【正文】 首先，我們將守則內(nèi)容發(fā)懸掛在每個(gè)教室，班主任經(jīng)常性組織學(xué)生學(xué)習(xí)，要求做到熟記于心。遵循教育規(guī)律，展開養(yǎng)成教育。因此學(xué)校高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。使學(xué)校成為培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣的模范。評價(jià)過程既是一種自我教育，也是道德內(nèi)化的過程，即由“他律”逐步轉(zhuǎn)向“自律”的過程?！皩?dǎo)行”是關(guān)鍵，教師提出的導(dǎo)行要求，必須考慮到學(xué)生原有的行為基礎(chǔ)和達(dá)成的可能性，防止行為要求過高過全。在循環(huán)中不斷鞏固原有的良好的行為習(xí)慣，不斷提出新的行為要求。但也有極個(gè)別學(xué)生的習(xí)慣時(shí)好時(shí)差,這也說明養(yǎng)成教育有它的艱巨性和持久性。4．重讀書和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)一年級剛?cè)雽W(xué)，讀書寫字習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，因此，我從抓讀書寫字的姿勢入手，以寫好每一筆畫和讀好每句話為切入點(diǎn)，狠抓讀書寫字教學(xué)，為學(xué)生一生良好習(xí)慣的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ)。教室正前方有國旗懸掛、校訓(xùn)醒目，文明禮儀園地內(nèi)張貼著“禮儀明星”的照片，紅花園地更清晰地展示著每個(gè)學(xué)生的成功與收獲，整個(gè)教室裝點(diǎn)的溫馨和諧。，熏陶文明禮儀氛圍。根據(jù)“紅領(lǐng)巾銀行”的存取制度，每月評出組內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并通過校信通與暫時(shí)落后的學(xué)生家長取得聯(lián)系，家校形成合力，共同努力培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。開展了“常規(guī)在心中，文明伴我行”為主題的班隊(duì)會活動，制定了班級養(yǎng)成教育口號：“學(xué)禮儀，懂文明，快樂和諧共成長。二、嚴(yán)格訓(xùn)練、逐步內(nèi)化 1．禮儀主題教育有聲有色。平時(shí)學(xué)生在哪個(gè)項(xiàng)目里做得優(yōu)秀就加分，相反則扣分，把行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子，做到一周一小結(jié)，一月一評比。因?yàn)槊咳硕家醇?xì)則去約束自己，去規(guī)范自己的行為，每人都有做管理干部的可能（表現(xiàn)好的輪流做禮儀隊(duì)員）。從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。其職責(zé)檢查每天的清潔衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的課間活動及日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度或成立相應(yīng)的監(jiān)督組織是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。并重點(diǎn)對學(xué)生在校日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法進(jìn)行了探索，取得了較好的實(shí)踐效果。我們作為奠基鋪路人，更應(yīng)在小學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范。我將在探索小學(xué)數(shù)學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的征途上，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性，提高學(xué)生整體素質(zhì)。三要當(dāng)學(xué)生僅靠個(gè)人的思考不全面時(shí)。一要留給學(xué)生一定的獨(dú)立思考時(shí)間。我上的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課《生活中的統(tǒng)計(jì)》設(shè)計(jì)讓學(xué)生合作進(jìn)行調(diào)查自己小組成員2008年至2014 年家用電器發(fā)生的變化活動，從中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的探究意識和合作精神，并設(shè)計(jì)出有一定環(huán)保意識的問題和與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的家庭理財(cái)問題，給學(xué)生多提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會。（3）培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)踐的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生從別人的發(fā)言中的到啟發(fā)。（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。（1）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考，大膽發(fā)言的習(xí)慣。對于學(xué)困生，引導(dǎo)他們從集體中尋求幫助。在小組學(xué)習(xí)中形成人人教我，我教人人，當(dāng)一個(gè)人回答不完整或遇到困難時(shí)，其他同學(xué)及時(shí)補(bǔ)充，在主動參與和合作中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。小組合作學(xué)習(xí)中組員的搭配應(yīng)尊重學(xué)生的自愿原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性別等進(jìn)行綜合評價(jià)。因此，教師要轉(zhuǎn)換角色，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和引導(dǎo)者，歸還學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。以往，教師在課堂中是以教學(xué)活動的主宰者面目出現(xiàn)。取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：建立平等的師生關(guān)系。以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是課程改革的首要目標(biāo)。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了，學(xué)生自覺維護(hù)校園環(huán)境的意識增強(qiáng)了。四、取得的成效與努力的方向推進(jìn)養(yǎng)成教育以來，學(xué)校校風(fēng)校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學(xué)生活動非常有序，上下樓梯靠右行，學(xué)生的各種活動井然有序。最后，家長會在老師和家長們的和諧交流中圓滿結(jié)束。隨后，家長與各班班主任、任課教師單獨(dú)交流，更深入地了解自己孩子的情況，老師也耐心地給予回答并提出一些合理化建議。然后由班主任和任課老師針對當(dāng)前如何預(yù)防校園安全、交通安全進(jìn)行了具體講解，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等與家長進(jìn)行了互動交流。此次家長會按年級召開，中心學(xué)校各位領(lǐng)帶分赴各班配合班主任和任課教師。我校于5月14日下午召開了全校學(xué)生家長會。此次活動充分展示了孩子們健康、活潑、自信的風(fēng)采，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)合作，不怕困難，努力進(jìn)取的品格風(fēng)尚，同時(shí)也讓孩子們知道“生命因運(yùn)動精彩、體育讓夢想成真” 的道理。運(yùn)動會共設(shè)立了學(xué)生趣味50米跑、滾鐵環(huán)、立定跳遠(yuǎn)、投實(shí)心球、師生踢毽子、師生跳繩、師生乒乓球、師生投籃等項(xiàng)目，既有團(tuán)體參加的項(xiàng)目，也有個(gè)人競賽項(xiàng)目；既有常規(guī)比賽項(xiàng)目，也有針對低年級的趣味比賽項(xiàng)目、還根據(jù)教師年齡狀況，鼓勵(lì)廣大教師重在參與。在此次活動中，中心學(xué)校大隊(duì)部結(jié)合感恩周教育提出的“五個(gè)一（給父母端一杯茶，給父母洗一次腳，讓父母滿意的一次決定，給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，給父母寫一份表達(dá)感恩了更好地推進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，（四）促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育。引導(dǎo)廣大學(xué)生從愛母親出發(fā)，學(xué)會感恩，學(xué)會回報(bào)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，以家庭的平安和諧，促進(jìn)社會的平安和諧。(三)開展“”主題教育。其中五年級的《七步詩》和四年級的《刻舟求劍》兩個(gè)中華詩文經(jīng)典名篇給現(xiàn)場觀眾留下了深刻的印象。各班學(xué)生根據(jù)古詩詞內(nèi)容自制服裝和道具、選配音樂、編排舞蹈、設(shè)計(jì)舞臺效果，將古詩文誦讀與多種藝術(shù)形式巧妙地融合在一起。各班同在班主任老師的指導(dǎo)下，賽前利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備。學(xué)校從上學(xué)期就已經(jīng)開