20xx秋人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第1課茉莉花課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】111牡丹是我國(guó)的國(guó)花，一向被人們視為富貴昌盛的象征。2桃花代表嬌羞、柔美，常用來(lái)形容女人的容貌。31桂花是崇高美好、吉祥的象征；國(guó)內(nèi)國(guó)外還不約而同的把桂花看

2024-12-20 17:01

20xx秋人音版音樂(lè)五上第1課清晨1-文庫(kù)吧資料

【摘要】晨景挪威格里格*樂(lè)曲中有那些主要樂(lè)器？*樂(lè)曲給你怎樣的感受？愛(ài)德華·格里格（EdvardGrieg，1843～1907），挪威作曲家，19世紀(jì)下半葉挪威民族樂(lè)派代表人物。1843年6月15日格里格生于卑爾根的商人家庭，1

2024-12-19 04:53

20xx秋人音版音樂(lè)六上第6課半屏山1-文庫(kù)吧資料

【摘要】一首歌謠傳唱千百年溫州和高雄，各有一座半屏山。*溫州的半屏山：洞頭縣的東屏鎮(zhèn)旅游專家驚嘆為“神州海上第一屏”*臺(tái)灣的半屏山：臺(tái)灣高雄?溫州洞頭的半屏山?也稱半屏島、半面山，古稱喜兒頭，位洞頭島南側(cè)，不洞頭碼頭僅相隔250米水道。島呈長(zhǎng)槌形，西南至東北走向，東側(cè)海岸多懸崖峭壁，似巨斧所斫，拔

2024-12-20 17:01

20xx秋人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第1課演唱茉莉花教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】《茉莉花》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞和演唱歌曲《茉莉花》，對(duì)我國(guó)的民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力和音樂(lè)特點(diǎn)有一個(gè)全面的了解。2、從外國(guó)人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和演唱歌曲《茉莉花》，感受我國(guó)民族音樂(lè)的表現(xiàn)能力。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！

2024-11-27 01:39

20xx秋人音版音樂(lè)二上第5課打花巴掌1-文庫(kù)吧資料

【摘要】打花巴掌打花巴掌呔一月一，小朋友們?cè)谝黄稹４蚧ò驼七径露?，我們?lái)玩丟手絹。打花巴掌呔三月三，摘來(lái)薺菜煮雞蛋。打花巴掌呔四月四，我們都來(lái)講故事。（提著籃子去采花，茉莉花呀海棠花，江西臘那個(gè)野菊花，采朵玫瑰花呀，采朵牡丹花牡丹花。×××）茉莉花你聽(tīng)到歌曲中唱了哪

2024-12-20 18:26

20xx秋湘藝版音樂(lè)四上第1課茉莉花ppt課件3-文庫(kù)吧資料

【摘要】《茉莉花》欣賞《茉莉花》蘇皖小調(diào)?我國(guó)地域遼闊，歷史悠久，民族眾多，因此廣泛流傳的民歌小調(diào)數(shù)量也甚多。它們就像暮春三月花園中的百花，姹紫嫣紅，姿態(tài)萬(wàn)千，芳香四溢。其中有一個(gè)品種姿壓群芳，栽培悠久，廣受大眾喜愛(ài)，她就是大家耳熟能詳?shù)拿窀栊≌{(diào)《茉莉花》聆聽(tīng)江蘇民歌《茉莉花》思考：歌曲的情緒？歌詞所表達(dá)的內(nèi)容？

2024-11-25 02:05

人音版音樂(lè)六下茉莉花課件-文庫(kù)吧資料

【摘要】初中八年級(jí)音樂(lè)（下）第一單元《茉莉花》河塢中學(xué)潘翠蓮欣賞歌曲河北民歌《茉莉花》感悟其民族色彩《茉莉花》河北民歌茉莉花：是一種灌木，白色的小花，香味濃厚，可用來(lái)熏制茶葉，可用來(lái)觀賞。(1)歌曲的情緒是怎樣的？A、親切抒情

2024-12-07 04:56

20xx秋人音版音樂(lè)五上第1課晚風(fēng)ppt課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】夕陽(yáng)映照夕陽(yáng)映照夕陽(yáng)映照夕陽(yáng)映照萬(wàn)頃碧波萬(wàn)頃碧波萬(wàn)頃碧波萬(wàn)頃碧波漁人蕩槳?dú)w舟漁人蕩槳?dú)w舟漁人蕩槳?dú)w舟漁人蕩槳?dú)w舟漁人蕩槳?dú)w舟漁人蕩槳?dú)w舟漁人蕩槳?dú)w舟漁人蕩槳?dú)w舟古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》是一首著名的北派箏曲。一般

2024-11-26 02:49

20xx秋人音版音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)第1課茉莉花教案2-文庫(kù)吧資料

【摘要】《茉莉花》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)歌曲《茉莉花》的演唱，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感覺(jué)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)作的意識(shí)與能力，且能自信、自然、有表情地歌唱。2、通過(guò)欣賞河北民歌《茉莉花》，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，加深對(duì)民族音樂(lè)作品的感受與理解，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)審美能力的形成與發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)歌唱的能力。2、學(xué)會(huì)有感情地演唱

2024-12-06 02:48

20xx秋人音版音樂(lè)五上第2課雨花石1-文庫(kù)吧資料

【摘要】我是一顆小小的石頭，靜靜的躺在泥土之中。我是一顆小小的石頭，深深的埋在泥土之中。我愿鋪起一條五彩的路，讓人們?nèi)ビ永杳?，迎接歡樂(lè)。開(kāi)動(dòng)腦筋嘗試畫出歌曲的大致旋律線，靜靜的躺在泥土之中。，深深的埋在泥土之中。，讓人們?nèi)ビ永杳鳎託g樂(lè)。，讓人們?nèi)ビ永杳?，?/span>

2024-12-20 17:01

20xx秋人音版音樂(lè)一上第1課好朋友1-文庫(kù)吧資料

【摘要】練聲曲12聆聽(tīng)玩具兵進(jìn)行曲口哨與小狗演唱你的名字叫什么拉勾勾知識(shí)技能歌唱姿勢(shì)認(rèn)識(shí)圖標(biāo)返回1=C→F2∕412∣34∣5—︱啦啦

2024-12-19 12:23

20xx秋人音版音樂(lè)三上第1課小酒窩1-文庫(kù)吧資料

【摘要】文綜之家歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容？文綜之家歌曲表達(dá)的內(nèi)容：“我”有一對(duì)小酒窩,每天笑呵呵，爸爸媽媽都很開(kāi)心聽(tīng)錄音思考：歌曲的情緒是什么樣的？A:歡快的B:悲傷的正確唱一唱歌詞，并做拍手、拍腿動(dòng)作，比一比誰(shuí)做得好？按照節(jié)奏讀歌詞左邊0一|個(gè)0|

2024-12-19 04:54

20xx秋人音版音樂(lè)五上第1課晨景ppt課件1-文庫(kù)吧資料

【摘要】晨景愛(ài)德華·格里格（EdvardGrieg，1843～1907），挪威作曲家，19世紀(jì)下半葉挪威民族樂(lè)派代表人物。??《晨景》描繪了北歐沿海岸晨曦微露迚而霞光普照的自然景觀。是詩(shī)劇《培爾金特》第四幕的一段配樂(lè)。它選自管弦樂(lè)組曲《培爾·金特》第一組曲。格里格將配樂(lè)中的音樂(lè)選出八

2024-11-25 20:51

20xx秋人音版音樂(lè)三上第6課櫻花1-文庫(kù)吧資料

【摘要】櫻花宇宙出城，天地開(kāi)辟，伊奘諾尊和伊奘冉尊（男女二神）在合唱聲中創(chuàng)造了地球，音樂(lè)成為了神靈賜與萬(wàn)物的恩賞。你能根據(jù)以下提示說(shuō)出這是日本的什么藝術(shù)形式嗎？它有四百多年的歷史它和我國(guó)的京劇并稱為“東方藝術(shù)的姐妹花”表演者基本都是男性答案歌舞伎舞者的舞蹈動(dòng)作有何特點(diǎn)呢？

2024-12-19 04:54

人音版音樂(lè)六下茉莉花教案-文庫(kù)吧資料

【摘要】第四單元茉莉芬芳東北民歌《茉莉花》一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱東北民歌《茉莉花》，明確歌曲的速度，風(fēng)格特征。討論學(xué)習(xí)不同地方的《茉莉花》的風(fēng)格特點(diǎn)。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生把握歌曲演唱時(shí)的情緒及表現(xiàn)音樂(lè)情感的能力。（3）情感目標(biāo)：在課堂活動(dòng)中，使學(xué)生感受集體協(xié)作的力量，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族音樂(lè)文化的熱愛(ài)

2024-11-26 22:46

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