【正文】 就這樣，不知是我看的太入迷了，還是太困了，不知在什么時候，我在不知不覺中竟然睡著了，就這樣進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我最愛看的書大都是“美美”——伍美珍寫的，對我來說，書就是我的一切，我的大部分時間都在看書，也可以稱得上是一位名副其實(shí)的“小書蟲”，媽媽每次看到我這么拼命地看書，總是要嘮叨幾句：“媛媛，書又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”媽媽還真是說對了，有一次還真的為了書把黑眼圈都給招來了。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書中的每一個靈魂自由自在地交流??只要一提到書，我就會有講不完的話題。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達(dá)到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。巴羅曾經(jīng)說過:一個愛讀書的人,他畢定不致于缺少一個忠實(shí)的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。古人曾說：“三日不讀書,面目可憎,語言無味。一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會經(jīng)常的抱怨：“生活淡而無味,工作周而復(fù)始。長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經(jīng)幼稚的靈魂。當(dāng)我閱讀時,我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。最后落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉(zhuǎn)門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的欲望,但是平時又沒有時間去看啊！于是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一只手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了。我小學(xué)的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,學(xué)習(xí)壓力加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重了,所以讀書的時間和機(jī)會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。成天的A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰(zhàn),結(jié)果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業(yè),時間全部被占用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍(lán)天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。讀書之苦樂亦如此也。為追求一種目的，達(dá)到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴?？嘈?、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執(zhí)著，心甘情愿、鍥而不舍，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之?！泵魈欤瑫?！第二篇：讀書苦與樂讀書苦與樂苦，不是好滋味。我還是在鄉(xiāng)村這片貧瘠的土地上深深地扎下了根，安于清貧，甘心奉獻(xiàn)，用自己的生命之燈點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村教育的圣火，照亮了鄉(xiāng)村孩子的希望之路，也贏得了屬于自己的一方晴空。”沒有誰比我更能深刻地理解這句話的含義了。當(dāng)然，說歸說，怨歸怨，既然歷史賦予了我們重任，我們只有責(zé)無旁貸的去履行好自己的職責(zé)，努力地做好工作，才能不負(fù)人民的重托，領(lǐng)導(dǎo)的信任、關(guān)懷以及那些曾給予過我們以支持和幫助的人們，才能對得起對我們充滿期望的學(xué)生及他們的家長。2012年9月獲永州市綜治維穩(wěn)安全先進(jìn)個人；2012年9月10日教師節(jié)被寧遠(yuǎn)縣委、縣人民政府授予“教育工作突出貢獻(xiàn)者 ”榮譽(yù)稱號。撰寫的論文多篇在國家、省、市、縣論文評選中獲獎：2005年度的論文獲湖南省論文評比二等獎、2006年度的論文獲湖南省論文評比一等獎、2007年度的論文獲國家級論文評比二等獎?！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻际菑?qiáng)者，依靠每一位教師辦好學(xué)校；念人之功，容人之過，不抓辮子，不打棍子，不給小鞋子，創(chuàng)建了“六個一”：少一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)尊重；少一點(diǎn)疑慮，多一點(diǎn)信任；少一點(diǎn)“不準(zhǔn)”，多一點(diǎn)自由?！睙o論身處何職，我從不以權(quán)謀私，不搞小圈子和裙帶關(guān)系，堅持民主理財，公開收支，提倡“三不”：不多收學(xué)生一分錢，不沾學(xué)校一分錢，不亂花學(xué)校一分錢。這樣才能做好學(xué)校的帶頭人，引路人，才能讓學(xué)校日益發(fā)展，蒸蒸日上。自任校長以來，我始終如一嚴(yán)格要求自己，我認(rèn)為：榜樣的力量是無窮的。我堅持以“制度治校”，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，廣泛征集意見，制定了學(xué)校各部門、各類別工作崗位的職責(zé)和規(guī)范，制定了教育教學(xué)、總務(wù)后勤、考績考勤、評優(yōu)獎先、學(xué)生規(guī)范等一系列切實(shí)可行的規(guī)章制度，并采用“互動”的教育理念和管理思想，檢查督促制度的執(zhí)行，以確保學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊地健康運(yùn)作。真恨不得有三頭六臂呀！“沒有規(guī)矩不成方圓”。本來他們支持自己的學(xué)校是理所當(dāng)然的事，可村里有時出一點(diǎn)錢修繕校舍，卻非要讓你對他感恩戴德不可，好像學(xué)校就是校長的，與他們沒有關(guān)系，因而他們可以對你指手劃腳，你還得笑臉相迎，來不得半點(diǎn)含糊?？伤麄儗蠋煹囊髤s異?？量?，孩子之間互相爭吵打架是難以避免的，本來學(xué)校完全可以解決，可他們有時就是不依不饒，要么到處打電話告狀，要么直接沖進(jìn)學(xué)校實(shí)施報復(fù)，弄得我們好不尷尬。一是作為校長，我們天天得提心吊膽過日子，最害怕的是學(xué)校安全工