【正文】 說，常規(guī)教學過程需要我們用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。在綜合復習中，不能就題講題，而要把知識講得活一點，細一點，知識面寬一點，特別注重知識的延伸和拓展，做到講一道題，拓展相關(guān)知識點，對于這些知識點，及時給予鞏固練習，使他們牢牢地掌握。在復習階段，很多老師感到茫然，不知從何入手。做到這些，就能為以后的復習奠定基礎(chǔ)，從而提高課堂效率，真正做到向40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)課的學習任務(wù)，我力求做到當堂清。親其師則信其道，學生喜歡你就喜歡你的課，就覺得有趣味；其次把競爭帶入課堂，個體與個體，組與組，男生與女生等競爭，分層次設(shè)置問題，調(diào)動積極性，誘導他們積極參與，提高興趣；最后，問題情景設(shè)置，把實際生活引入數(shù)學中，這樣加深學生印象，往往一個聲情并茂的故事引出一道數(shù)學題，同學們會印象十足，平時為一個知識點講授舉一反三，隨手舉例，使同學們迎刃而解，愉快掌握。每節(jié)課開始，我特別注意溫故而知新，讓每位學生踏著堅實的步子，學習新知，這樣才能使他們在學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。只有備好課，才能上好課，才能使自己在課堂上胸有成竹，運用時得心應(yīng)手。”先說我平時的備課吧，一年來，我認真寫了6本教案。盡可能地讓孩子多學一點，學得好一點，成長的快一點。我認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導學習?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！我自豪，因為我有我的學生們，感謝他們一直以來每句話、每一個微笑，感謝他們在別人聽課時怕我緊張，每一個鼓勵的眼神，每一次勇敢的舉手，感謝他們給我的自信，使我緊張的心得到了放松，取得了一次次的成功，感謝他們在我情緒低落的時候，陪我聊天，逗我開心。當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。在新學期即將來臨之際，我開始沉淀記憶、重新審視自己的工作。就是這樣的日子，我已經(jīng)走過了近十年。所以，無論任何時候，無論面對任何人，我們可以自豪地說：作為一名護士，一名白衣天使我們是最可愛的人，醫(yī)院，是我們最光榮的崗位!因為我們奉獻著，我們快樂著!第四篇：教師演講稿《我奉獻 我快樂》我奉獻我快樂各位領(lǐng)導、各位老師：下午好！感謝學校領(lǐng)導給我這個和大家交流的機會。多少加班加點、多少委屈淚水，我們默默接受、無怨無悔。我們憑著“惟有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的雄心耐心，在醫(yī)院這塊沃土上辛勤地耕耘。正是這種感覺，使同志們潛移默化地愛護這個集體，熱愛著我們的醫(yī)院。正如一個家庭贏得溫馨一樣，集體的溫馨取決于個體行為。有了凝聚力才有團結(jié)，有了團結(jié)才有溫馨。奉獻應(yīng)弘揚，奉獻精神更應(yīng)在弘揚中崇尚。也記得，多少同志，舍小家，為大家，克服家庭困難，從不叫苦叫難。記得，有的同志腳部摔傷，流血紅腫，無法穿鞋，為了不影響工作，堅持在炎熱的季節(jié)里穿著雨鞋堅持工作。夜幕降臨，醫(yī)院里，醫(yī)護人員還在緊張的忙碌著。奉獻是收獲的源泉，奉獻是品格的磨煉。我的內(nèi)心無比的激動。每當看到患者康復出院的微笑，這不僅僅是對我們工作的肯定，更是一種激勵和鞭策。展望未來，我們豪情滿懷，信心百倍。因為我們追求卓越，我們感受輝煌。他們嚴謹?shù)粐烂C、認真而不保守、活潑卻不失原則。大家好!今天，我演講的題目是《我奉獻 我快樂》?！边^去的輝煌不會再來，在今后的工作中，我會一如既往地走好每一步，用滴滴雨露滋潤孩子們純潔的心田，讓縷縷陽光伴隨孩子們的成長，引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學到更多的知識，引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸，引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在知識的海中，相信今日含苞未放的花朵，明日一定能盛開絢麗的花朵。又一個春華秋實，我在這崎嶇不平的道路上，付出了多少汗水，流了多少淚水，然而我收獲的卻是一份份充實，看到的是一張張笑臉。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。偉大教育家陶行知說得好：“要想學生學好，必須先生學好，惟有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。認真?zhèn)湔n、上課，扎扎實實地打好基礎(chǔ)，在教學中我采用各種教學方式，營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè)，我是人民教師！不斷取得進步，我快樂“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。當我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)