【正文】 寫法和作用。在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解。兩天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深，受益匪淺。學(xué)習(xí)書法心得體會9作為一名小學(xué)的語文教師，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。只有當(dāng)這些問題都犯過，用筆習(xí)慣了，就要開始悠著點兒了，自然慢慢也就有進(jìn)步了。所以寫中楷，能在一分至三分中間自由運用，這個字就會靈動自由很多。所以要有一定的閑余空間，除了較粗的筆畫，典型的例如捺，用到三分筆之外，正常是一分和二分之間交替使用。用筆，一分，二分，三分都用到捺這么粗的了。剛才突然領(lǐng)悟到一點，用筆要有閑，所謂閑就是要有空間，要有保留，有給筆伸縮的空間，才能有余地輾轉(zhuǎn)騰挪，自由發(fā)揮。認(rèn)真學(xué)習(xí)楷書之后，可以學(xué)習(xí)行書，這才是日常真正用到的書寫方法，你不可能一筆一劃寫楷書，更多地是連寫，行書快捷方便，但也不是任意而為，所以你需要學(xué)習(xí)。適當(dāng)補(bǔ)充之前漢字構(gòu)型的知識，這樣可以幫助你充分理解楷書漢字造型的原理和原有，知道它這個字為什么會這樣寫，跟之前字形的比較，你會發(fā)現(xiàn)為什么會簡化為什么會繁化等等，這樣你更為深刻地理解了楷書，寫起來自然也就容易一些，參此原理，行書也是如此。而從審美上說，楷書是經(jīng)典，是趨向成熟和穩(wěn)定的漢字構(gòu)型，不會輕易改動變化。那么我們學(xué)什么？學(xué)寫字，就要學(xué)字和怎么寫。筆法，你需要去總結(jié)各種字體和書家的筆法，橫撇豎直，楷書還好，比較規(guī)則和規(guī)律，變化并不是太多，但行書和草書就越來越多，想要一一總結(jié)就是一件很費力的事情，需要專門花時間精力去應(yīng)對，這點普通人根本做不到。另外一個就是筆法，這個就比較玄乎了，因為你看不到古人究竟怎么寫怎么運筆的，你只能通過墨跡去推測，篆書和隸書還好，筆法不多，后世墨跡遺留下來，大體也能看出個七七八八，比較頭疼的碑帖，大體上只有外形和筆意，很難看出具體的寫法，所以關(guān)于一些筆畫的爭議就比較多，例如歐體的鉤，到底是跪筆彈鋒一筆寫成還是分兩筆寫成，這不同的人有不同的寫法，你可以說是歐陽詢的寫法，也可以說不是。還有一層，是書法需要知道字型構(gòu)造的發(fā)展歷史，從甲骨到楷書，到更為寫意的行書和草書。書法，是很講究的，也是有更高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的。學(xué)習(xí)書法心得體會8實際上，我并不是在學(xué)書法。總而言之，書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。有句話說的對，要想練好，功夫在外。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。要做到這一點，需要日積月累的觀察和體會的，我想這也是我要到達(dá)的境界。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考，最好能找個老師。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了，因而草書最難以練習(xí)的，也許只有書法大家才能揮毫成草書。取人之長，補(bǔ)己之短。名家書法有很多，顏真卿的，柳公權(quán)的，趙之謙的39。然后，我在工作之余，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。從學(xué)習(xí)書法以來，我覺得書法有以下好處：最基本的就是可以讓自己的變漂亮起來；可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持，因此在練習(xí)書法的同時，可以修心養(yǎng)性，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助。寫我們常用寫的就是上課時候的粉筆和平時寫在紙上的鋼筆，偶爾也寫寫毛筆。學(xué)習(xí)書法心得體會7學(xué)習(xí)書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下：首先作為一名教師，能寫好，寫一筆好，這是職業(yè)所要求的！因此在此種情況下，我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。王厚祥先生還說，草書要出奇，要變得出人預(yù)料。我們還要重視身心的修養(yǎng)，眼高手低是常態(tài)，要解決心不靜的問題，能力才有所提升。書法也同樣具有這種特質(zhì)。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同，或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同，結(jié)字的姿態(tài)有瞬間性，以奇為美。臨什么是很重要的，能找到自己想要的筆法很重要。要把作品整漂亮?？孔∫患腋銊?chuàng)作。按創(chuàng)作去臨，臨即當(dāng)一個作品去創(chuàng)作。強(qiáng)調(diào)記帖，默寫。文征明應(yīng)學(xué)其小行書。楊維楨用章草與行書結(jié)合，有想法。沒有不好的帖，只有你寫不好。只有建立法度是第一的觀念，我們的學(xué)習(xí)才有可操作性。認(rèn)為當(dāng)學(xué)生難，在任何時候都要有以一個學(xué)生的姿態(tài)來對待學(xué)習(xí)與交流。另外，陸柬之的《文賦》有專業(yè)人士認(rèn)為也是很好的行書，它反映了中國文化的中庸和諧美。顏真卿的行書有正大豪邁之氣。胡崇煒先生認(rèn)為學(xué)習(xí)行書：王羲之的行書與楷書都不是刻意的，是復(fù)歸自然的，有書寫性，是自然書寫，天然自然的。寫字猶如是干一件事！起筆猶如一件事的開頭；行筆猶如一件事的經(jīng)過；收筆猶如一件事的39。這時，老師走過來，他細(xì)心的指點我。誰知，第二條也畫不好。我心想：不就是畫橫線嗎，太簡單了，就連三歲小孩也都會。寫字時毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的滔滔不絕地講給我聽。我去學(xué)書法的第一天，我準(zhǔn)時到達(dá)老師家。這學(xué)期我寫字竟得了個“第一名”。學(xué)習(xí)書法心得體會5時間像一位旅客，匆匆的來，又匆匆地走。同時，教學(xué)生、發(fā)范本，為從中央到地方的各級各主管領(lǐng)導(dǎo)、民間社團(tuán)和企業(yè)家及城鄉(xiāng)老百姓書寫橫批中堂，為抗災(zāi)扶貧助教等公益活動捐獻(xiàn)作品，只講付出，不求回報。我上小學(xué)二年級時，就給鄉(xiāng)親們寫春聯(lián)，后來從中學(xué)到大學(xué)，從機(jī)關(guān)到農(nóng)村，辦板報墻報、布置會議室、慶典寫橫幅標(biāo)語、表彰大會寫?yīng)劆?、太平盛世入碑林以及與世界各國開展文化交流，無所不用其極。世界上沒有任何事情比服務(wù)民眾、貢獻(xiàn)社會更有意義。實踐使我深切地感悟到：沒有凝練厚重的文化底蘊(yùn)，領(lǐng)悟不了書法的真諦精華，充其量就只能做個寫字匠，而永遠(yuǎn)、絕對當(dāng)不成書法家。和美結(jié)構(gòu)，從帖學(xué)到碑學(xué)，從書寫形式到書寫內(nèi)涵，從學(xué)會一體到學(xué)會多體，從學(xué)好一家到學(xué)會百家，從集百家之長到獨具個性特點，從書法的外形美到書法的內(nèi)在美等等，都進(jìn)行過認(rèn)真不懈地研習(xí)。既研習(xí)我國的書法和繪畫，又研習(xí)源遠(yuǎn)流長的中華文化原生態(tài)的基礎(chǔ)構(gòu)筑，凡是有利于學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和創(chuàng)新書畫藝術(shù)的各個領(lǐng)域都有所涉獵。據(jù)此，我進(jìn)入大學(xué)后，就發(fā)奮學(xué)習(xí)王羲之、黃庭堅、顏真卿、蘇東坡、張懷瓘、懷素等歷代書法名家的書法理論，既研習(xí)書法的歷史進(jìn)程和演化，又研習(xí)書法的產(chǎn)生形成與風(fēng)格。書法是我國千古絕唱的線條藝術(shù)之一。這樣，相互滲透，相互促進(jìn)，相互融會，事半功倍。心中有字在胸，下筆方可有神”。首要把握重心，字形結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。我在學(xué)習(xí)書法時，堅持“帖學(xué)與碑學(xué)并重，古法和今法相濟(jì)。“無巧不成書”，學(xué)習(xí)書法，既要有決心，更要講方法。善練是方法。出門在外，沒有筆墨，就在自己的膝蓋上比劃名碑名帖。家境貧寒，買不起燈油和筆墨，就用山上的松樹油照明，用樹枝當(dāng)筆，以大地當(dāng)紙。從我知事的那天起，就把它作為終身追求的一項事業(yè)，從真學(xué)上下功夫。關(guān)于如何學(xué)習(xí)書法，我有“