【正文】 區(qū)縣的四校聯(lián)誼。整個學校形成了濃厚的教研氛圍。原來的教研活動的模式可以概括為：開學初布置任務(wù)與要求——中間組織一些聽課評課活動——布置期中考試工作——考后情況分析——中間再組織一些聽課評課活動——布置期末考試工作——總結(jié)與表彰會，少有研究成分。本學年完善了我鎮(zhèn)小學生的學籍檔案管理，組織班主任老師搜集、錄入學生學籍資料、數(shù)據(jù)，把學籍數(shù)據(jù)上傳入庫，實現(xiàn)了小學生學籍的電子化管理。主要順利完成了以下工作：，全面推行素質(zhì)教育；，保障兒童身心健康；，促進課堂教學正?；?；，做到有備而上；，做到輔導(dǎo)及時批改無誤；，每學年都要盡力安排好全鎮(zhèn)期中、期末檢測，并和老師們一起做好試卷分析工作。在全體教職工的共同努力下，學校在全區(qū)教學評估中連續(xù)幾年被評為“優(yōu)勝單位”。另外，我還把教師的繼續(xù)教育工作、學校的體衛(wèi)工作作為重點來抓，制定切實可行的計劃，組織教師參加各級部門的培訓(xùn)和考核。具體體現(xiàn)在：一、規(guī)范教學行為首先，在教務(wù)部門建設(shè)上堅持繼承和發(fā)展的原則，既在沿用原來好的做法上做適當?shù)卣{(diào)整、修改、補充、完善。面對著既光榮又艱巨的任務(wù)，我感到自己肩上的擔子很重，我深知作為一名教學管理者，就是要竭盡所能為學生服務(wù)，為教師服務(wù)，為教學工作服務(wù)。因此，我們要培養(yǎng)學生的感恩心、寬容心、恒心、信心、榮恥心、責任心，我們要用靈活的教法，教會他們有效的學法、讓學生做有想法、會辦法的創(chuàng)新人才。在學習中善于結(jié)合自身進行創(chuàng)新，多思多悟多實踐，取得良好效果。一次下午放學后，我淋著雨回家，后面一名學生喊著追著我給我讓雨衣，他是橡膠廠的，我說謝謝你，我家已經(jīng)到了，我不需要，你披上回家吧，路上慢點兒。看似一件小事，但它可能會影響學生一生。一次放學后，天下起了雨，我站在門，有兩名學習很好的學生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼，然后離開了。每一篇值日記錄，都是精品，每一天值日，都是完美的，因為，他們知道，一學期，每人只有一次機會。針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學生干部現(xiàn)象，學生輪流執(zhí)政，每個人都有管理班級的機會，在每天的施政口號發(fā)出后，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理，從值日、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作、上傳下達、完成班主任交代任務(wù)、完成學校各項活動任務(wù)、同學思想動態(tài)協(xié)調(diào)、違紀處理以及到學生晚休，然后是值日記錄。有時部分學生學習懈怠、思想散漫了，我就叫他們設(shè)計特色戰(zhàn)書，勝方接受敗方的小禮物，下一次，敗方都想反敗為勝，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學生的積極性。“恐怖主義”猖獗，同學們紛紛指責其罄竹難書的罪行，一篇篇向往和平的贊歌奏響，迎省規(guī)范化，同學們發(fā)出“勿以善小而不為，我為龍山做什麼”的號召，“非典”肆虐，同學們提出“講究衛(wèi)生，我得責任”，母親節(jié)來臨，“誰言寸草心，不報三春暉”的豪言壯語躍然紙上，節(jié)能周來臨，“節(jié)約能源，從我做起”的倡議響遍龍山。還有“xxx周”，“xxx周”，“xxx周”，“xxx周”，“xxx周”等等。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采取措施，確立管理主題。防“非典”期間，為杜絕學生放學后在街上閑逛，我把學生劃分片分塊，每一片派2名責任心強的同學督促，保證學生放學后快速回家，填補了校外的空白。讓學生既有壓力感，又有節(jié)奏感。學生性格過分張揚，容易導(dǎo)致班級松散，所以，在日常工作中，我特別注意張弛有度、松緊結(jié)合。我感到，世上最大的幸福，莫過于此。他們給我?guī)砹烁魇礁鳂拥亩Y物，有的在蘋果上刻了字：“我們時刻想回到你當班主任的班級”，“如果有來世，我們還選您當我們的班主任。我的學生是畢業(yè)后聯(lián)系最多的群體，仍然延續(xù)了相互關(guān)心、鼓勁的習慣；他們是上同學錄最多的，并且也替我申請了；他們是高中以后各學段最出色的，也是步入重點大學最多的，成績技壓群雄，披荊斬棘；他們是學校里最活躍的，以至于學校學生干部會快成了他們的初中同學聚會，課代表、班干部、團支書、班長盡收囊底；他們是來母校次數(shù)最多的，每次放假，總有三三兩兩來看老師的。在xxx年下半年高三生自主招生考試中，部分學生表現(xiàn)優(yōu)異，x人參與北大清華招生，x人是上一屆學生，山大x人，均為我校畢業(yè)生，其中x是上一屆學生，另外xx同學被南京大學天文系提前錄取。XX年中考，xx、xx、xx同學分別取得全市第一第三第七的好成績，全市前50名有x人。我眼紅了，這密密麻麻的針線啊，分明是家長對學生的至愛，對老師感恩之心的真情流露啊。家長來到辦公室門口，含著熱淚把一張報紙送到了我的手里，說這不是送禮，只是一種情意。班委團支部決定，每天，由幾名同學自覺在校門口等著他，背上背下，風雨無阻。是和諧的集體拯救了xxx，是和諧的環(huán)境造就了奇跡的誕生。寒假后，xxx終于鼓起勇氣來到了班里，班里想起了經(jīng)久不衰的掌聲。我到家輸導(dǎo)多次，該生臉上露出了久違的微笑。xx同學，因身體原因陸續(xù)在家休息，后導(dǎo)致心理性厭學，一學期沒上學，準備休學。因為，他們知道，合作才能雙贏，他們堅信，集體的榮譽，國家的強大才是他們自身的幸福。每一次考試，都實實在在的答題，實實在在的反饋，最終，才有了實實在在的回報。我趁勢教育，如果有人偷看答案，那就是對我們受怨的認可和漠視，對班級的踐踏和蔑視，結(jié)果，一節(jié)課據(jù)說沒出現(xiàn)一點聲音。我驟然看到了教育的時機，及時說，一個人一輩子總有受到不公的時候，關(guān)鍵是要正確面對，把不利因素轉(zhuǎn)化為有利條件，那你就能成為一個偉人，把簡單的事做好，你就不簡單。一次很偶然的機會，我翻閱了宿舍扣分詳單，終于找到了病根，原來這倒數(shù)第一的問題出在宿舍上，是宿舍管理員把一個混合宿舍的全部學生都歸到了我班名下，而該宿舍只有一名同學是我班的，混合宿舍扣分很多。全面排查，每一項工作都做精做細，但始終于事無補，同學們都很懊惱，甚至把火發(fā)到了住校生身上。我靈巧處理班級事件，讓不和諧的音符最終向和諧發(fā)展。和諧往往能無往而不勝。幾年來，老師講公開課特別愛用我的學生，因為他們?nèi)瞬泡叧?，個性張揚。同學們以她為驕傲，老師們以她為自豪。班級工作百花齊放，幾乎囊括了學校所有教育文體活動的冠軍，這是凝聚力的表現(xiàn)，智慧的結(jié)晶，心心合一的結(jié)果。把他們適當?shù)娜诤??；A(chǔ)夯實了，就要適當發(fā)展同學們的個性。在這種影響下，我的學生也變得愛看書，愛學習，成為了博學多才的群體。我力求做到善于吸納，思想開放，注重學習。要想使學生博學，班主任的影響力是巨大的。初三后，每天一篇英語文章口頭匯報，對全班學生提問，每天一篇任務(wù)型閱讀，預(yù)計到畢業(yè)一共完成xxx篇左右，這個數(shù)量有效的為中考積蓄了能量。學生的精深學習很快看出了效果，長此以往我所教授班級的英語成績一直名列前茅，學生的英語能力有了長足的發(fā)展，具備了無窮的潛力，潛移默化中，學生學會了自主學習。我還堅持每天從網(wǎng)上下載一篇小幽默，小詩歌，格言諺語俚語等學生感興趣的知識，開闊了學生視野，啟迪了學生智慧。未雨綢繆，在孩子一進初中就開始了聽力、口語測試，使學生比較超前的學習英語，走在其它孩子的前面，贏在了起跑