廣的一首。第二部分主題由低音號(hào)、長(zhǎng)號(hào)演奏，雄壯而富有氣勢(shì)，反復(fù)時(shí)，加進(jìn)短笛、木琴、小鐘琴，曲調(diào)活潑風(fēng)趣，描繪玩具兵們游行、打鬧嬉耍的熱鬧場(chǎng)面，第三部份是第一部分的再現(xiàn)，接尾聲。20127第二篇：玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)玩具兵進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)情分析一年級(jí)的小朋友歌聲很整齊，都有一定的節(jié)奏基礎(chǔ)，會(huì)唱唱名，有良好的傾習(xí)慣和很強(qiáng)的模仿能力，經(jīng)過(guò)前面一教時(shí)《玩具兵進(jìn)行曲》的欣賞，學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲的風(fēng)格有了初步的感知，基本能在教師的啟發(fā)下，能模仿、創(chuàng)編不同的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，對(duì)音樂(lè)的感知能力較強(qiáng)。本節(jié)課還有不足之處：在于模仿表演的時(shí)候，有些學(xué)生忽略了課堂紀(jì)律，因此在學(xué)生課堂習(xí)慣上還要加強(qiáng)訓(xùn)練。并且能在音樂(lè)聲中，隨著音樂(lè)的變化，憑著自己的想象力，來(lái)模仿夢(mèng)境中的玩具兵，昂首挺胸神奇的樣子，唱歌跳舞玩耍的樣子，驚慌失措的樣子，這不但能培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣，并且引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編玩具走路的動(dòng)作，以用來(lái)體驗(yàn)樂(lè)曲的形象、特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。整節(jié)課通過(guò)夢(mèng)里玩具兵的故事來(lái)貫穿，讓學(xué)生們?cè)谝魳?lè)聲中分辨一個(gè)個(gè)走出來(lái)的是怎樣的玩具兵，這就要求學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)的內(nèi)涵的感受和理解。它是學(xué)生們打開(kāi)音樂(lè)殿堂大門(mén)的一把神奇鑰匙，只有懂得如何去欣賞才能有興趣去熱愛(ài)。你開(kāi)心嗎？如果很開(kāi)心，就讓我們象玩具兵那樣神氣的走出教室好嗎？學(xué)生隨音樂(lè)走出教室。四：課堂小結(jié)。