安全生產(chǎn)是一種責(zé)任-文庫(kù)吧資料
2024-11-14 18:55本頁(yè)面
【正文】 來(lái)自他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。責(zé)任本身就是一種能力，能力永遠(yuǎn)由責(zé)任承載，只有履行職責(zé)才能讓能力展現(xiàn)最大價(jià)值。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，忠誠(chéng)地履行著自己的諾言，以飽滿的熱情和忘我的精神投入工作，一心撲在事業(yè)上，從不放松和懈怠，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)“神話”——四年來(lái)牡丹區(qū)院有50多項(xiàng)工作經(jīng)驗(yàn)被省級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)，干警先后五次在全省檢察機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲得第一名，連續(xù)四年在全市檢察工作綜合考評(píng)中獲得第一名,全院15個(gè)科室全部受到省級(jí)以上表彰，6個(gè)科室受到國(guó)家級(jí)表彰。他1985年考入菏澤市牡丹區(qū)人民檢察院，先后任科員、副科長(zhǎng)、瀆偵局副局長(zhǎng)、副檢察長(zhǎng)、檢察長(zhǎng)等職。責(zé)任是對(duì)使命的忠誠(chéng)和信守。xxx檢察長(zhǎng)在26年的檢察歷程中用無(wú)數(shù)個(gè)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)始終追求著這種境界，他對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)公平正義的信念、對(duì)檢察事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)人民群眾的愛(ài)心……，無(wú)一不是他內(nèi)心強(qiáng)烈責(zé)任感的寫(xiě)照。片堿車(chē)間王蕾瑛201235第五篇：責(zé)任是一種境界“責(zé)任是一種境界，只有心地善良、無(wú)私忘我才能做到。當(dāng)你視婚姻為永恒的時(shí)候，愛(ài)是一種藝術(shù)，更是一種責(zé)任。既然是激情就讓它停留在激情蕩漾的回憶中，既然是愛(ài)就要把它做成永恒。當(dāng)陌生和愛(ài)演變?yōu)橛H情，經(jīng)歷了時(shí)光的洗劫，夫妻間剩下的只有責(zé)任，家庭、子女、父母、親朋這些共同的東西構(gòu)成責(zé)任的紐帶。即使你有千百條理由愛(ài)不能由衷，做做樣子，盡盡義務(wù)對(duì)雙方總是一種安慰，對(duì)婚姻總是一種貢獻(xiàn)。第四篇：愛(ài),是一種責(zé)任愛(ài)，是一種責(zé)任婚姻意味著夫妻雙方之間的責(zé)任和義務(wù)。如果在學(xué)習(xí)的階段，他們每天都想著玩，想著快樂(lè)的生活，而沒(méi)有去體驗(yàn)人生這種為目標(biāo)而努力付出的過(guò)程，他們長(zhǎng)大后就不可能為了工作，為了人生的目標(biāo)而去拼搏努力，這恰恰是現(xiàn)在孩子面臨的主要問(wèn)題。要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學(xué)生階段，學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，為他們以后的人生獲得成就的能力，就是他們這個(gè)階段最重要的使命。孩子天性就喜歡玩，家長(zhǎng)不讓他們知道學(xué)習(xí)是辛苦的，他們?cè)趺纯赡苤鲃?dòng)努力學(xué)習(xí)? 所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任。但是如果因此就極力排斥學(xué)校的教育，也只是走上另一個(gè)極端而已。真正良好的教育，不但要讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí)，還要培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中的綜合能力，團(tuán)隊(duì)精神，情商逆商等。06 學(xué)習(xí)中要培養(yǎng)孩子的綜合能力，否則長(zhǎng)大都很難有成就。比如一個(gè)小孩，他是很喜歡畫(huà)畫(huà)，但是他并沒(méi)有為此而努力過(guò)，那他以后就能成為一個(gè)畫(huà)家嗎? 孩子因?yàn)橛信d趣，所以對(duì)某件事更加努力學(xué)習(xí)，更加有目標(biāo)去學(xué)習(xí)，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以后成功的原因。比方說(shuō)喬布斯，有人認(rèn)為他的成功是因?yàn)橛兄欠驳奶熨x，但是這種天賦也是要在漫長(zhǎng)的過(guò)程中不斷經(jīng)歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來(lái)。比如美國(guó)的中小學(xué)階段很重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累以及學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，對(duì)孩子的教育多采用鼓勵(lì)的形式，教育方向也是朝著孩子的興趣愛(ài)好發(fā)展，因材施教，這是我們教育體制未來(lái)的發(fā)展方向。05 不要以為孩子有興趣就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，這只是一種理所當(dāng)然的假象。為什么現(xiàn)在美國(guó)不希望招收太多亞洲特別是中國(guó)的學(xué)生，是因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生太會(huì)考試了，美國(guó)許多重點(diǎn)大學(xué)每年招收的學(xué)生中大部分都是中國(guó)學(xué)生，所以美國(guó)反過(guò)來(lái)研究為什么中國(guó)的學(xué)生如此“優(yōu)秀”。所謂適者生存，教育也是一樣，比如高考，如果是按照所謂的素質(zhì)來(lái)招生，中國(guó)有多少寒門(mén)學(xué)子能進(jìn)入清華、北大這些高等學(xué)府?高考制度不能改，是因?yàn)槲覀儠簳r(shí)找不到比高考更好的制度，同樣現(xiàn)在面臨的應(yīng)試教育，誰(shuí)都知道它不是最好的教育制度，但我們并不可能很快就能改變它。不能否認(rèn)，有些在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)不是所有學(xué)生都必須掌握的，甚至很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)并沒(méi)有什么用，孩子沒(méi)必要花太多時(shí)間去學(xué)習(xí)，這個(gè)情況并不是我們今天要重點(diǎn)討論的內(nèi)容。0美國(guó)為什么要研究我們的應(yīng)試教育，因?yàn)槲覀儠?huì)吃苦。我們很難想象，一個(gè)人在小時(shí)候不努力
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