高一化學必修二教學反思及擴展資料-文庫吧資料
2024-11-14 03:22本頁面
【正文】 前18號元素原子有幾個電子都不知道，原以為是學生對電子數和核電荷數的關系這一知識點掌握得不好。深入了解學生只有了解學生，教學工作才能做到有的放矢。針對這一點，我盡可能去聽課，課后認真總結別人上課的優(yōu)點和不足，取其精華，棄其糟粕。認真鉆研課本則能更清晰的為學生講解知識點，做到有條有理，層次分明，從而使學生更容易掌握好所學的內容。就備課而言，我認為應該做到以下幾點：認真鉆研教材鉆研教材包括鉆研新課程標準、化學課本等。一堂課能否上好，關鍵在于教師的準備是否充分，也就是備課是否充分。三五五教學模式在我校發(fā)展的很好，課堂氣氛活躍，大多數學生回答問題爭先恐后，小組集體觀念很強，學生的學習效果較好。我從元素符號出發(fā)先讓學生掌握原子的電子式的書寫，然后過渡到離子的電子式，進而到簡單的離子化合物、供價化合物的電子式的書寫，進而到化合物的形成過程，注重完整性和連貫性。在化學鍵的學習時，以知識內容為載體，注重化學原理的應用和化學用語的書寫，落實基礎。然后上升到理性認識上來，就是通過一些熟悉的元素的原子結構示意圖，總結出周期序數與電子層數和主族元素的族序數與最外層電子數的關系，這樣是知識更有系統(tǒng)性。以事實為依據，注重科學探究方法的運用。高一化學必修二教學反思2寒假開學已有一個月，在此月中學生學習了化學必修二的第一章：物質結構元素周期律，這一章是本學期的重點，是會考和高考的重點。在不同的知識板塊上，我們要緊緊圍繞三維目標的實現這個中心來進行有效的教學策略的設計與實施。在教學目標上必須在現有的基礎之上創(chuàng)造條件使學生在知識技能、過程方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到全面發(fā)展；在教學內容的選擇和安排上，必須要關注學生經驗和社會生活現實；在教學方式上，必須堅持以探究為主的多樣化教學方式。采取什么樣的評價方式才能有利于學生的全面發(fā)展是一個十分重要的問題。要促進學生的全面發(fā)展，那全面發(fā)展的標準又是什么？要尋求促進學生全面發(fā)展的評價方式，首先要弄明白上述問題。新課程賦予了我們廣闊的自由發(fā)揮的空間，因此，抓住機遇，大膽創(chuàng)新對提高教育教學質量起著重要的作用。特殊性及學生對相關知識的心理認知特點，重視學生的學習過程 , 以教法的改革來促進學生學習方法的轉變。也就是，從實際出發(fā)，因地制宜、因時制宜、因人制宜地選擇最優(yōu)教學方法。通過教學實踐，我發(fā)現，任何方法都有它實現最佳效果的界定條件，都不是萬能的。運用多樣化、最優(yōu)化的教學方法，以教法的改革促進學生學習方式的轉
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