心中有愛行有所止-文庫吧資料
2024-11-14 19:58本頁面
【正文】 考過，為什么要升旗，為什么還要舉辦一個(gè)隆重的儀式，為什么要求我們虔誠(chéng)肅立的瞻仰國(guó)旗。從歷史中汲取教訓(xùn)，對(duì)自然心存敬畏，規(guī)約自己的行為，我們才能平安度過“環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)陷阱”，擁有天藍(lán)地綠水凈的家園。越是發(fā)展快速，越要懂得敬畏自然，越要自覺尊重和保護(hù)自然。真正懂得了破壞環(huán)境就是破壞我們賴以生存的家園，我們的行為才不會(huì)肆無忌憚。一言以蔽之，大自然是生長(zhǎng)于斯者的家園，攫取者、破壞者可以一時(shí)逃離，但生長(zhǎng)于斯的人無處可逃。對(duì)自然的饋贈(zèng)無節(jié)制地攫取，大自然讓生長(zhǎng)于斯的人食無所依。在相當(dāng)意義上講，大自然對(duì)人類的教訓(xùn)，實(shí)質(zhì)都是人類對(duì)自己的懲罰，大自然只不過把它不能承受的人為破壞變相還給了人類而已。對(duì)于自然來說，人們只有心存敬畏，才能行有所止。人不知敬畏，則天不怕、地不怕，結(jié)局往往就是自作自受、自取滅亡。明代學(xué)者方孝孺有言：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。有人甚至將之上升為哲學(xué)問題，提出人與自然的關(guān)系究竟是該以人為本，還是以生態(tài)環(huán)境為本？這樣的爭(zhēng)論乃至“形而上”到哲學(xué)，實(shí)質(zhì)都是走了極端。然而，就該不該敬畏自然的問題，每逢一些大的事件時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)激烈的爭(zhēng)論。有些時(shí)候，我們傷害過自然并未被報(bào)復(fù)，那也僅是因?yàn)樽匀辉谀軌虺惺軅r(shí)便寬容了我們。不敬畏自然，便多以征服為榮，多以改造為勇，多以攫取為應(yīng)當(dāng)，多以破壞為必然。一則廢水，一則廢氣，是20世紀(jì)有記載的最早工業(yè)排放致害事件，其后類似事件層出不窮。用真誠(chéng)開啟心靈；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!我的演講完畢！謝謝大家！第二篇：敬畏自然 行有所止敬畏自然 行有所止（人民論壇）陳家興《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年07月15日04 版）1950年代，日本發(fā)生震驚世界的“水俁病”事件，罪魁禍?zhǔn)资侨毡疽患业使?，其排放廢水中所含的汞，在大海中富集，再經(jīng)過食物鏈?zhǔn)谷酥卸??！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。廉潔自律，公正處事，修身立德做表率。因?yàn)樵谛燧o導(dǎo)員這兒，你的任何事總能得到她最積極的回應(yīng)，“哦?怎么啦?別著急，徐老師來……”。她成了孩子們的知心姐姐和父母官，學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)：徐老師雖然最嚴(yán)厲，但卻是最愛我們的老師!畢業(yè)留影中，與她合影的孩子最多!操場(chǎng)巡視中，與她打招呼的孩子最多!畢業(yè)多年，回?？此暮⒆幼疃?遇到校園糾紛時(shí)，找她處理的孩子最多!就連一年級(jí)的小蘿卜頭，遇到麻煩事了，也會(huì)用打著圈和寫著拼音的書信向她求助。放學(xué)回家，遇到校門口沒接走的孩子，她會(huì)給學(xué)生家長(zhǎng)打個(gè)電話，電話通了才走，沒通就騎車送孩子回家。早上上學(xué)，她喜歡站在校門口，用微笑迎接到校的孩子?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)?？梢哉f他們守
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