小學(xué)20xx三年級數(shù)學(xué)第一單元下冊知識點(diǎn)-文庫吧資料
2024-11-14 19:14本頁面
【正文】 生知道估算的常用方法是將參與計算的數(shù)估計成與其接近的整十、整百數(shù)來計算。②討論估算的方法。(2)分組討論第2個問題。③每所學(xué)校參賽人數(shù)差不多。（不出現(xiàn)問題但把“訓(xùn)練”改為“比賽”）教師：誰來說說你了解到了哪些信息？①有22所學(xué)校參賽。)教師：首先我們來到團(tuán)體操比賽現(xiàn)場。對于這個有趣的數(shù)塔，中間的數(shù)還可以怎樣創(chuàng)設(shè)規(guī)律？大家下去繼續(xù)探討好嗎？解決問題（一）【教學(xué)過程】一、情景引入課件出示運(yùn)動會入場式的畫面，同時播運(yùn)動員進(jìn)行曲。大家可登錄中國數(shù)學(xué)網(wǎng)了解“楊輝三角”的有關(guān)內(nèi)容。四、小結(jié)升華教師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么疑問？教師：同學(xué)們，今天我們通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識里隱藏著許多的規(guī)律，運(yùn)用這些規(guī)律可以給解決問題帶來方便。教師：按這樣的規(guī)律，你還能繼續(xù)寫下去嗎？三、應(yīng)用規(guī)律教師：在我們的生活中，有很多現(xiàn)象也是有規(guī)律的。（教師把例2的4排數(shù)制成課件，一排數(shù)一排數(shù)依次出現(xiàn)）你能幫助小白兔發(fā)現(xiàn)其中隱藏的規(guī)律嗎？小組合作討論。（板書課題）二、探索規(guī)律教師：剛才大家通過仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了表格中隱含的規(guī)律，請你用這種方法找一找下列算式的規(guī)律。教師：十字路口的紅綠燈是按一定的順序依次發(fā)光的，生活中很多事物都隱含著一定的規(guī)律?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件、視頻展示臺。2引導(dǎo)學(xué)生通過仔細(xì)觀察、比較、分析，發(fā)現(xiàn)一些給定事例中隱含的簡單規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析及思考能力。（學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正）五、交流收獲，小結(jié)回顧教師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？探索規(guī)律【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級下冊第15~16頁例例2。(3)教師：怎樣才能證明你猜測的答案是正確的或者比較接近答案呢？（要計算出1214=?）(4)教師：怎么算呢？我們沒有現(xiàn)成的辦法，你能獨(dú)立地，用盡可能多的方法計算出1214嗎？三、探索嘗試，尋找方法1獨(dú)立思考，嘗試解決問題2小組交流整理3以小組為單位，全班匯報，匯總解答策略4方法歸納，發(fā)現(xiàn)最佳方法5研究豎式計算教師簡要小結(jié)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法。（請每一個同學(xué)都猜測，并說說是怎樣猜測的。老師手中有3盞燈，我們把全班都會做的題用綠燈表示，一部分同學(xué)會做的題用黃燈表示，都不會做的題用紅燈表示?！窘叹?、學(xué)具準(zhǔn)備】算式卡片，3種顏色的燈，例1掛圖。3學(xué)會兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的全過程，體驗(yàn)計算方法的多樣性。教師：咱們帶著今天的收獲進(jìn)入數(shù)學(xué)王國。這節(jié)課我們就先來探討這種乘法的口算方法。完成后選一道和同桌交流自己的口算方法。教師：同意他的標(biāo)準(zhǔn)嗎？請大家按照這個標(biāo)準(zhǔn)把這些算式分一分?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法，能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來估算生活中的乘法問題。2體會乘法估算在日常生活和生產(chǎn)中的重要價值，并能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來估算生活中的乘法問題。還想用你們的好方法計算其他的計算題嗎？教師出示練習(xí)題：口算和估算【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（西師版）三年級下冊第4頁例例4。【教學(xué)過程】(出示例2的情景圖)教師：一共有多少袋面粉？你們是怎么數(shù)的？教師：如果要算出這30袋面粉共總多少千克，我們還要知道什么條件才行？教師：現(xiàn)在可以求出這些面粉共重多少了嗎？怎樣列算式？教師：這道題可以用哪些方法來計算呢？把你的想法和你的小伙伴商量商量吧！學(xué)生間相互討論，教師也參與到他們的討論中。四、課堂小結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？和同學(xué)們交流。（集體訂正）請同學(xué)們觀察這4道題（包括4810），通過口算，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能有以下幾種想法：教師：同學(xué)們說得很好，那如果兩位數(shù)與其他整十?dāng)?shù)相乘，又該怎么算呢?三、鞏固學(xué)習(xí)(1)學(xué)生互相出題算一算。（展示單元主題圖，不出現(xiàn)對話框）教師：你想知道些什么？教師：這些問題我們請圖中的小朋友來幫助我們好嗎？根據(jù)學(xué)生的提問點(diǎn)擊小朋友依次出現(xiàn)對話框。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】單元主題圖，情景圖，口算卡片。3能從現(xiàn)實(shí)生活中提出數(shù)學(xué)問題，能解決問題，在解決問題的過程中體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的價值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)過程，體會乘法的口算在生產(chǎn)和生活中的重要作用。（26分）這列火車可坐多少名乘客？一共賣了多少錢？學(xué)校組組織參觀兵馬俑，共46人去參觀，其中有18名學(xué)生。8=370－50=下面各題的積大約是多少？（6分）2740≈6830≈5260≈9022≈4049≈2440≈列豎式計算下面各題(帶＃的要驗(yàn)算)（16分）8326=＃8459=＃2647=5425=＃6677=＃1936=下面的計算對嗎？把不對的改正過來。（8分）41＋29=1090=14
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