師德專題培訓(xùn)心得-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:42本頁(yè)面
【正文】 境，以和藹可親的教態(tài)、關(guān)切關(guān)懷的語(yǔ)言，溫柔親和的目光組織教育活動(dòng)，由只提要求到多給關(guān)懷，由一味指責(zé)至千方百計(jì)讓學(xué)生品嘗成功。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。所以新時(shí)代的老師就因該以教育為畢生之事業(yè)，并為之奮斗終生。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在師德修養(yǎng)上又有了更高的認(rèn)識(shí)。會(huì)上，教育局領(lǐng)導(dǎo)就師德修養(yǎng)做了精彩的報(bào)告。只有大家相互信任了，才能更好地幫助學(xué)生提高成績(jī)。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索!” 我們是人民教師，就是要站在這三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、喚醒、鼓舞，而這一切都基于教師的楷模形象?？炭嚆@研并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí)，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說(shuō)明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。在教學(xué)中，我要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。第二，熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦，不計(jì)回報(bào)。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。九年來(lái)，我站在這三尺講臺(tái)上，與學(xué)生共同探索知識(shí)的奧秘，一起討論人生的價(jià)值。自我完善、嚴(yán)格自律、精神愉悅，成為我生活的主基調(diào)。同時(shí)，作為社會(huì)的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。第一，熱愛(ài)教育事業(yè)，淡泊名利，勤于修身。師魂是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，是我們教師發(fā)展的極高境界，也是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的精神支柱，是值得我們每一個(gè)教師不斷地去努力追求的。” 因此，教師必須具有高尚的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德、健康心理、高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和富有智慧的教育藝術(shù)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生理想四大支柱，而教師的職業(yè)道德則是靈魂——既是教師的靈魂，又是學(xué)校發(fā)展的靈魂。教育是一種以人格來(lái)培育人格、以靈魂來(lái)塑造靈魂的勞動(dòng)。在師德專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神和習(xí)總書(shū)記講話精神，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)尊師重教，教師是立教之本、興教之源。讓自己消除夏日的浮躁，讓自己的胸懷如秋日晴空般純凈，懷著“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，將更多的愛(ài)的陽(yáng)光撒向幼小的心田，像陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)論何時(shí)，都能夠理直氣壯地說(shuō)，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔。抓住“課改”帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，樹(shù)立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師?！白蛱斓暮⒆?，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本。
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