小學(xué)生怎樣學(xué)好語文的心得-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 19:29本頁面
【正文】 先復(fù)習(xí)。必須認(rèn)真對(duì)待。（1）認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。中學(xué)生應(yīng)備的工具書有：①《現(xiàn)代漢語詞典》，②《古代漢語詞典》，③《中國(guó)成語大辭典》，④《唐詩鑒賞辭典》⑤《宋詩鑒賞辭典》，⑥《唐宋詞鑒賞辭典》，⑦《古文鑒賞辭典》 使用工具書前，要先讀懂“凡例”、“說明”及“序”。工具書，是我們學(xué)習(xí)語文的工具。這是因?yàn)閳?bào)紙上不乏新思想、新觀點(diǎn)，可以向我們傳授時(shí)代的信息，啟迪我們的思路，報(bào)紙上也有許多優(yōu)秀作品，對(duì)我們提高寫作能力很有幫助。（4）讀報(bào)的習(xí)慣。背時(shí)要與默寫相結(jié)合，能默就能背。背現(xiàn)代文，要抓重點(diǎn)語句，但不宜過長(zhǎng)。如果能在此期間背誦上百篇優(yōu)秀的古文、現(xiàn)代文，就為自己打下了扎實(shí)的文學(xué)功底。（3）背書的習(xí)慣。不但要讀出字面意思，還要讀出深刻含義。對(duì)一篇文章，對(duì)一本書的精華部分，一定要細(xì)讀、反復(fù)讀。如果多讀幾遍，就能咀嚼出更多的東西。精讀，要多讀幾遍，爛熟于心。趙普“半部《論語》”就“治”了“天下”。精讀，是指認(rèn)認(rèn)真真地讀一本書。每一期的扉頁上都有“讀者的話”，天南海北的讀者在談到自己喜愛的《讀者》時(shí)，常提到是在“隨便翻翻”中喜歡上的，這的確是經(jīng)驗(yàn)之談。因此，產(chǎn)生了興趣，產(chǎn)生了追求。這樣有助于開拓視野。泛讀，就是廣泛閱讀的習(xí)慣，有人戲?yàn)椤半S手翻翻”。、讀的習(xí)慣。結(jié)合長(zhǎng)期的語文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)具有讀、寫、聽、說、行的五大習(xí)慣。學(xué)習(xí)語文，應(yīng)具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。我們不排斥學(xué)英語，但我們更要學(xué)好自己的母語??漢語。學(xué)習(xí)語文，也應(yīng)成為一種責(zé)任現(xiàn)在有識(shí)之士擔(dān)憂語文學(xué)習(xí)被弱化，著名作家王蒙前不久提出要打一場(chǎng)“漢語保衛(wèi)戰(zhàn)”。興趣可以是自行產(chǎn)生的，也可以是后天培養(yǎng)的?！芭d趣是入門的向?qū)А薄？墒窃趹?yīng)試教育的影響下，不少學(xué)校編制的語文題偏、難、怪，講授的語文知識(shí)過多過深，這樣使不少學(xué)生畏縮不前，失去了興趣。大東平學(xué)校李蒼菊第四篇：怎樣學(xué)好語文201012 | 怎樣才能學(xué)好語文一、怎樣才能學(xué)好語文學(xué)習(xí)語文，應(yīng)成為一種興趣孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。只有這樣，才能體現(xiàn)寫作教學(xué)貼近學(xué)生實(shí)際、貼近生活，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)的精神，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考和表達(dá)的能力，從而提高學(xué)生觀察事物的敏銳感，提高他們的寫作能力。如將幾個(gè)看起來毫不相干的詞語通過學(xué)生們的想像，可以連成一句話，寫成一個(gè)片斷，從而形成一篇文章。改寫詩歌的形式讓學(xué)生在詩化語文的美好意境中得到了享受，也培養(yǎng)了學(xué)生的作文能力。，可以利用改寫的形式。（四）豐富形式，激發(fā)興傳統(tǒng)作文主要以教師命題為主，訓(xùn)練形式陳舊、單調(diào)，訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味，大大限制了學(xué)生的寫作欲望，使他們失去了對(duì)作文的興趣。如老師錄下各種聲音：風(fēng)聲、敲門聲、火車的奔馳聲、鼓聲、笑聲??然后讓學(xué)生分辨各種聲音來自哪里，用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞記錄下來。，巧設(shè)情境。話題作文，其特點(diǎn)是就某個(gè)話題或范圍讓學(xué)生自由發(fā)表看法、見解。（三）巧設(shè)情境，激發(fā)靈感情感不是無緣之水，只有構(gòu)建開放式課堂教學(xué)模式，采用多種手段創(chuàng)設(shè)各種情境，學(xué)生才會(huì)受到特定氣氛的感染而情感勃發(fā)。在作文訓(xùn)練過程中，筆者將學(xué)生的視線從學(xué)校內(nèi)引向?qū)W校外，引向社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生不斷走出校門，去尋找寫作的“活水”。因此更需要教師的培植和呵護(hù)?！保八冶榱巳?，就差點(diǎn)沒把自己倒掛起來抖一抖”。（二）呵護(hù)童心，細(xì)心培植俗話說“童言無忌”，學(xué)生作文常常出現(xiàn)一些雖顯稚嫩但頗有智慧靈光的句子，對(duì)這種充滿靈性的表達(dá)要細(xì)心呵護(hù)?！碑?dāng)然，作文源于生活又高于生活，它不是照相機(jī)，照搬生活。對(duì)周圍的事物多看、多想，并且把觀察所得隨時(shí)記錄下來，為今后的作文積累材料。俗話說：“好記性不如爛筆頭”。觀察宜“細(xì)”不宜“粗”，走馬觀花，只能“見小不見大”，寫出來也只是泛泛而談，要把視線集中在某一個(gè)人或某一件事上，由“點(diǎn)”到“面”地觀察。如不留心觀察和分析，就會(huì)稍縱即逝。二要用心觀察，“小中見大”。因此，觀察生活首先要熱愛生活養(yǎng)成自覺觀察生活習(xí)慣。具體來講：一要自覺觀察，熱愛生活。這必須以家庭和學(xué)校合力為前提，鼓勵(lì)家長(zhǎng)豐富孩子的課余文化生活。首先，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察校內(nèi)生活。那么，怎樣來觀察生活呢？觀察是作文獲取感性認(rèn)識(shí)和積累素材的重要途徑。如一位同學(xué)習(xí)作《春來了》中有這樣一段話：“細(xì)雨蒙蒙中，小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，一棵、兩棵??組成了一大片，一大片綠毯子。其實(shí)，只要在生活中做個(gè)有心人，用眼去看，用耳去聽，用心去想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)看似平淡的生活中有不少“閃光的珍珠”。要求如下：（一）降低標(biāo)準(zhǔn)，寫出真情生活是作文的源頭活水，為寫作提供了豐富多彩的材料。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師，精益求精。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。企圖靠老師講得好、深、透，學(xué)生只管默默聆聽、記憶就學(xué)好語文，這種想法已被無數(shù)事實(shí)證明：此路不通！因此，有意識(shí)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，作好自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，加大自主練習(xí)三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。古人云：“觀千劍而后
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